《假如没有灰尘》导学案主备人：霍丽艳复审人：陈艳丽使用人：年级：五学习目标：1、认识四个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古来今来、庞然大物、气象万千”等词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达
方法
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，并学习运用。重点：灰尘的特点与作用，辩证的看待事物。难点：领悟作者的表达方法，并学习运用。知识链接：露在夜间，地面上的草、木、石块等物体由于向外辐射热量，它们的温度要降低，当温度降至露点时，地面物体附近空气中的水蒸气便达到饱和。若露点高于０摄氏度，水蒸气可在地面物体的表面上凝结成小水滴，这就是露。霜空气中的水蒸气因为气温下降，空气携带水蒸气的能力降低，一部分水蒸气变成小水珠后就被冻成小冰屑，许多小冰屑产生，落到地面上不断堆积，就成了霜。使用说明与学法指导：倡导自主,合作,探究的学习方式,从而在学法上让学生通过自主学习,合作探究,以读为本,以读促解来达到学生质疑,解疑.把时间和空间还给学生,还给课堂.三,说教学过程：一、字词部分1、我会认、会写的字。2、近义词和反义词。3、多音字。4、不理解的词语。二、理清课文脉络。自由读文，说说课文主要讲了什么内容？三、合作探究：1、默读课文，说说灰尘有哪些特点和作用，再和同学讨论一下，作者是怎样说明这些特点和作用的？请同学们小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法2、从这篇课文中受到什么启发？3、读3、4、5自然段，填充下列句式。假如大气中没有灰尘，（强烈的阳光将人无法睁开眼睛）。假如大气中没有灰尘，（）。假如空中没有灰尘，（地面上的万物都将是湿漉漉的）。假如空中没有灰尘，（）！四、拓展延伸：阅读相关的科普内容《太阳》五、达标
检测
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：一、我能分辨下列汉字，还能组成词语。拂（）埃（）虹（）健（）佛（）挨（）扛（）键（）三、根据课文内容填空。⑴如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________。⑵灰尘的作用告诉我们：事物往往具有两面性。被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。
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