五、磁场对通电导线的作用力eq\a\vs4\al(教,材,解,读) 本节主要内容有通过实验掌握磁场对电流有力的作用，能熟练应用左手定则判定力的方向与电流方向和磁场方向的关系。将物理知识应用到实际是学习物理的目标，动圈式扬声器是磁场对电流作用的应用之一，要掌握其结构和工作原理。教学目标 知识与技能 1.了解磁场对通电导线的作用。 2.理解左手定则并能熟练应用。3.初步认识科学与技术之间的关系。过程与
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1.通过实验了解磁场对通电导线的作用。2.通过观察动圈式扬声器，了解其结构和工作原理。情感态度与价值观 通过了解物理知识如何转化成实际技术的应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。重点难点 重点：磁场对电流的作用。 难点：应用左手定则判定通电导体受力的方向与磁场方向和电流方向之间的关系。教学方法 实验法、启发法、演示法新课导语【导入一】(复习提问，引入新课)师：磁场的基本性质是什么？生：磁场对放入其中的磁体具有力的作用。师：电流的磁效应是什么？生：通电导体周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种情况叫作电流的磁效应。师：磁场对电流有什么作用？根据学生回答，引入新课。【导入二】(实验引入新课)师：还记得声音是怎样产生的吗？生：由发声体振动产生的。师：扬声器是怎么发出声音的，看投影(扬声器的构造示意图)。演示：将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盆的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盆的运动情况。学点1 磁场对通电导线的作用实验探究：如图S14－5－1所示组装器材，完成下面实验，并观察、记录实验现象。图S14－5－1实验过程：(1)如图所示，接通电源，就有电流通过这根直导线。磁感线的方向向下，电流的方向从b向a时，这时观察到导线ab向右运动。(2)保持磁体的N极和S极位置不变，让通过ab的电流方向与原来相反，观察到导线ab的运动方向__向左__。(3)保持导线ab中的电流方向与原来相同，把磁体的两个磁极对调，让磁感线的方向与原来相反，观察到导线ab的运动方向__向左__。实验结论：通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟__电流的方向__、__磁感线的方向__都有关系。知识拓展：(1)上图中，若电流方向和磁感线的方向同时改变，导线ab的受力方向__不变__(选填“改变”或“不变”)。(2)上图中，若想使通电导线ab受到的作用力增大，可以通过__增大电流__、__增强磁场__等方法实现。学点2 左手定则图S14－5－2阅读教材P157，完成下列填空：问 题：当通电导体和磁感线垂直时，通电导体受力方向和磁感线方向、电流方向之间的关系可用左手定则来
表
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示，伸开__左__手，使大拇指与四指在同一个平面内并跟四指__垂直__，让__磁感线__垂直穿入手心，使__四指__指向电流方向，这时，__大拇指__所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。学点3 动圈式扬声器阅读教材P157，观察图S14－5－3，完成下列问题：图S14－5－3问题1：动圈式扬声器主要由__永磁体__、__音圈__、__锥形纸盆__组成。问题2：当音圈中有电流通过时，就会受到__磁场的作用力__而运动。由于扬声器工作时通过音圈的电流大小和方向是反复变化的，所以音圈就会__前后往复__运动，从而带动纸盆__来回振动__，就发出了声音。问题3：现在，头戴的大耳机和小巧的耳塞机也都是动圈式的，构造和原理与上述扬声器相同，仅把大纸盆换成了小的__音膜__，由其振动发声。
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