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大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》

大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》大班早期阅读活动《动物绝对不应该穿衣服》执教：唐宋各活动目标：1.可以详细观察图片，体验图片中文字传达的丰富内容，用自己的语言表达对图片和文字内容的理解，感受作品的幽默幽默。2.通过猜测想象力，讨论分享，个人阅读等来了解动物不应穿衣服的原因，并体验文本的乐趣。3.积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的快乐。活动准备：《动物绝对不应该穿衣服》幻灯片，'动物应该穿衣服吗？'选择记录表16本图画书，儿童名字贴纸活动程序：1.'大卫'的问题（1）显示大卫不穿衣服的照片老师：这...

大班阅读《动物绝对不应该穿衣服》大班早期阅读活动《动物绝对不应该穿衣服》执教：唐宋各活动目标：1.可以详细观察图片，体验图片中文字传达的丰富内容，用自己的语言表达对图片和文字内容的理解，感受作品的幽默幽默。2.通过猜测想象力，讨论分享，个人阅读等来了解动物不应穿衣服的原因，并体验文本的乐趣。3.积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的快乐。活动准备：《动物绝对不应该穿衣服》幻灯片，'动物应该穿衣服吗？'选择记录表16本图画书，儿童名字贴纸活动程序：1.'大卫'的问题（1）显示大卫不穿衣服的照片老师：这是谁？为什么人们穿衣服？（2）讨论：动物应该穿衣服吗？幼儿回应他们自己的经历，并在相应的记录上张贴他们的名字。2，阅读图画书，找到问题的答案（1）呈现一本图画书老师：这是一本关于动物是否应该穿衣服的图画书。请仔细阅读并一起找到答案。（2）儿童的个人阅读3.讨论并分享对问题的理解老师：还记得这本书中有哪些动物吗？老师：在书中，这些动物都穿着衣服。你觉得动物应该穿衣服吗？你在哪里看到这本书？根据孩子的回答，点击屏幕以鼓励孩子表达自己的想法。4，完整阅读图画书，进一步了解和理解文字内容教师和孩子一起阅读电子书，通过讨论，表演，猜测等方式理解内容，体验文本的幽默和幽默。5，反思，再讨论一下这个问题（1）老师：故事结束了吗？你发现有什么问题吗？动物应该穿衣服吗？摘要：动物最好的衣服是自己的皮毛，但在某些特殊场合和场合，动物可以穿着适合自己需要的衣服。（2）让孩子重新命名图画书

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