2011年高考生物复习教案：第1讲 走进细胞（人教版）

第一章 生命的物质基础 第1讲 绪论 走进细胞 一、考点内容全解 （一）本讲考什么 1.生物的基本特征 生物区别于非生物的基本特征是生物具有新陈代谢的特征，而这一特征得以表现与其结构密切相关。个体组成为群体后必然对环境造成一定的影响，这就是生物与环境的关系。下图简单概述了生物的基本特征间的关系： 、、、 2.生物学的历史与发展 （二）考点内容例析 [例1]生物与非生物最根本的区别在于生物体 A.有严整的结构 B.通过一定的调节机制对刺激发生反应 C.通过新陈代谢进行自我更新 D.具有生长发育和产生后代的特性 [精析]：本题主要考查生物的基本特征。生物有六大基本特征，但新陈代谢是其它生命特征的基础，也是生物与非生物的根本区别之所在。最简单的生物也具有新陈代谢的特征，判别某个体是否是生物的标准也在此。 [答案] C [解题警示] 概括与推理能力是一种基本素质，要透过现象看本质。比如严整的结构生物确实具有，但它并不是根本特征，如蜜蜂的蜂房也具有精巧的结构，但它不能算是生物。 [同类变式] 夏日，取池塘中的一滴水制成装片，低倍显微镜下观察如图所示。你确认它们是生物的根据是：（1） ，（2） ，（3） 。 [精析] 本题考查生物与非生物的几点区别。但能在显微镜下观察到的生物的几个基本特征却是有限的，需要有实际的显微镜操作经验，也变相考查了实验是否真正动手做过。显微镜下可观察的生物特征可归纳为如下几点：1.被观察的对象有细胞结构；2.对外界刺激会发生反应（应激性）；3.能（正在）进行繁殖（细胞分裂）；4.能游动或主动运动（适应环境的表现）。 [答案] 任答解析中的三点即可。 [解题警示]实验动手能力如何考查，本题就提供了一个范例。解答本题与上题的区别在于本题是从观察的角度讨论生物的基本特征，实验经验尤为重要，这也就提示我们要注意日常的实验，不能去背实验记实验，而应当真正动手。新陈代谢是一个总体特征，但在显微镜下观察是困难的，它往往要通过一些其它的特征来表现，如细胞分裂过程中必然伴随物质交换等。 [例2] 生物科学史上对遗传物质的发现和研究的逐步深入，代表了生物学发展的各个重要阶段，并取得了辉煌的成就。 1865年孟德尔发表《植物杂交实验》，提出了生物遗传的两个规律，首次提出了“遗传因子”的概念，他认为生物性状的遗传是由遗传物质——遗传因子控制的。1900年，随着孟德尔遗传规律被重新提出，生物学从第一阶段迈人了第二阶段。 1944年，美国生物学家艾弗里用细菌做实验，第一次证明了DNA是遗传物质。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构模型，这是20世纪生物科学发展最伟大的成就，标志着生物科学的发展进入了一个崭新阶段。 2000年6月，美、英、法等国家的科学家向全世界公布了“人类基因工作草图”，这项成就是“人类基因组计划”研究的阶段性成果。为在21世纪里生命科学研究向更广阔，更纵深领域的发展和获得更多的突破奠定了坚实的基础。 （1）20世纪以前的生物学的研究是以描述为主的，可以称为 生物学阶段。在这一阶段（19世纪）最伟大的两项生物学成果是创立了 和 。 （2）1900年，孟德尔规律被重新提出，标志着生物学发展展到了 生物学阶段。 （3）DNA双螺旋结构模型的提出，标志着生物学发展到了 生物学阶段。 （4）参与“人类基因组”研究的国家还有 ，我国在此研究中承担了 %的研究任务。“人类基因组计划”是为了弄清人类大约 个基因的结构与功能。目前公布的“人类基因工作草图’’是指人类基因的 (结构、功能)草图。在新世纪里，“人类基因组计划”研究将侧重弄清人类各个基因的 及相关工作。（下图示人类基因组草图） [精析]材料分析的关键是要掌握要点，本题以背景材料的形式首先展示生物学发展过程中的一些重要史实，然后根据这些史实作出具体的判断。仍然考查对生物学史实的认识。特别是有关“人类基因组”计划这类较新的材料，要求大家要保持对生物科技新成果必要的关心，这些知识可通过阅读媒体的相关报道解决。