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数学教学经验总结范文数学教学经验总结范文在数学教学实践中，数学教师应把对学生学习能力的培养、开发学生智力以及使教学更好地适应学生的心理发展作为重要的教学内容。今天WTT给大家整理了初中数学个人教学经验总结，仅供参照!现在，一同来看看吧!数学教学经验总结(一)本学期我担当一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感觉到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使此后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不...

数学教学经验总结范文在数学教学实践中，数学教师应把对学生学习能力的培养、开发学生智力以及使教学更好地适应学生的心理发展作为重要的教学内容。今天WTT给大家整理了初中数学个人教学经验总结，仅供参照!现在，一同来看看吧!数学教学经验总结(一)本学期我担当一年级的数学教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感觉到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使此后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结查验教训，继往开来，以促使教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张繁忙而收获多多。数学知识根源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学致使用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活第1页共6页中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在知识与技术方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成温次序，学会比较20以内数的大小。联合详细情景，进一步领会加减法的含义，会计算20以内数的加减法。培养了学生的察看、剖析、抽象归纳能力，成立初步的独立思考和探索的意识在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。在认识图形的过程，发展了学生的察看、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间观点。二、能力的培养在现实的生活中能与同伴沟通，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感觉到同一问题能够用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。认识能够用数和形来描绘某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出第2页共6页它的意思，此时学生能说：有5个苹果，送给xx同学2个，还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编出了好多，我抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，进而初步认识了应用题的观点。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常有的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行议论、探索长方体跟正方体的特点，一下子说出了好多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了优异的基础。在本学期，我所担当一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差别，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学识题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我着重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。比如：教学“9+5”时，能够是“4+5+5”也能够是“9+1+4”或许“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予肯定，经过不同的方式给奖赏，让他们体验到创建之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生领会到了不少数第3页共6页学识题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它根源于生活，又高于生活。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目的，促使学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技术，领会数学思想和方法，获得宽泛的教学活动的经验。在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调换学生的积极性。尊重学生的个体差别，使不同的学生在数学上获得不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择达成练习题，最大限度的知足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的履行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评论理念，着重过程性评论，将评论贯串教学的全过程，使评论成为教学活动的有机组成部分。数学教学经验总结(二)第4页共6页数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认真学习外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。一、班主任工作在班主任工作中，我做到仔细达成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入认识每个学生的思想动向。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。实时发现问题实时办理。在担当班主任工作期间，针对学生惯例工作常抓不懈，实施制胸怀化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等优异的习惯。努力创建一个团结向上，富有生机的班集体。二、教学工作在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况经过钻研教材、研究详细教学方法，拟订了确实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利展开。在教学以前，仔细贯彻《九年义务教育数学教学纲领》的精神，仔细仔细地研究教材，经过钻研教学纲领和教材，不断探索，尝试各样教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，经过参观学习，出门听课等教学活动，吸取有关的教学经验，提高自己的教学水平。在教学工作中，存心识地以学生为主体，教师为主第5页共6页导，经过各样游戏、比赛等教学手段，充分调换他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。三、其余工作除了平时的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬金，不辞辛苦、加班加点，准时保质达成学校安排的工作。总之，在这一学年的工作中，我经过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自己尚有不足之处，还需持续虚心向各位老教师和优异教师学习先进的教学经验，努力提高自己的能力。第6页共6页

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