农学生产实习报告

生产实习报告 目录： 1、 分散实习阶段 1. 实验一：玉米育种程序参观及杂种优势观察 1.1 实验目的 1.2 实验内容 1.3 实验材料及注意事项 1.4 实验数据及处理 1.5 结论 2、 集中实习阶段 1. 实验一：水稻田间观察及基本数据测量与 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 1.1 实验目的 1.2 实验内容 1.3 实验材料及注意事项 1.4 实验数据及处理 1.5 结论 2. 实验二：宁西实验基地考察 2.1 实验目的 2.2 实验内容 2.3 实验材料及注意事项 2.4 结论 3、 思想总结 4、 对现代化农业思考及现代农业大学生应该做什么 一、分散实习阶段 1.实验一：玉米育种程序参观及杂种优势观察 1.1实验目的 1、了解玉米育种的具体过程和各环节实验设计。 2、学习如何给玉米人工授粉。 3、增强对杂种优势的认识。 （一） 玉米育种具体过程 玉米育种从原材料搜集到新品种育成需经过一系列的过程来完成。 1 原始材料圃 地方品种、杂交种、人工创造和新引进的材料都可作为分离自交系的原始材料。该圃为育种目标提供基础材料。一般群体、综合中的群体不少于200株，可多至1000株；单交种及遗传组成简单的材料的株树可适当的减少至100-200株。为选株 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，对基本株要按育种要求多次选择。当选单株在开花前套袋自交，成熟时据育种目标及综合表现选择，存优去劣。田见种植采用顺序排列，小区面积不等，不设重复。 2 自交系圃 本圃种植各代自交果穗，进行严格的筛选和淘汰，一起选出性状优良和稳定的自交系。 （1）S1的选择 将上年从原始自交圃的自交果穗种成小区，各区30-50株，长出的植株为自交一代（S1）S1分离明显，穗行间、穗行内差异均大，因此，S1既要注重穗行间的选择，也要注重穗行内的选择。据综合性状和育种目标每个中选穗行选3-5株套袋自交，分离大的穗行可套袋多做。 （2）S2的选择 将上年选留的S1果穗种成穗行，按亲缘关系顺序排列，每个果穗种20-30株，长出的植株为S2.同一基本株的穗行成为姊妹行，用它自交育成的系称姊妹系。选择各有特点的穗行，每个当选行选择性状优良、符合育种目标的单株3—5株套袋自交。 （3）S3以及后代的选择 一般S3之后的性状趋于稳定，分离渐小，继续自交和定向选择，使性状加速稳定。按育种目标进行穗行选择，淘汰不良穗行，每个当选穗行选择2-3个优良、典型的果穗。整齐一致的系可用系内姊妹交与自交交替进行的方式保存自交系。 田见种植采用顺序排列，不设重复，双行或单行区。 3 测交圃 玉米自交系的好坏，除基本性状，主要取决与配合力的高低。因此，在选育自交系的同时，需测配合力。本圃一方面为测定自交系的配合力配置侧交组合，另一方面将新选自交系进行广泛侧交，以选育优良种。配合力测定方法多采用测用结合法。田见种植采用顺序排列，不设重复，视侧交量种成多行区。 4 侧交组合鉴定圃 本苗圃的目的是初步选出2-3个优良组合。各侧交组合顺序排列，每十个小区设一对照，以当地的当家品种做对照种，测试个组合的丰产性、抗病性、适应性、生育性等性状。从中选出超过对照的优良组合升入产量比较试验，并测出配合力，作为筛选自交系的依据。田间采用顺序排列，2次重复，小区面积60-120平方尺。可进行1-2季。 5 组合比较实验圃 本圃进行更大面积的组合比较试验，选出最优组合参加区域试验。将上季入选的优良组合、对照组等十个左右的组合进行比较试验通常进行两季选出超过对照的最优组合1-2个参加区试。采用随机区组设计，3-4次重复，小区面积200-300平方尺。 6 区试与生产试验 将上述优良组合交给省品种鉴定委员会统一进行区试，同时在不同地区布点进行较大面积的生产试验及适应性鉴定，连续两年通过区试和生产试验后即可 申请 关于撤销行政处分的申请关于工程延期监理费的申请报告关于减免管理费的申请关于减租申请书的范文关于解除警告处分的申请 品种鉴定。 （二）杂种优势观察 杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质上比其双亲优越的现象。玉米育种主要是利用杂种优势，先让材料自交，使各优良基因位点纯合，同时产生自交衰退，再将携带不同优良基因的自交系杂交，便会产生杂种优势。 1.2实验材料以及注意事项 1 材料 玉米育种试验田、直尺、授粉袋 2 注意事项 a、观察过程中注意安全，最好戴上草帽，穿长袖衣裤，穿胶鞋。 b、避免破坏试验田玉米植株 c、认真做好观察记录 1.3结论 1、杂交种的性状是继承双亲的性状，双亲的优良性状可以在杂交种中同时表现，所以培育优良杂交种选择优良的双亲很重要。 2、杂交F1代的性状很均一，不会出现性状分离现象。 二、集中实习阶段 2.实验一：水稻田间观察及基本数据测量与记录 2.1实验目的 1、 观察并了解不同水稻品种的差异特点及育种过程。 2、 了解水稻的两种主要的起源说。 3、 对两种品种的水稻进行数据测量记录及分析。 2.2实验内容 （1）不同水稻品种的差异特点及育种过程 由老师带领讲解各种水稻品种的差异特点和育种过程，如三系杂交法。 （2）水稻起源学说 由同学讲解水稻的起源。关于栽培稻两个亚种（粳稻和籼稻）的起源，有单次起源（一元论）和多次起源（多元论）两种说法，但是近10多年来分子生物学证据的广泛利用为探讨栽培稻起源提供了重要手段，多次(或二次)起源说得到越来越多证据的支持。 （3）水稻基本数据的测量与记录 两人一组，测定水稻的基本数据株高、穗数及穗长。水稻共2个品种（华航31、增城丝苗），每个品种选取5株水稻进行测量。 A、株高： 从茎基部到穗顶端的高度，芒长不计，以厘米为单位。选取每株水稻最高5穗，测量并记录穗高，取平均即为该株水稻株高。 B、穗长： 从穗基节到穗顶谷粒的长度，芒长不计，以厘米为单位。（取10穗左右测量并记录） C、穗数： 穗结实粒5粒以上的分蘖均为有效分蘖，记录有效分蘖数即为该株水稻穗数。 2.3 实验材料及注意事项 实验材料：水稻（华航31、增城丝苗）、直尺 注意事项：测量时应该随机挑选除第一、二行外的水稻植株进行测量，测量时尽量小心勿弯折水稻，按照测量要求测量且测量 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。注意水稻叶易割伤手，小心测量。 2.4 实验数据及处理 编号 株高/cm 穗长/cm 穗数/个 华航 第一株 105.7143 24.35 18 第二株 107.4 24.65 15 第三株 98.8 20.5 21 第四株 88.7 21 18 第五株 91.6 17 30 增城丝苗 第一株 95 24.75 27 第二株 90.6 25.25 27 第三株 90.9 24.5 39 第四株 98.2 21.9 39 第五株 94.9 21.5 41 1、 对华航和增城两个品种的株高进行显著性分析 （1）、先对二者的方差进行显著性差异分析，结果如下： 统计假设：H0： HA： F-检验 双样本方差分析 　 105.7143 95 平均 96.625 93.65 方差 69.62917 13.04333 观测值 4 4 df 3 3 F 5.338295 P(F<=f) 单尾 0.101201 F 单尾临界 9.276628 　 当自由度df=3时： F0.025=15.43918，F0.975=0.06477 因为：F0.025>F>F0.975 所以：接受原假设，即二者的方差无显著性差异。 （2）、再对华航和增城丝苗两个品种的株高进行平均值显著性差异，结果如下： 统计假设：H0： HA: t-检验: 双样本等方差假设 　 105.7143 95 平均 96.625 93.65 方差 69.62917 13.04333 观测值 4 4 合并方差 41.33625 假设平均差 0 df 6 t Stat 0.65439 P(T<=t) 单尾 0.268561 t 单尾临界 1.94318 P(T<=t) 双尾 0.537122 t 双尾临界 2.446912 　 因为：P=0.537122>0.05， 所以：接受原假设，即二者的株高无显著性差异 2、 对华航和增城丝苗的穗长进行显著性差异 （1）、先对华航和增城丝苗的穗长的方差进行显著性差异，结果如下： 统计假设：H0： HA： F-检验 双样本方差分析 　 24.35 24.75 平均 20.7875 23.2875 方差 9.797292 3.480625 观测值 4 4 df 3 3 F 2.814808 P(F<=f) 单尾 0.208989 F 单尾临界 9.276628 　 当自由度df=3时： F0.025=15.43918，F0.975=0.06477 因为：F0.025>F>F0.975 所以：接受原假设，即二者的方差无显著性差异。 （2）、再对华航和增城丝苗两个品种的穗长进行平均值显著性差异，结果如下： t-检验: 双样本等方差假设 　 24.35 24.75 平均 20.7875 23.2875 方差 9.797292 3.480625 观测值 4 4 合并方差 6.638958 假设平均差 0 df 6 t Stat -1.37216 P(T<=t) 单尾 0.109551 t 单尾临界 1.94318 P(T<=t) 双尾 0.219102 t 双尾临界 2.446912 因为：P=0.219102>0.05， 所以：接受原假设，即二者的株高无显著性差异 3、 对华航和增城丝苗的穗数进行显著性差异 （1）、先对华航和增城丝苗的穗数的方差进行显著性差异，结果如下： F-检验 双样本方差分析 　 18 27 平均 21 36.5 方差 42 41 观测值 4 4 df 3 3 F 1.02439 P(F<=f) 单尾 0.49233 F 单尾临界 9.276628 　 当自由度df=3时： F0.025=15.43918，F0.975=0.06477 因为：F0.025>F>F0.975 所以：接受原假设，即二者的方差无显著性差异。 （2）、再对华航和增城丝苗两个品种的穗数进行平均值显著性差异，结果如下： t-检验: 双样本等方差假设 　 18 27 平均 21 36.5 方差 42 41 观测值 4 4 合并方差 41.5 假设平均差 0 df 6 t Stat -3.40269 P(T<=t) 单尾 0.007224 t 单尾临界 1.94318 P(T<=t) 双尾 0.014448 t 双尾临界 2.446912 　 因为：P=0.014448<0.05， 所以：否定原假设，即二者的株高有显著性差异 总结：由以上数据分析的，华航和增城丝苗两个品种的株高和穗长无显著性差异，而两者的穗数有显著性差异。 3 实验二：宁西实验基地考察 3.1 实验目的 1、实地了解水稻三系杂交育种法，巩固理论知识。 2、了解南方大豆的生产育种及种植管理。 3、了解玉米的育种过程及玉米的起源，掌握玉米人工授粉操作步骤。 3.2 实验内容 （1）水稻三系杂交育种法实地学习 由不育系（100%不育）与恢复系杂交得到F1，由不育系与保持系杂交使不育系保持。一般田间安排为2行恢复系、8-10行不育系、2行恢复系。 （2）南方大豆的生产育种及种植管理 大豆起源于中国。我国大豆主产区位于东三省，长江以南大豆产区占全国10%。大豆属严格自花授粉植物并对光周期敏感，目前主要采用有性杂交育种法（根据F2性状判断真假杂交）。主要选育参考为株型、生育期。 南方土壤易板结且N、P、K含量低，加之酸雨侵蚀铝毒影响，对大豆种植不利。一般春天播种，5、6月份收获。 （3）玉米的育种过程及玉米的起源 作为2010年第一大农作物，玉米主要用于饲用（青储）、生物能源等。