心理活动课--------学会欣赏
教学程序
范铁薇
1、热身游戏:
听一篇名为《花雨》的文章。文中多次出现“花朵”和“雨滴”这两个名词。每当听到“花朵”时女同学起立听到“雨滴”时男同学起立如果连续听到两个相同的名词,则不动。站立的同学要等另一组同学起立后才可坐下。
2、花雨
当花朵最需要雨滴的时候,雨滴实时而来,在我们的故乡,称此时的雨滴为“花雨”,此时的花朵为“雨花”,因为只有这个时候,花朵才最艳丽动人,雨滴才最晶莹光彩。
怎样才能描述两者结合的情景?曾经让我苦苦思索。近读的台湾一位诗人的新作,才让我惊喜读懂了我所理解的诗美:花朵是雨滴的最佳归宿,雨滴是花朵最爱的宝贝。雨滴流进了花朵,自己充满了花的欢笑,花朵迎进了雨滴,焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色,花朵呈现了雨滴的光泽,他们共同映见了天光,并使天光与他们的颜色结合,雨滴进入了花朵,成了花的一部分,花朵融入了雨滴,他的生命是由雨滴构成。
3、欣赏优点
请看图片和视频
4、找优点
· ( )的优点我的优点
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· ------------我的优点我的优点
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5、互相找优点
· 把我们的作业纸依次传给右手边上的
· 同学,大家在纸上写出该同学的一条优点后再将作业纸往下传,最终作业会传回到我们自己手中。
· 我们自己在作业纸上写出自己5条优
6、优点轰炸
请出一位同学,大家把优点炸弹投向这位同学
7、谈感受
· 1、请被轰炸的同学谈感受:
· 2、谈为自己找优点时的感受:
· 3、谈为他人找有优点时的感受:
8、为自己喝彩
· 我是最棒的自己,我为自己喝彩
· 拍手游戏:(我最优秀)
· 规则:“我”把左手放在右手上,“最”左手归位;“优”右手放在左手上,“秀”右手归位。越说越快。成为掌声。
· 9播放成龙歌曲《相信自己》
、
白山市第九中学心理咨询室
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