此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGE高中生物学知识记忆八法高中生物学难学，主要的原因之一是需要理解、记忆的知识太多。记忆是智慧的根源，但死记硬背导致学习效率低，内容混淆，应用能力差。学好生物学的关键是对基础知识的深刻理解和记忆。科学的记忆，是学好生物的重要条件，也是掌握知识的重要环节。教会学生科学的记忆方法，有利于开发学生的智力，培养分析能力和应用能力，提高学习效率。下面介绍几种常用的记忆方法。一、理解记忆 理解是记忆的基础，理解了的知识才能记准、记牢，才能灵活应用。对要记忆的基础知识、基本概念，先理解知识的组成及其关系，对知识进行加工整理，变成形式简单、层次清晰的知识链，便于记忆。 例如，细胞膜的结构特点是具有流动性，功能物性是选择透过性。很多同学容易把它们混淆起来，难以辨认。其实只要理解细胞膜的结构和功能就能准确的记住。从结构看，细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成，这些分子大多都可以运动。也就是说构成细胞膜的分子是运动，所以结构特点是具有流动性。从功能看，它控制着细胞的物质交换，物质通过细胞膜大多需要载体运输，载体具有专一性，导致某些离子、小分子能通过，而其它离子、小分子、大分子不能通过。也就是说只有细胞选择中的某些离子、小分子才能通过，所以具有选择透过性。 二、联系实际记忆 生物学知识与生活实际联系紧密，联系生活实际，有利于巩固知识，培养分析问题、解决问题的能力。 例如，学习了生态学知识后，考察身边最熟悉的一个生态系统，通过分析生态系统中的各个成员以及它们之间的相互关系，有助于理解记忆生态学中的有关概念、原理以及生物与环境之间的复杂关系，同时还可以理解达尔文的进化论。 三、形象直观记忆 生物学中涉及到大量的挂图、模型、标本和实验。要注意观察、比较、分析，就能从感性认识上升到理性认识，形成牢固的记忆。 例如，注意观察分析DNA的空间结构模型、挂图，就容易记住磷酸、脱氧核糖、碱基的排列规律、碱基之间的配对规律。就能理解掌握DNA的分子结构和特异性。 四、图文记忆 “图是生物学的第二语言”。阅读之后，画图理解，既能培养识图、绘图能力，又能牢固的记忆知识。 例如，记忆有丝分裂和减数分裂时。先阅读有丝分裂和减数分裂的过程及各时期的特点，（理解动态过程）再画出各时期的模式图。（注意染色体的形态、数目、位置）然后再运用图进行联想、叙述，既培养表达能力，也强化了记忆。 五、归纳记忆 抓住内容主线，对已学过的知识进行整理，归纳
总结
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成一个完整的知识体系，以提纲的形式简单、系统的浓缩知识，加深理解，简化记忆。 例如，记忆遗传的物质基础。主线是DNA的结构和功能。围绕DNA具体分析它的化学结构、空间结构，再从结构理解DNA的功能（复制、控制性状） 六、比较记忆 许多知识常常需要比较，严格区别，分清异同，记忆深刻，防止混淆。 例如：有丝分裂和减数分裂
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