精选精选..精选. 春光染绿我们双脚教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课九个生字,两条绿线中的四个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.通过领会诗句
内容
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,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志,激发学生热爱自然的思想感情。教学重点 能通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教学难点通过领会诗句内容,理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志,激发学生热爱自然的思想感情。教学准备 挂图、小黑板课型 新授 主备教师 教学过程一、复习导入,提示新课1.指名读生词2.指名分节读课文,要求读正确,读流利。二、收集信息,自学质疑1.学生自由读,说说最喜欢哪一段,并说明原因。 2、.说说课文主要写了一件什么事? 三、精讲点拨,凸显重点1.出示第一部分。(1)自由读。(2)讨论:你读懂了什么?(3)想象:同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的?(4)“春光染绿我们双脚”这行诗句,你是怎么理解的?(5)怎样读好这一节?自己试一试。(读出愉快、自豪的语气)2.第二部分(1)自由读第2~~7节,想一想:这部分写了哪方面的内容?(热闹的植树场面,美好的遐想)(2)指名读第2节,想象一下当时的场面。(热火朝天)指名朗读,
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现同学们劳动的干劲。 锨镐/叮叮当当, 奏响了/植树歌谣; 清水/哗哗流淌, 滋润着/颗颗树苗。(3)讲解植树造林与水土保持的关系。(4)默读第3—7节,思考: 植树活动给荒山野岭带来了什么变化? 交流。板书:荒山披绿装动物有家园环境变美丽(5)讨论:你觉得哪些诗句写得好?为什么?(引导学生体会对偶、拟人等手法的运用,写出了荒山换新颜的喜人景象,写出了动物无忧无虑的情景,写出了人们生活的欢乐、安宁)(6)指导朗读第3—7节3.第三部分(1)齐读(2)这节在全文起什么作用?(呼应开头,点名主
题
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深化中心)(哪一个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树意义之大?)四、矫正反馈,练习背诵。1.引读助背。2.跟录音轻声背。3.配乐齐诵。 复备时间 板书
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荒山披绿装 春光染绿我们双脚 动物有家园 环境变美丽