同时若能对生物学发展史具有标志性意义的事件的了解，也有助于本题的解答。 [答案] （1）描述性 细胞学说 进化论 （2）实验 （3）分子 （4）德、日、中 1 2.6386—3.9114万 结构 功能 [特别提示] 本题要根据具体材料回答，切不可盲目照搬以前记忆过的一些资料，比如对 “人类基因组”计划所提到的一些数据在每年都有一些变动，一定要对此保持关注，再比如对于SARS这样一些新问题，也必须有所了解。 二、能力提升技巧 本部分内容主要要解决生物的基本特征问题，该部分知识为全书的纲，在复习过程中要加深对生物特征的理解。 1. 适应性是生物在与自然界作斗争的过程中形成的，是长期的，其特征往往与环境有关。应激性则是生物适应环境的一种形式，它的形成需要具体刺激物的刺激。 2. 对生物各特征的认识要建立在生物与环境的关系中，现今存在的生物其实都是在与环境作斗争的过程中形成的，对各种特征及性质的理解也要建立在此基础上，做到生物与环境的统一。 [例3] 在生物的基本特征中，哪项不是维持生物个体生存所必须的 A.应激性 B.适应性 C.新陈代谢 D.生殖 [精析] 维持生物的个体生存需要一定的条件，如果没有适应性，生物就不能适应环境，就会被环境所淘汰，适应性具体可通过应激性表现出来。而新陈代谢则是一切生命活动的基础，新陈代谢一旦停止，生命也就终止了。生殖是生物繁衍种族所必须的，但对维持个体生存来讲则并不是必须的。 [答案] D [特别提示] 维持种族延续和个体生存是两个不同的概念，生物必须首先维持个体的生存，在此基础上讨论种族的延续才有意义和可能。 [同类变式] 生物体对外界刺激都能做出一定的反应。虽然草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够做出反应。如图甲、乙表示两载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因。 （1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。 （2）草履虫的这种现象在生物学上称为 ，这种行为的意义是 。 (3)草履虫完成这一过程的物质基础主要是 ，结构基础是 。 [解析]应激性是生物对外界环境刺激所做出的一种反应，动物通过神经系统，对外部或内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射，是一种特定的应激性。草履虫是单细胞动物，没有神经系统，不可能有反射，只有应激性。 [答案] （1）甲（←） 乙（→） （2）应激性 使生物逃避有害刺激，趋向有利刺激 （3）构成细胞的化学元素和化合物 细胞 三、基础能力测试 1. 蝉一般在24℃以下时不鸣叫，而在24℃以上，光照强度在0.6米烛光以上时才鸣叫，这种现象说明生物体具有 A.遗传性 B.向光性 C.适应性 D.应激性 2. 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的根据 A.有细胞结构 B. 有应激性 C.体小且绿色 D. 能生长繁殖 3.下面对生物体具有共同的物质基础和结构基础的描述，正确的是 A.基本组成物质中都有蛋白质和核酸 B.除病毒外，基本的组成物质都是蛋白质和核酸 C.除病毒外，是由细胞构成的 D.细胞是一切生物体的结构单位 4.研究表明SARS病毒由蛋白质和RNA组成（如图所示），它只所以是生物判断的根据是 A.它由有机物组成 B.它能独立生活，表现出生命活动 C.它能侵入寄主表现出生命活动 D.它能使其它动物患病 5.下列不属于应激性的是 A.根的向地性 B.茎的背地性 C.避役的体色与变化的环境保持一致 D.鲸的前肢变为鳍 6.对生命的维持和延续起着决定性作用的是 A.新陈代谢 B.生殖 C. 细胞结构 D.遗传性 7.在生物学的研究过程中，一般经历下列过程 A.提出问题、进行实验、发现问题、解决问题、作出假使、验证假设、得出结论 B.进行实验、发现问题、提出问题、作出假使、验证假设、得出结论 C.