幼儿园大班课程
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《单双数》与反思大班课程《单双数》包括对大班数学主题教学活动的反思，让孩子理解单数和双数之间的关系，用视觉辅助工具引导孩子理解单数和双数的概念，让孩子能理解单数和双数10岁以内的游戏活动。为了培养幼儿思维的灵活性，让我们来看看幼儿园班级《单双数》的反思课程计划。活动目标1.使用视觉辅助工具引导孩子理解单数和双数的概念，这样孩子们就可以在游戏活动中识别10个单数和双数。2.理解单数和双数之间的关系。3.培养幼儿思维的灵活性。4.培养观察和比较能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点教学重点;知道10中的单数和双数教学困难;理解单数和复数的含义活动准备1.将教室中的一些物体放入一对。2，手套5对，1-10张数字卡和实物图片，10多张数字卡。3,5个单双汉字卡，每个单字和双字一个。4.宇宙飞船的模型。5，孩子自己的学习工具箱活动程序1.谈话和指导。使用儿童非常熟悉的身体器官来介绍单数和双数的概念。我们都有好听的名字。你想知道这些数字的名字吗？（1）出示1-10张数字卡供儿童阅读（2）介绍单数和双数的概念：一种。显示数字1，谁能说出表示1的对象？（一个娃娃，一个鼻子，一个嘴巴.）像这样的单个数字，给出了一个名为“奇数”的好名字。湾展示一双手并说这是两只手，让孩子用数字表达。然后显示一双眼睛，一双脚等，以便孩子可以说出所示的数字，并且老师将这样的数字引导为双号。单身母亲和双胞胎母亲有很多婴儿。我们看谁？2.使用视觉辅助手段控制活动，引导幼儿掌握区分单数和双数的技能。（1）轮流出现1-10手套，让孩子们知道10次单打和双打的次数。a，戴上手套引导孩子说1号是单身母亲的宝宝。湾取出一副手套，引导孩子说2号是双母的婴儿。按顺序，类2,4,6,8和10是双数，而1,3,5,7和9是单数。（2）让孩子们取出盒子里的1-10个学习工具，并将它们分成一个点，区分单个和双个数字。（3）通过寻找活动来深化单数和双数的概念。a，寻找单身和双人的东西湾在教室里寻找单件和双件。3.了解如何确定数字是单数还是偶数。（小组讨论）（1）出示1-10的数字卡，允许幼儿将数字分成单数和双数。并在每个下面放一张单双字卡。（2）呈现图片让孩子确定地图上的物体是双重的还是单一的。讨论可以使用什么方法快速识别单个和双重数字（放一组对象，两个两个数字，最后一个数字的数字是一个双数字，如果剩下一个，这个数字是一个数字。）4.引导孩子观察单数和双数之间的关系。单双数是怎样排列的?在什么情况下单双数可以互变？如'2'怎样才能变成单数，'5'是怎么变成双数？（单双数是反复交替排列，给一个数加1或减1，双数可变单，单数可变双）5、游戏：数字宝宝找妈妈。（巩固单双数练习）一天，数字宝宝出来玩，找不着妈妈了，谁愿意帮助他们?(请两位老师分别戴单、双字样头饰扮妈妈)给每位幼儿发一张1－10的数字卡片或实物图片，先判断拿的是单数还是双数，然后找到各自妈妈，并站在妈妈身后。6、拓展延伸：智力宝宝大闯关。提供超10的物体或数字，让幼儿区别单双。老顽童爷爷说我们的宝宝真聪明，准备邀请你们去快乐星球做客。不过，要能回答出他的问题。准备好了吗？教学反思：小结：这节课，我们不但认识了10以内单双数，还能区别比10大的数的单双。一个整数，看它末尾的那位数字是0、2、4、6、8的就是双数，末尾是1、3、5、7、9的就是单数。小朋友们表现得都很棒！现在，让我们一起乘坐飞船去快乐星球玩一玩儿。（拿着飞船带幼儿到户外游戏结束课堂活动）小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。
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