幼儿园中班教学
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《我喜欢的动画片》带反思中班课《我喜欢的动画片》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考，这样孩子们可以礼貌地专心于听别人说话，学会轮流说话，而不是匆忙说话，在普通话影片中的漫画和人物，并简单地解释原因，可以与其他孩子分享自己喜欢的漫画，来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中《我喜欢的动画片》。[活动]1，可以用普通话更清楚地在影片中说出自己喜欢的卡通人物，并简单地说明原因。2，可以礼貌地专心于倾听他人，并学会轮流说话，不要着急说话。3.能够与其他孩子分享您喜欢的漫画。4，借助图片和文字，以地图的主要形式，激发兴趣5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。[活动准备]1，一些典型的卡通人物图片，
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课件2，经验准备：孩子看动画片的经验【活动步骤】1.通过提问引导话题（1）孩子喜欢看动画片吗？您喜欢看哪种动画片？（2）为什么喜欢看动画片？2.出示卡通人物的图片，并指导孩子谈论这些卡通人物及其所处的卡通。（1）孩子们在看谁？（2）他在播放哪个动画？（3）你喜欢这个动画片吗？为什么？3，儿童团体免费交流（1）将孩子们分成小组，与旁边的孩子们谈谈他们最喜欢的动画片是什么，以及为什么他们喜欢这个动画片。（2）提醒孩子们在开始谈话之前要轮流，不要着急说话，其他孩子说话时应该安静地听。（3）老师听小组中孩子的交谈，注意口语新颖的孩子，并鼓励和引导不愿意或不敢说话并有障碍的孩子。（4）当大家都在讨论它时，请让善于交谈的孩子们分享他最喜欢的漫画。4.通过提问扩大对话范围（1）孩子喜欢什么卡通人物，为什么？（2）在他的位置上有什么值得学习的吗？（3）教师在平行对话中提供新的对话体验例如，孩子们都说了自己喜欢的动画片。在下面，老师还与孩子们分享了老师最喜欢的漫画。老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》中有许多动画人物，它们都有特色，其中老师喜欢孙悟空。因为他公正，聪明，勇敢，所以这些优点值得学习。（4）在介绍新的交谈经验之后，组织幼儿交谈。5，老师
总结
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今天，孩子们说了自己喜欢的动画片。他们很好。老师应该赞扬那些勇于创新并积极分享自己喜欢的动画片的孩子。他们还会表演那些在整个活动中安静地倾听其他孩子并且不会着急的人。谈论孩子。同时，我们应该鼓励那些胆小的孩子，并希望他们下次能积极参与对话。对教学活动的反思：在音乐旋律演奏的节奏中，不知不觉地将孩子们带入动画片中，充分调动孩子们的注意力并学会参与兴趣。鲜艳的色彩，生动的图像，有趣的声音以及意想不到的情节发展都可以吸引孩子们的注意力。为幼儿的语言表达创造机会的环境。通过观看和收听许多可能的描述性内容，您可以在每个人面前再现生动的情节。在描述的同时，幼儿将生动地模仿角色的语言，对话，动作和表情。在轻松愉快的心情中，孩子们的语言得到了发展，掌握了相关单词的学习，丰富了孩子们的知识。动画片为孩子提供了一个交流的平台。动画片具有丰富的人物形象，情节的发展，生动有趣的对话等，所有这些都吸引了孩子的注意。这使孩子能够深刻地记住他所看到的动画内容。这是孩子们有意识地发展语言能力的机会。在这项活动中，老师的有效提问和指导给孩子充分表达了机会，教室气氛活跃，效果良好。肖可可：动画的概念通常不同于卡通。动画是一种综合艺术。它是一种艺术表现形式，结合了绘画，电影，数字媒体，摄影，音乐，文学和许多其他艺术类别。英国最早起源于19世纪上半叶，在美国蓬勃发展，而中国动画起源于1920年代。
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