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我的理想课堂编辑：__________________日期：__________________单位：__________________学校课堂改革活动心得我的理想课堂用户指南：该总结资料适用于把阶段时间里取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结，明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益作用。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。 编者按：课堂改革势在必行，作者向优秀的课改学校学习，积极改进自己的课堂教学，下面我们来看看《我的理想课堂》这篇教育感悟吧! 随着滑县教体局高效课堂的推进，课改核心校的引领，各校正在如火如荼的进行教材研读、看课议课，同时各校还有各自的课改模式，此时滑县的教育真是百花齐放，百家争鸣啊! 我们学校刚刚加入滑县课改核心校，积极向课改先进学校学习，大胆尝试我们的“二主三自”模式，依托小组合作学习、捆绑式评价，把学生的主动积极性调动了起了。以往我们只是重视教师的教法改革，而忽视了学生的学，现在我们不仅要改变教法，更要重视学法的改变。只有把学生的积极主动性调动起来了，课堂的效率才会大大提高。 我在课堂上把时间和自主权全部交给学生，也是真正把课堂还给了学生，下边是我处理练习册和评讲月考卷的具体做法。 把当节内容的练习册交由小组内部处理，轮流批改，共同纠错，相互讲解，积极参与，热烈讨论，效果很好，这也就是常说的“兵教兵”啊!听听这个小老师讲解，我们就应该相信他们的能力了，更应该相信成绩会不断提高的。 听听这么热烈的讲解和讨论，我就非常的自信，这就是我心中的理想课堂。 看看各个小组认真的讲评，看看他们积极的参与进去的样子，这样的课堂不正是我们想要的吗?第一次月考后，我没有像以前一样，发给学生，然后纠错评讲，结果会的学生不想听，不会的学生听不懂，结果我是白费劲，效果不大。这一次我打破传统，让他们自己纠错，自己评讲，会的学生通过讲提高了自己，不会的学生也有了不同层次的进步，各有所得，这也就是我们希望看到的理想课堂。教无定法，关键是看适不适合学生，能调动了学生的积极主动性的方法就是最好的方法，每个学生都有收获的课堂才是最理想的课堂。 作者|滑县大寨乡小田小学
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