16导学模课题:矩形的性质与判定的应用科目数学年级九课时1时间备课教师课型新授课学校【学习目标】灵活掌握矩形的性质与判定【重点难点】矩形性质与判定的综合应用教师随笔学习过程【自主学习】任务1:回忆矩形的定义,矩形的性质及矩形的判定定理任务2:阅读书P16-17页例3例4.试解决18页想一想【合作探究】P18页知识技能1,2题【展示反馈】OABCD已知:如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,且AC=2AB。求证:△AOB是等边三角形。拓展与延伸:本题若将“AC=2AB”改为“...
课题:矩形的性质与判定的应用科目数学年级九课时1时间备课教师课型新授课学校【学习目标】灵活掌握矩形的性质与判定【重点难点】矩形性质与判定的综合应用教师随笔学习过程【自主学习】任务1:回忆矩形的定义,矩形的性质及矩形的判定定理任务2:阅读书P16-17页例3例4.试解决18页想一想【合作探究】P18页知识技能1,2题【展示反馈】OABCD已知:如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,且AC=2AB。求证:△AOB是等边三角形。拓展与延伸:本题若将“AC=2AB”改为“∠BOC=120°”,你能获得有关这个矩形的哪些结论?【当堂检测】如图,中,∠1=∠2.求证:四边形ABCD是矩形。【课后提升】已知:如图.矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,且E、F、G、H分别是AO、BO、CO、DO的中点,求证四边形EFGH是矩形导学案P12页10,11题【教学反思】值得推崇的地方:需要改进的地方:
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