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八年级科学下册:第2章第6节 自然界中氧和碳的循环课件二氧化碳浙教版

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八年级科学下册:第2章第6节 自然界中氧和碳的循环课件二氧化碳浙教版锥形瓶(或平底烧瓶)、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。二氧化碳的实验室制法1、原料:2、反应方程式(反应原理):石灰石或大理石(主要成份是碳酸钙)和盐酸(氯化氢的水溶液。)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O常温下进行向上排空气法3、步骤二氧化碳的物理性质颜色:气味:常温下状态:密度:溶解性:无色无味气体比空气大能溶于水——能用排水法收集CO2吗——CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?某市发生了一件奇案,三名小学生进入一个幽暗潮湿的山洞探险,在山洞中他们没碰到什么怪事,只是越到深处,...

八年级科学下册:第2章第6节 自然界中氧和碳的循环课件二氧化碳浙教版
锥形瓶(或平底烧瓶)、长颈漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集气瓶、玻璃片。二氧化碳的实验室制法1、原料:2、反应方程式(反应原理):石灰石或大理石(主要成份是碳酸钙)和盐酸(氯化氢的水溶液。)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O常温下进行向上排空气法3、步骤二氧化碳的物理性质颜色:气味:常温下状态:密度:溶解性:无色无味气体比空气大能溶于水——能用排水法收集CO2吗——CO2溶于水时有没有发生化学变化呢?某市发生了一件奇案,三名 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生进入一个幽暗潮湿的山洞探险,在山洞中他们没碰到什么怪事,只是越到深处,他们感觉越不舒服,最后终于昏迷过去,百余人参与急救,但悲剧还是发生,不仅三名小学生不幸遇难,同时还造成一名营救人员死亡,十多位营救人员昏迷.这位可怕的“杀手”到底是谁?后来,有关部门测定原来山洞内积累了大量二氧化碳气体空气中CO2浓度与人的反应使人窒息,导致死亡10气喘、头痛、眩晕4~5气闷、头晕、心悸1正常0.03人的反应CO2浓度(%)向澄清石灰水中通入二氧化碳。二氧化碳与石灰水的反应:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O注:用来鉴别二氧化碳澄清石灰水变浑浊实验现象:二氧化碳的化学性质1、既不能燃烧,也不支持燃烧;二氧化碳不能供给呼吸2、二氧化碳与水反应CO2+H2O=H2CO3(碳酸)碳酸能使紫色石蕊试液变成红色(碳酸不稳定)H2CO3=H2O+CO23、二氧化碳与石灰水的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O∆小结结合自己的生活常识,以及二氧化碳的性质,试举例说出二氧化碳有哪些用途?二氧化碳的用途食品冷藏医疗降温人工降雨“干冰”是一种良好的致冷剂CO2的用途虽然不少,但是空气中的CO2是否越多越好?太多会造成什么后果?灭火器光合作用汽水1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是()A、溶于水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰D2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时,最简便且可行的方法是()A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中B、分别加入石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液D、分别加入水并振荡A答:因为二氧化碳可以与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙,放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大,而且室内的温度也会升高有利于反应的进行思考:日常生活中,为了装饰我们的房子,我们给墙壁扫石灰水,当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖,变得很白。在这过程中,为了使效果更好,人们常在房中放一盆炭火,这是为什么呢?利用你所学到的知识解释一下。二氧化碳的物理性质:小结常温下是一种无色无味的气体,密度比空气大,能溶于水二氧化碳实验室制法:反应原理反应装置收集方法检验方法二氧化碳的用途可做致冷剂,保存食品和人工降雨可做灭火剂可做气体肥料,促进光合作用可做化工原料,制纯碱、汽水二氧化碳的化学性质A、既不能燃烧,也不能支持燃烧;不能供给呼吸。B、与水反应生成碳酸:CO2+H2OH2CO3碳酸不稳定易分解:H2CO3H2O+CO2C、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O∆
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