上海2015年上半年小学教师资格证：教育观模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。A：望梅止渴B：画饼充饥C：谈虎色变D：叶公好龙2.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。A：能力B：运气C：任务难度D：努力3.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。A：并列结合学习B：总括学习C：下位学习D：上位学习4.提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克5.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维6.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格7.情感具有。A：不稳定性B：可控性C：深刻性D：社会性8.口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁9.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A：任务难度太大B：努力不够C：运气不好D：能力不够10.能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质11.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。A：操作性条件作用论B：尝试—错误说C：认知—结构学习论D：有意义接受学习论12.对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。A：变通性B：流畅性C：独创性D：批判性13.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度B：效度C：难度D：区分度14.如果将期末考试结果的解释视为
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性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价15.人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质16.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期B：生长高峰期C：关键期D：心理断乳期17.学生经常利用画表格的方式来对学习
内容
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进行整理归类，这是运用了。A：复述策略B：精细加工策略C：资源管理策略D：组织策略18.不能遵守公认的正常儿童行为
规范
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和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。A：差生行为B：问题行为C：逆反行为D：心理障碍行为19.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异20.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳21.独创性和。A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性22.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A：前习俗水平B：公正水平C：习俗水平D：后习俗水平23.小学生的主导活动是。A：游戏B：运动C：工作D：学习24.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察25.人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质26.下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质27.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育28.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。A：可逆性B：变通性C：独创性D：流畅性29.认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。A：形式训练说B：关系转换说C：共同要素说D：经验类化说30.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症31.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平32.下列哪种技能不属于心智技能?A：书写技能B：阅读技能C：写作技能D：心算技能33.著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。A：也是中等B：不利C：关系不大D：最有利34.有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性35.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。A：形成性评价和总结性评价B：常模参照评价和标准参照评价C：配置性评价和诊断性评价D：正式评价和非正式评价36.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化37.教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则38.单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计39.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说B：干扰说C：同化说D：动机说40.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治41.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁42.一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度43.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习44.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。A：80B：100C：125D：8145.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。A：弗洛伊德B：桑代克C：皮亚杰D：马斯洛46.监视计划执行(监视策略)和。A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性47.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题48.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算49.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说50.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。A：个性B：气质C：能力D：性格
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