nullnull沁园春·长沙毛 泽 东null一、教学目的1、学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负2、体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力3、学习富有
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现力的语言，提高朗读能力二、教学设想 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。null１、介绍词的知识 词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌是词的
格式
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的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。2、播放朗读录音3、欣赏该词手迹null毛泽东《沁园春 . 长沙》手迹null独立寒秋null湘江北去null橘子洲头null看万山红遍
层林尽染null漫江碧透万类霜天竞自由百舸争流鹰击长空鱼翔浅底null三、
分析
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全词1、上阕：看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竟自由。眼 前 景色彩绚烂的秋景 画 图心 中 情怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？抒胸怀博大的凌云
壮 志null2、下阕：忆恰同学少年，
风华正茂；
书
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生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。同学青春年少
风华正茂峥嵘 岁月记到中流击水，
浪遏飞舟？我辈破浪锐进
奋然前行豪迈 气概null四、小结艺 术 特 色动人画卷 深远意境寓情于景 情景交融语言精练 表现力强使用典故 推陈出新null五、古诗词鉴赏指导（一）反复朗读、感知语言（二）体味意境、感悟挚情（三）把握类别、辨析风格（四）明辨手法、把握技巧（五）明析典故、加深理解
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