第2节 通过激素调节

null第2节 通过激素的调节第2节 通过激素的调节第2章 动物和人体生命活动的调节null北京国际马拉松邀请赛问题探讨：问题探讨：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。 如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？计算：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？一、激素调节的发现一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。 那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?null 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。null稀盐酸 沃泰默的实验 ：稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释：null 斯他林和贝利斯的假设： 要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？ 这种实验现象是化学调节的 结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。null 斯他林和贝利斯的实验 ：小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液狗静脉巴甫洛夫的感慨 巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” null思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素 发现了激素调节 1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？null 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoral regulation）。null下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等null人体内的一些主要激素激素名称腺体名称激素的主要生理作用生长激素 (蛋白质)促甲状腺激素 (糖蛋白)促性腺激素 (蛋白质)垂体甲状腺激素 (胺类) 胰岛素 (蛋白质) 性激素 (类固醇)雄激素雌激素孕激素甲状腺胰腺中的胰岛主要是睾丸主要是卵巢卵巢促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件null1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ） A 唾液腺、垂体 B 甲状腺、胰岛 C 睾丸、汗腺 D 卵巢、肝脏 2、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ） A 胰岛素 B 雌性激素 C 维生素 D 胃蛋白酶BAnull 血糖 0.8~1.2g/L血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：血糖平衡的调节null 血糖 0.8~1.2g/L血糖的去向（正常情况下） 为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？胰岛A细胞和B细胞胰岛A细胞和B细胞A细胞分泌胰高血糖素B细胞(分泌胰岛素)模型建构：建立血糖调节的模型模型建构：建立血糖调节的模型红卡绿卡黄卡共15张，正面代表每1L血液中的0.1g葡萄糖，背面代表糖原。共2张，代表胰岛素，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。共2张，代表胰高血糖素。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与结论：分析与结论：乙同学代表什么器官？丙同学呢？ 当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？当身体产生的 胰岛素过多时，又会怎么样呢？ null胰岛B细胞分泌胰岛素胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖水平升高血糖水平降低胰岛的工作工作的效果 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。补：血糖平衡的调节补：血糖平衡的调节（1）主要调节方式 血糖平衡的调节血糖平衡的调节（2）其他调节方式：神经系统通过影响激素分泌间接发挥调节作用。 “胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌”原因“胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌”原因这个问题要从胰岛素和胰高血糖素的作用和调节来综合考虑。 ①胰岛素的作用是当血糖浓度升高时，起降低血糖浓度的目的。而胰高血糖素的作用是当血糖浓度降低时，起升高血糖浓度的目的。二者互为拮抗。 ②“胰岛素的分泌量增加会抑制胰高血糖素的分泌”，这是在血糖浓度本身就高的情况下发生的，此时胰高血糖素的分泌受到抑制。 ③“胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌”，这是在血糖浓度本身就低的情况下发生的，但升血糖，在于用血糖。而血糖的利用必须进入细胞内。血糖能否进入细胞内，就取决于胰岛素了。胰岛素之所以起降低血糖浓度的作用，是因为其能够促进葡萄糖进入细胞中，进一步实现葡萄糖的氧化分解或合成糖元或转变成脂肪、氨基酸等。因此，胰高血糖素的分泌势必会促进胰岛素的分泌。 资料资料胰脏中胰岛B（β）细胞分泌的一种蛋白质激素。胰岛是胰脏中的内分泌组织，由大小不等的细胞聚合成群，岛状分布于分泌胰液的腺泡组织之间，因而得名。胰岛素是促进合成代谢的激素，在调节机体糖代谢、脂肪代谢和蛋白质代谢方面都有重要作用，它是维持血糖在正常水平的主要激素之一。胰岛素一方面能促进血液中的葡萄糖进入肝、肌肉和脂肪等组织细胞，并在细胞内合成糖元或转变成其他营养物质贮存起来；另一方面又能促进葡萄糖氧化分解释放能量，供机体利用。由于胰岛素既能增加血糖的去路，又能减少血糖的来源，因此其最明显的效应是降低血糖。 null胰岛素对高血糖素的所谓抑制，实际上并不是胰岛素的浓度升高而导致对高血糖素分泌的抑制。胰岛素对高血糖素的抑制，是来自胰岛素分泌的时候，B细胞的工作影响了周围A细胞的兴奋造成的。换句话说，人工补充的胰岛素没有胰岛B细胞参与工作，也就根本不抑制A细胞分泌高血糖素。也就是说，人工补充胰岛素不会引起高血糖素分泌减弱。 高血糖素则是直接作用于B细胞，刺激胰岛素的分泌。所以它们之间是一种相生关系，也就是高血糖素促进胰岛素的分泌。而胰岛素本身并不抑制高血糖素的分泌。 null 糖尿病： 病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。 症状：多尿、多饮、多食、体重减轻。 治疗：控制饮食（不吃糖，少吃含糖食物，多吃膳食纤维多的食物）、药物治疗（口服降糖药物，严重者注射胰岛素） null实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 接着在三个层次上会引起什么腺 体分泌何种激素？甲状腺激素的分泌是否会一直持续下 去？体内该激素增多时身体如何进行 调节？null下 丘 脑垂 体促甲状腺激素释放激素 TRH促甲状腺激素 TSH甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的 分级调节示意图甲 状 腺反馈资料分析资料分析美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：资料分析资料分析正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：资料分析通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料分析资料3：资料分析 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：null二、激素调节的特点二、激素调节的特点1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞null第二节 通过激素的调节一.激素调节的发现三.激素调节的实例二.人体内的一些主要激素及功能四.激素调节的特点五.相关激素间的作用1.拮抗作用 是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节null（1）拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。A细胞→分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高 B细胞→分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元， 使血糖降低 血糖低时胰高血糖素血糖高时胰岛素null第二节 通过激素的调节一.激素调节的发现三.激素调节的实例二.人体内的一些主要激素及功能四.激素调节的特点五.相关激素间的作用1.拮抗作用 是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用2.协同作用null（2）协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素蛋白质合成 和骨的生长甲状腺激素机体生长发育 神经系统发育侏儒症呆小症反馈练习反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ） A. 甲状腺激素 B .葡萄糖 C .性激素 D .生理盐水 B以下说法不正确的是（ ） A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素 B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺 分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用 Anull课堂练习 2.下列哪种激素可影响婴幼儿脑的发育 （ ） A.性激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.生长激素C反馈练习分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是 A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B胰 岛 素胰 高 血 糖 素反馈练习null以下说法不正确的是 A.下丘脑可调节垂体的活动 B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺 分泌激素 C.下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素 D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用 Cnull下图为人体血糖平衡调节示意图，请回答 （1）正常情况下发生①过程的主要原因是： （2）正常情况下发生②过程的主要原因是： （3）当由于①使血糖含量上升时，A________的分泌会增加，通过________等作用，使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时B________的分泌增加，主要通过促进___ ，使血糖恢复至正常水平。 （4）A的增加会③_____B的分泌；B的分泌增加会④ A的分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。食物的消化吸收 细胞中氧化分解 胰岛素 促进糖元合成 胰高血糖素 肝糖元分解 抑制 促进