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变化内容·化学
一、科学探究
2.发展科学探究能力
增加：能独立地或与他人合作进行实验操作；认识收集证据的重要性。
减少：具有较强的实证意识；能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类；在知识之间形成合理的认知结构。
3.学习基本的实验技能
增加：初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
4.完成基础的学生实验
本部分为新增加内容，其中包括8个实验。
二、身边的化学物质
1.我们周围的空气
知道----能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
认识----知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
学习情景素材 增加：宇航、潜水的呼吸供氧；氮气的用途。
2.水与常见的溶液
增加：知道溶液是由溶质、溶剂组成；认识溶质质量分数的含义。
初步学会----能配制一定溶质质量分数的溶液。
了解----能举例说明结晶现象。
学习情景素材 增加：自来水的生产工艺；硬水对日常生活的影响；制取蒸馏水；太阳能海水淡化；食品中的乳化剂。
减少：红墨水的纸上层析；服装干洗。
3.金属与金属矿物
知道----认识常见的金属的主要化学性质。
了解----知道从铁矿石中将铁还原出来。
认识----知道加入其他元素可以改良金属特性的重要性。
知道----认识废弃金属对环境的影响。
学习情景素材 增加：不锈钢餐具
减少：当代金属材料的开发利用；制造自来水管材料的变迁。
4.生活中常见的化合物
知道----认识常见酸碱的主要性质和用途。
认识----知道酸碱的腐蚀性。
会----了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性方法。
学习情景素材 增加：作物生长最适宜的pH范围；根瘤菌固氮；常见铵态氮肥的性质特点及使用注意事项。
三、物质构成的奥秘
1.化学物质的多样性
增加：能从元素组成上认识氧化物；知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
学习情景素材 增加：海水的主要成分；铁的几种氧化物。
2.微粒构成物质
学习情景素材 增加：“桂花十里飘香”；原子结构模型。
3.认识化学元素
记住----记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
学习情景素材 增加：人体需要的金属元素和非金属元素。
四、物质的化学变化
1.化学变化的基本特征
增加：认识通过化学反应实现能量转化的重要性；初步形成“一定条件下物质是可以转化”的观点。
理解----初步了解化学反应现象和本质的联系。
学习情景素材 增加：充电电池和干电池；葡萄糖在体内氧化释放能量。
减少：照相底片的感光；中国古代的黑火药。
2.认识几种化学反应
增加：知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
减少：了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。
活动与探究建议 增加：镁条燃烧、高锰酸钾加热分解；设计实验证明氢氧化钠和盐酸能发生化学反应。
学习情景素材 增加：用食醋清洗水瓶中的水垢。
3.质量守恒定律
学习情景素材 增加：铜在空气中灼烧后固体质量的变化；电解水实验及其微观解释。
五、化学与社会发展
1.化学与能源和资源的利用
活动与探究建议 增加：实验氢气的燃烧；观察少量汽油、柴油、润滑油样品的燃烧现象，调查其用途。
学习情景素材 增加：氢能源汽车；煤矿瓦斯爆炸的预防；面粉厂的防爆
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
。
减少：城市环保汽车的兴起。
2.常见的化学合成材料
学习情景素材 增加：纯羊毛和合成纤维的鉴别；新型陶瓷。
3.化学物质与健康
学习情景素材 增加：婴儿奶粉中的蛋白质含量。
减少：有关误用化学物质危害人体健康的事件（如工业用盐的误用）
4.保护好我们的环境
学习情景素材 增加：二氧化硫排放与“酸雨”；空气质量日报
减少：光化学烟雾
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