10.2内能导学目标1.了解物质结构的基本图像。2.知道扩散现象。3.记住内能的定义及内能大小的影响因素。4.辨别改变物体内能的两种方式。重点：物质结构的基本图像；改变物体内能的两种方式。难点：分子间存在相互作用力；区分温度、内能、热量三个物理量自主学习一、物质结构的基本图像1.一切物体都是由大量的组成的；2.分子都在不停地；3.分子之间存在着相互作用的力和力。4.两种不同的物质可以地彼此进入对方，这种现象叫现象，扩散现象既说明分子都在不停地，也说明分子之间有。5.红墨水在热水中比在冷水中扩散速度，这说明温度越高，分子运动越。6.分子之间存在着相互作用的和，分子间的引力和斥力同时存在的。（填“是”或“不是”）二、固体、液体和气体的特征7.既有一定的体积，又有一定的形状；只有一定的体积，没有一定的形状；既没有一定的体积，又没有一定的形状。二、物体的内能8.物体内分子的能和能的总和叫这个物体的内能。9.改变物体的内能有两种方式：和。10.做功改变物体内能的过程，是能和能相互转化的过程；例如外界压缩气体是对气体做功，是外界的机械能转化为气体的内能，使气体的内能，温度；反之，气体膨胀对外界做功，是气体的内能转化为外界的机械能，使气体的内能，温度_。11.热传递改变物体内能的过程是内能转移的过程。发生热传递的条件是两物体的不同。热传递的过程中，内能从物体转移到物体，高温物体热量，温度，低温物体热量，温度。合作探究（一）扩散现象1.实验并观察图甲、乙、丙，回答下面的问题：甲乙丙填一填：甲图中是现象是；说明了；乙图中是现象是；说明了；丙图中是现象是；说明了；想一想：2.上述现象说明，两种不同的物质可以地彼此进入对方，这种现象称为。我们可以断定：物质的分子都在永不停息地做无规则地运动。分子由于运动所具有的能叫做。（二）分子运动的快慢与温度的关系做一做：同桌合作：探究教材图10-15：在冷水和热水中，分别滴一滴红墨水，观察它们的扩散有什么不同？填一填：观察到的现象是；想一想：这说明分子运动的快慢与有关，温度越高，分子运动的越。（三）分子间存在引力做一做：做教材图10-16所示的实验；填一填：观察到的现象为；说明。（四）做功改变物体的内能1.做一做：做教材12页图10-20所示的实验，并观察。填一填：你观察到的现象是；原因是。由此可以说明：。2.做一做：教材12页图10-21所示的实验，观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。填一填：（1）看到的现象是；（2）木塞被顶开，原因是对它做了功；（3）在加热过程中水蒸气内能，把木塞顶开的过程中，内能。（4）木塞被顶出去的过程中，水蒸气的能转化为木塞的能，水蒸气的内能，温度。想一想：外界对物体做功，物体的内能；物体对外做功，物体的内能。做功改变物体内能的实质是不同形式的能之间的。当堂检测1.下列现象中，属于扩散现象的是（）A.空气流动形成风B.打扫室内卫生时，可以看到灰尘在空中飞舞C.将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹D.将几粒粗盐放入盛有水的杯子中，过一段时间杯子水变咸了2.用粉笔在黑板上写字，时间长了，这字比刚写上时（）A.容易擦掉B.难擦掉C.难易相同D.不能肯定3.给自行车打气，当用力将活塞向下压时（）A.筒内空气对外做功，空气内能减少B.筒内空气对外做功，空气内能增加C.活塞对空气做功，空气内能增加D.活塞对空气做功，空气内能减少4.某物体的温度升高了，则（）A.它一定吸收了热量B.它的分子运动速度加快，机械能增加C.它的内能一定增加D.它的内能增加一定等于它吸收的热量5.炒菜时放盐后菜很快就会变咸，腌咸菜放盐后菜需要很长时间才会变咸，这是因为。6.“破镜难圆”是因为：玻璃打碎后，即使再放在一起，由于分子间距离太大，分子间作用力很，无法使玻璃再合在一起.7.使用打气筒给自行车打气时，要压缩筒内空气，对空气做功，使空气的内能，温度，是能转化为能；同时活塞与筒壁摩擦也是能转化为能。所以打气时间过长，会使筒壁温度，摸起来感觉发热。8.上课时，老师从室外带进教室一根烫手的钢锯条。对这根锯条烫手的原因，同学们猜测有两种可能的情况：一是刚刚在火炉上烧过------用的方法使它的温度升高；另一种情况则是刚刚用它锯过木头------用的方法使它的内能增加。在老师不说明锯条烫手的原因的情况下，我们（选填“能”或“不能”）肯定是通过哪种方法使它的温度升高的。这
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明：在改变物体的内能时，和两种方法可以产生同样的效果，即这两种方法对改变物体的内能是的.
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