数控机床中孔的加工

工作任务：数控机床中孔的加工教案设计2013.09.20Ort,Datum地点，时间数控一体化实训室Klassenraum:教室数控2年级Klasse:班级Minuten分钟90Zeit:时间1.分析孔的加工工艺2.在数控机床上完成孔的加工ZielderStunde课时目标数控机床中孔的加工ThemaderStunde(n): 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目气动马达的制造Lernsituation学习情景数控机床编程与实训Lernfeld学习领域太原铁路机械学校Bildungseinrichtung:教育机构ZHAOJIANYINGNamedesLehrers教师姓名学生情况分析根据全班学习情况、男女生比例，根据自愿组合和教师根据观察适当调配的原则，共分为5个小组，每组7人，各推选组长一名。班级分组情况学生已学习了《机械制图》、《机械基础》、《机械加工工艺》、《刀具量具夹具》、《公差与配合》等课程，进行了数据控机床的操作实训。有1/3的学生学习成绩较好，钳工、车工能手比较强，有1/3的学生学习成绩一般，另外1/3的学生成绩较差。其中男生在动手上占较大优势，女生普遍在理论课堂上是强者。任课教师对班级情况比较熟悉，学生已适应了小组学习教学，学生对实训操作比较感兴趣。前导课程、学习状况及学习效果分析16-18岁年龄分布男生30人，女生5人，男女比例，6︰1男女生人数及比例第四学期课程所属学年/学期35班级人数数控1234班班级教师情况分析专业能力多年从事数控专业的理论和实践工作。教师取得了双师资格。师生关系曾给该班级学生授课《机械加工工艺》，了解学生状况，与学生关系良好，任课教师对班级情况比较熟悉。教学能力从事教学工作多年，有较强的教学组织能力，善于调动学生的积极性，有丰富的小组教学经验。教学条件气动马达图纸、工作视频、任务书、自评表教学材料教室有电脑40台，运行状况良好数控机床10台，运行善良好其他辅助设备齐全设备条件及状况数控实训室、教室授课地点数控1234班授课时间工作任务名称：气动马达3号件孔的加工零件描述：该零件是气动马达中的一个零件，零件加工表面多，孔数相对较多。任务内容描述：该零件的部分表面加工已完成，由于零件上孔数较多，在加工时需考虑零件其他表面的加工、装夹、定位等。制定孔的加工工艺，确定切削参数、刀具、量具，最后在数控机床上进行实际操作加工，并对加工后的零件进行检测、评价。工作任务描述教学目标能力目标能正确选择刀具合理选择切削用量能正确使用测量工具能对零件上的孔进行工艺分析并确定加工 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 方法能力自我学习处理问题的方法社会能力团队协作沟通交流教学内容分析1.学生知识背景理论知识：已能对零件进行加工工艺分析，初步能选择切削用量、刀具、量具。实践能力：已能对数控机床进行操作。2.任务难度该任务主要是分析零件上孔加工的顺序、定位、切削用量的选择、刀具的选择。根据学生已有能力，应能初步分析完成此任务，考虑到学生的综合能力较欠缺，需要教师帮助学生确定最终 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。3.任务注意事项观察学生之间的协作配合情况。学生操作机床时的安全问题。控制好任务完成时间。教学设计宏观教学方法任务驱动教学法教学方法微观教学方法演示法讨论法仿真法实操法讲解法范例法教学设计环境1：“教、学、做一体化”多媒体教学平台环境2：数控编程与仿真加工实训中心环境3：数控加工实训中心教学实训基地环境4：数控加工实训中心工量具室环境5：数控加工实训中心备料室环境6：编程手册、机床说明书、教学讲义、PPT文档、加工图样、切削手册、其他辅助设备及工具教学环境教学设计1.教师布置工作任务，对教学班级进行分组，提出任务及要求，学生进行咨讯。2.教师当学生，参与学生分组讨论，听取学生决策后的方案，并做建议和指导。3.学生根据零件图完成学习环境的实施。4.教师讲述、演示、解惑。5.学生对加工后的零件进行自检互评。6.由教、学、做逐渐过渡为做、学、教，做中学，学中做，边学、边做、边修正。