null 病句类 病句类1、病句的种类及特点：
（1）成分残缺：主要有缺主语、谓语和宾语。
病句 1、在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大的提高。（此句中“在……下”和“使”叠用，导致这个句子缺主语，需删去其中一个。）
病句 2、今天的《南国早报》继续发
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
介绍我国最新科学技术成就，我读后很受鼓舞。（这个句子缺少宾语，应该在“科技成就”后面加上“的文章”或“的报道”，补足宾语，句子的结构才完整。）
（2）搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语状语与中心语等搭配不当。
病句 1、现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那南宁人所特有的幽默和爽朗的笑声。
病句 2、只要稍微深思熟虑一下，这个道理还是不会难领会的。(状语“稍微”与中心与“深思熟虑”不能搭配，因为中心语的程度很深，与“稍微”不符，应该去掉“稍微”。）
null（3 ）前后矛盾。主要指句子前后内容互相抵触，造成句义不明或产生歧义。
病句1、这次会议，我们班同学基本都参加了。
病句2、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
(4)语序不当。主要指动词间存在先后关系时，因排序不当而产生语病；或多个定语或状语连用时，因排序不当而产生语病。
病句1、学校采纳并研究了壮新科技小组同学的意见。
病句2、广西博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
（5）重负累赘。这类病句是由于语意重复造成的，修改时应将同义的词语删去。
病句1、他有一条非常雪白的围巾。
病句2、我家距离学校，大约有2公里左右。
（6）否定词误用。主要是因为在句子中否定词使用不恰当导致句子意思与表达者的意愿相反，从而导致语病。
病句1、还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？
病句2、难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？
null（7）关联词误用。这类语病主要是由于关联词的错用、滥用、搭配不当、省略不当所造成。
病句1、他虽然很瘦，而且精神饱满。
病句2、只要刻苦学习，才能取得成功。
（8）不合事理。即句子描述的事物或现象与现实生活不符或不存在。
病句1、深蓝的夜空明月高照，繁星密布。（当“明月高照”时不可能出现“繁星密布”，，应是“月朗星稀”。）
病句2、全班同学都非常准时地来到了集合地点，只有王亮同学姗姗来迟。（全班同学都到了，就不可能出现同学姗姗来迟的现象。）
（9）句子杂糅。这类语病是把两句话的意思合在一起说，常常造成表意不清。
病句1、这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。（应改成“这本书是我新买的，内容很精彩，我很喜欢。”）
病句2、他的家乡是广西南宁市人。
（10）分类不当。
病句1、参加这次汇演的大多是地方戏和粤剧、京剧等。
病句2、橘子、苹果、萝卜、和水果都含有丰富的维生素。
课堂
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
课堂练习看到眼前的毕业照，小新不由得想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
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