一．活动目的：
1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式
表
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现乐曲的各段不同特点。
二．活动准备：
1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三．活动过程：
1．律动《真善美的小世界》。
2．直接引题：播放PPT，“小朋友看这些画面漂亮吗？” “我国有许多少数民族，刚刚我们一起看的就是其中的瑶族，瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。今天老师就带着小朋友们跟着瑶族的音乐一起去这些地方玩玩。
3．完整欣赏乐曲。
第1遍：听着这段音乐我们已经到了瑶族，你听出了这首音乐有什么特点吗？它一共有几段啊？第一段的感觉是什么样的？第二段？第三段？
第一段音乐是缓慢的，就像瑶族的水一样，慢慢的流淌着，哪个小朋友来画一画慢慢留着的水。
第二段音乐是有点快，就像瑶族人民一样热情，欢快，欢迎我们的小朋友去他们那里做客。
第三段音乐又变缓慢了，因为小朋友们玩累了要休息一下了。
（引导孩子用线条表现音乐）
4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里像热情的人一样快的节奏、像水一样慢的节奏，刚刚我们用把他表现出来了，小朋友们想一想还可以用什么来表达像水一样慢慢流淌的节奏，像瑶族人民一样热情欢快的节奏？（动作、颜色、绘画）
小朋友们说了很多方法，那现在我们先请小朋友用动作来表现一下。
（2）出示色块图，“诶，这里有好多颜色，你们都认识它吗？”让幼儿讲讲图上有哪些颜色？“有这么多的颜色，刚刚老师也听到有小朋友说可以用颜色来表现，那看一看哪些颜色可以表现慢节奏，哪些表现快节奏？”
师小结：红色、橙色、让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？
A: 借助多媒体课件听第一段音乐。
B: 听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？
5．用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？
6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。
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