(口语基本功完美大集合)英语音标、音节、连读、同化、省音、浊化、弱读(雅思托福口语必备宝典)[1]

48个英语音标 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf （20个元音+28个辅音） 单元音 (12个) 短元音 [i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e] 长元音 [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:] 双元音(8个) [ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə] 清浊成对的辅音（10对） 清辅音 [p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫] 浊辅音 [b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ] 其他辅音（8个） [h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j] the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。 如the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə] 音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 马铃薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝贺。tel'ecommu`nica'tion 电讯 划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。 单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。 方法：从单词的左边往右边看，以一个元音加上其左边的辅音为一个音节。 A.如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节； B.如果两个元音字母相接，那就视为两个音节。 C.如果一个辅音后面没有元音，那么它也被视做单个的音节。 开音节闭音节 开音节: 　　A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。 　　例如：no she he we ........ 　　B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 　　例如：name these bike home excuse like ....... 　　也可以这么说： 　　1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no, he, table。 　　2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。 　　一般开音节后面有不发音的“e” 闭音节: 　　元音字母之后有一个或几个辅音字母（r w y 除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。 　　以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。 　　例如：bag draw begin fish not cup 　　闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 　　重读闭音节要双写 　　如:sit---sitting 　　begin---beginning 　　put---putting 　　swim---swimming 　　举两个很经典的例子： 　　forbid---forbidding (重读闭音节，双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled 　　元音：a e i o u 　　辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 　　半元音：r y w 　　 重读闭音节三要素： 　　1. 必须是重读音节； 　　2. 最后只有一个辅音字母； 　　3.元音字母发短元音 　　 如何识别开音节和闭音节？ 　　1．开音节 　　1）以发音的元音字母结尾的音节。 　　例：be，he。公式:辅音+一个元音 　　2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 　　例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 　　2．闭音节 　　以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。 　　例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音. 连读 1、“辅音+元音”型连读（异性相吸） 如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读 注意： 以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。 2、“辅音+ h”型连读 h不发音 what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 3、“辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。 Thank~you Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please? 4、“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese She wants to study~English How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. 5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。 Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读） There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读） Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读） She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读） 6、“r/re+元音”型连读 如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister? 但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 如The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读） 音的同化 音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式： 1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Would you....? 2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you？ 3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you 失音(省音现象) 由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。 注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 一、 爆破音/b/  /p/  /d/  /t/  /g/  /k/ 1.    以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。如Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。再如doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。 2.    以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。 3.    两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi ʌp/。 二、不完全爆破 ① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。 ② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。 ④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。 三、/s/-/z/  /ts/-/dz/  /∫/-/ ʒ /  /t∫/-/ dʒ /  /θ/-/ ð / 以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。 四、/h/ 任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Come here!可以发作/ kʌm iə;/；再如I love her.可以发作/ai lʌv ə /。 五、/v/ 1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Give me可以发音为/gi_mi:/。 2./v/+/w/时，/v/不发音。如of water=a water ds发/dz/(类似于汉语的“子”） ts发/ts/(类似于汉语的“此”） 失音归纳： （1） 辅音+辅音——同性相斥 I don’t-know what-to do. I need-some-more money. I’d-like-to try on that-shirt. What-time is our flight-tomorrow （2） 同类爆破+同类爆破 相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。 She’s looking for a part-time job I’ll take-care-of the problem. <略音和连音同时出现> （3） 异类爆破+异类爆破 类似的辅音如：[t] –[d]；[d]--[t]；[k]-- [g]；[p]--出现时，同样省前读后。 What do you think? Sorry, I wasn’t listening. The boss has always been very good to her. We had a good time together. You’d better get up a little earlier. （4）略音   在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。   Let me try it Maybe he’d like to be alone now I might be getting a big raise this month. Not a chance Is it going to rain tomorrow?  I hope not. I want to go to the beach. 浊化 1、[S] 后面的清辅音要浊化 Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand： [t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成[b] S后面的清辅音浊化现象归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。 　　这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。 2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如： Writer-- rider letter—ladder 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。 弱读 一般来说： 实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或 [i] 如extract做名词时读['ekstrækt]，做动词时读[ik'strækt]，conduct做名词时读[kən'dʌkt]，做动词时读['kɔndʌkt]。 英语动词有五种基本形式 英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。 【注】① 有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ② 词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。 (3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等。 (4) 以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等。 【注】(1) 以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ing。 (2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。 (3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。