PAGE7.2弹力课时一课时授课人科目物理主备教学目标知识与技能（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。情感态度价值观对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。教材分析重难点弹簧伸长长度与拉力的关系；弹簧测力计使用。教学设想教法三主互位教学法学法小组合作探究教具弹簧、纸条、刻度尺、木板等课堂设计目标展示（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件。（2）了解弹簧测力计的原理。（3）会正确使用弹簧测力计测量力的大小预习检测1．力的作用效果是；。2．物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到，物体的这种特性叫做。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到，物体的这种特性叫做。弹簧的弹性有一定的，超过了这个限度不能完全复原。3．物体由于发生弹性形变而产生的力叫，它的大小跟物体发生的大小有关。4．测量力的大小的工具（仪器）叫做。实验室常用的是。弹簧受到的越大，弹簧的就越长。质疑探究1.什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？2弹力的大小与有关。一根弹簧能无限制拉伸吗？精讲点拨（1）测量力的大小的工具叫，生活中你见过什么样的测力计？（2）物理实验中经常使用的测力计叫，观察其结构，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？当堂检测1.测量力的大小的仪器是，实验室常用的测量力的仪器是，它的工作原理是。2.使用弹簧测力计时，首先要观察它的和，还要观察指针是否指在的位置。弹簧测力计的正确使用：（1）所测的力不能超出它的，以免损坏测力计；（2）使用前注意观察指针是否指在；（3）使用时，拉力的方向应与弹簧的轴线方向。3.测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（）A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三个弹簧测力计都可以用4.使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围5.橡皮泥变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫______，当物体产生弹力时物体将发生__________形变6.在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，则弹簧长（）A、25厘米B、20厘米C、17厘米D、不能确定六、作业布置课本：P14——2练习册：7板书设计弹力物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。测量力的大小的工具叫测力计，弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大伸长就越长的原理制成的。使用弹簧测力计时要先观察它的量程，认清它的分度值，并校零。测量时不能超出它的量程。教学反思
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