甜玉米育种包括选育、基础材料品比及扩繁（从自交选育到形成品种约8年）。一般用两个自交系双交种（人工去雄），得到F1，主要选育参考为成熟期（75-80d）、株高（1.9-2.1m）、株型（18-22片）和抗逆性。目前主要有8个基因用于育种，分别为S1+SU、SH2、BT1。现在主要的玉米育种的途径与方法是自交系及其杂交种的选育，主要是 来源不同的自交系，由于各自的遗传基础以及性状表现互不相同，当它们进行杂交时，就可以使两种基因型间的加性和非加性遗传效应在杂种个体上得到充分地表现，从而使杂种 F1 表现出强大的杂种优势。杂交种经济性状的优劣，抗病性能的强弱，生育期的长短取决于其亲本自交系相应性状的优劣以及自交系间的合理组配。因此选育优良自交系是选育出优良杂交种的基础，也是玉米育种工作的重点与难点。 （4） 玉米人工授粉 必须至少提前一天套雄穗。大致选取4-5cm长的雌蕊，剪花丝2-3cm；在其他或本株植株上收集好花粉。授粉时，取小袋，稍稍把花粉置在花死伤。加袋，别大头针，注意大头针要别好。 3.3 实验材料及注意事项 实验材料：水稻 大豆 玉米 注意事项： 观察过程中注意安全，最好戴上草帽，穿长袖衣裤，穿胶鞋；避免破坏试验田植株；认真做好观察记录。 3.4 结论 本次在宁西实验基地的考察，冯老师和马老师分别给我们介绍了水稻、大豆、玉米的基本知识、基本育种方法，并做了玉米授粉的相关实践。通过对甜糯玉米的学习以及授粉实践，也给我们展示了农业育种的步骤与基本方法。通过这次参观实习我们更深入的了解水稻、大豆、玉米的育种过程和现在世界的育种技术，也了解到母校在育种方面所取得成就。 五、实习总结 本次农业生产实习主要有分两个阶段，一是集体实习部分：“水稻田间观察及基本数据测量与记录”、“宁西实验基地考察”。二是分散实习部分：“玉米育种程序参观及杂种优势观察”。在宁西实验基地考察过程中，冯老师和马老师给我们详细讲解了水稻三系杂交育种法、南方大豆的生产育种及种植管理、玉米的育种过程与玉米人工授粉操作步骤，罗湖周同学还给大家介绍了玉米的起源和历史。让我们对华南农业大学的实验基地和研究项目有了个全面详细的了解，对玉米育种更深入地了解。在玉米实验室四位英俊师兄们的带领下，我们分各小组去玉米实验基地测量玉米的株高、穗高、茎粗等数据。让我们对甜玉米的实验设计级原理有了深入的了解。我还亲自体会了下玉米人工授粉，看师兄们两三下就搞定一株，可到自己手上时好像什么都变了。 这次实习学习了很多书上没有的知识，还训练实际操作能力，感触很多。特别是和老师、师兄交流让我了解很多现在育种方面的最前沿的信息，中国在育种方面还需要加大发展，特别是育种方面的人才培养。 六、对现代化农业思考及现代农业大学生应该做什么 农业永远是一个国家的基础，现今世界各国都在加大发展农业。尤其，现在能源紧缺，一些国家运用粮食作为能源，发展农业显得重要。现代农业发展朝向规模化、机械化、一体化和构建生态系统发展。 中国现代农业还处于大力发展阶段，规模化、机械化普及范围还比较小，一些偏僻地方还主要靠人工种植、栽培，距离发达国家像美国还有一段距离。而现在的作物育种方面更是处于落后阶段，现在很多育种重任都是交给一些高校来完成，比较缺少具大规模育种的公司。人才是发展农业的关键因素，而现在很多人由于各种原因都不是很愿意选择农业方面的技术研究，对于这政府制定了很多促进农业人才培养的政策，如，农学专业的免一半学费，加大建设农业基地等等。 作为农业大学的我们非常幸运处在一个大力发展农业的时代，我们肩负着国家的农业发展重任。想要肩负起这重任，首先必须好好学习专业知识，夯实自己基础知识；其次，多了解现在世界农业发展前沿知识，为将来的生产、研究做准备；最后，应多参加生产实验，加强自己的实际操作能力，做个全面的人才。中国农业现在发展非常迅速，快速、良好的发展需要政府和人民的共同努力。 _1383158771.unknown _1383159046.unknown _1383158688.unknown