学习方法教学设计1.制定工艺方案（30min）2.实际操作加工（45min）3.零件检测（10min）4.学习评价（5min）教学环节设计学习环节一：制定工艺方案1.1分析零件图工艺信息：教师布置工作任务，学生资讯，教师记录学生资讯问题并给出零件图工艺信息卡片中分析理由的具体内容。1.2确定加工顺序：小组讨论，听取学生的决策意见并填写卡。1.3选择刀具：教师提出问题，学生查阅资料，听取学生的决策意见，学生填写刀具卡片。1.4选择切削用量：小组讨论，学生查阅资料，听取学生的决策意见，学生填写切削用量卡片。2.1工件、刀具、工具、量具准备2.2程序输入与编辑①开机②输入程序③程序图形校验2.3零件的数控加工①主轴正转②安装刀具、对刀③进行相应参数设置④自动加工学习环节二:实际操作加工学习环节三：零件检测3.1学生对加工完的零件进行自检学生使用游标卡尺等量具对零件进行检测。3.2教师与学生共同填写零件质量检测结果 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 单，见附录表。3.3小组互相检查、点评，见附录表。3.4教师填写考核结果报告单，见附录表。学习环节四：学习评价加工质量分析报告个人工作过程总结小组总结报告小组成果展示任务实施10min理解了相关知识，搜集好了相关资料，为下一步做好了准备。学生查阅资料不积极。通过分组竞争解决◆阅读项目任务书◆分析零件图、查看备料单、毛坯◆阅读引导文案◆查阅相关学习资料◆分组讨论零件图工艺信息，资讯问题◆填写零件图工艺信息分析卡片◆下达项目工作任务书◆讲述完成项目任务的流程◆帮助学生搜集零件图相关工艺信息资料◆帮助学生理解零件加工技术要求，进行零件图工艺信息分析◆提供零件图工艺信息分析范本信息备注计划的时间预期的效果可能出现的问题及解决方案学生的活动教师的活动行动过程任务实施20min确定好加工方案；为加工做好了充分准备程序有误。教师提前检查程序◆填写零件加工顺序卡片◆确定工艺装备，填写零件加工刀具卡片◆确定切削用量，填写切削用量卡片◆制定操作加工方案计划◆讲解加工方案确定的方法◆听取学生的决策意见◆指导学生填写零件加工顺序卡片、刀具卡片、切削用量卡片◆提供零件加工工艺规程卡片范本◆提供零件操作加工方案范本计划、决策备注计划的时间预期的效果可能出现的问题及解决方案学生的活动教师的活动行动过程任务实施主要阶段45min3个小组能够完成任务；2个小组存在某些问题；1个小组完不成出现人身或设备安全事故。教师时刻提醒，密切关注◆在数控车床上输入加工程序并进行校验◆检查实际操作加工前准备◆实际操作加工◆修改零件加工工艺规程卡片◆演示操作加工中学生提问进行讲解◆指导学生做好实际操作加工前准备工作◆对学生实际操作加工 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 进行示教实施备注计划的时间预期的效果可能出现的问题及解决方案学生的活动教师的活动行动过程任务实施15min有个别小组成果展示缺乏技巧；个别小组填写报告单不规范；气氛过于热烈检测方法不正确；报告单填不规范；评价不合理。教师引导、指正。◆使用游标卡尺、R规等量具对零件进行检测◆在零件质量检测结果报告单上填写学生自己检测结果◆小组学生互相检查、点评◆填写超差原因报告单◆总结整个工作过程◆提出改进意见◆小组互评成绩◆小组总结报告◆小组成果展示报告◆组织学生互相检查、点评◆在零件质量检测结果报告单上填写教师的检测结果◆教师填写考核结果报告单◆组织学生进行讨论、分析、总结，提出改进意见◆对小组进行评价检查、评价备注计划的时间预期的效果可能出现的问题及解决方案学生的活动教师的活动行动过程附录附录附录附录量具刀具apfn备注工具切削用量工步内容工步场地零件材料使用设备零件名称及图号小组号成绩姓名班级学号加工过程卡附录说明工步及刀具加工过程说明零件名称零件图号成绩姓名班级加工程序加工程序清单附录87654321教师学生备注检测评分标准配分考核内容项目序号零件名称图号成绩姓名班级零件检测报告单附录测评表排名零件质量表现姓名班级学号小组号零件名称及图号参考文献项目资料：Gorlhorn先生提供参考手册：金属切削手册感谢德国的老师和朋友！