发现问题、进行实验、提出问题、作出假使、验证假设、得出结论 D发现问题、作出假使、进行实验、验证假设、得出结论 8.下面的例子中哪些应用了生物工程学原理 ①由腐烂的植物体产生混合肥料 ②.炼油生产汽油、柴油、燃料油等 ③.啤酒厂制造啤酒④.从家庭、农场废物中制造沼气 ⑤.利用酶的性质生产种类不同的生物洗衣粉 ⑥.利用细菌生产干扰素 ⑦.从铁矿中炼铁 A.①③⑤⑦ B.①②③④ C.③④⑥⑦ D.⑤⑥ 四、潜能挑战测试 9.下列现象，同时属于应激性、反射性和适应性的是 A、含羞草的叶子受到振动后马上下垂 B、下风口的雄蛾飞向上风口与雌蛾交尾 C、生活在青草丛中的蝗虫身体呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫身体呈褐色D、草履虫从浓的食盐水游向清水中 10. 近代分生生物学研究表明，细菌的质粒(环状DNA)独立于核区的DNA能自我复制，且能拼接到DNA中，还能从一个细胞进入另一个细胞。入噬菌体作为①，其生活方式是②，离开宿主就相当于没有生命的分子。入噬菌体的DNA可独立存在于大肠杆菌细胞质中，也可以整合到E．coli的DNA中，并与其一起复制。 用同位素示踪法研究入噬菌体侵染E．coli发现，入噬菌体将其③注入到E．coli体内；由E.coli提供完整的酶系统、原料和④，以噬菌体DNA为模板合成⑤，并在E.coli的⑥上合成蛋白质。进一步研究发现，入噬菌体没有自身特有的遗传密码。含有的基因常和E.coli的基因相同或相似，而和其他病毒的基因不同，当子代的噬菌体释放出E.eoli后，又可继续侵染其他的E.coil。 (1)在上文数字标号处填写恰当的生物学名词。 ① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。 (2)上述研究中哪些事实支持“病毒是生物”的观点。 (3)有一种观点认为“病毒来自细胞，是细胞分出来的部分”，上文中有哪些材料支持这一观点。 11.生物多样性的破坏与全球的生态环境问题密切相关。中国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。下图表示了目前全球存在的环境问题： 请回答： （1）我们在许多商品上已经能看到生态设计的影子，在废物循环领域，人们提出了所谓4R的设计准则，即REDUCE，REUSE、RECYCLE、RECOVERY。它们的含义是 ， ， ， 。 （2）家庭是社会的细胞，每个家庭都应该倡导绿色生活，就我们平时的“衣、食、住、行”四个方面，提出几项可行性的建议： 衣： ， 食： ， 住： ， 行： 。 五、答案与点拨 1.D.（此处有具体刺激物即：24℃以上，光照强度在0.6米烛光。适应性往往无具体刺激物。）2.C（生物基本特征不包括颜色。）3.C（朊病毒只由蛋白质组成，无核酸。）4.C.（新陈代谢才是生物的基本特征。但SARS病毒属于寄生型生物。）5.D.（鲸的前肢变为鳍是鲸长期适应环境的结果，属于适应性，在形成过程中无具体刺激物。）6.B.（生命的延续必须依赖于生殖，新陈代谢是个体生命活动的特征）7.D.（科学研究的具体方法如此）8.D.（生物工程是以生物科学为基础，应用先进的科学原理和工程手段来加工或改造生物材料）9.B.（具有神经系统的生物才可能有反射）10.本题为现代生物学最新发展的一些简介，可根据材料回答。答案：(1)①细菌病毒 ②寄生 ③DNA ④ATP ⑤噬菌体的DNA和信使RNA ⑥核糖体． (2)支持观点的材料：噬菌体有严整的结构，能繁殖；有遗传现象。不支持的材料：不能独立生活；无独立代谢能力(无酶系统，不能合成ATP)。 (3)病毒的DNA与细菌质粒有相似的功能；病毒没有自身特有的遗传密码，还有基因与宿主基因相同或类似，而与其它病毒不同。 11.本题为介绍生物学在现代社会中的应用，使学生接受保护生态环境的教育，这反映了自然科学的人文倾向，具有一定的代表性。根据双语教学的需要，常见的英文单词也要有一定了解。答案：(1)减量 再利用 循环再生 回收 (2)衣：不穿野生动物的裘皮服装，不用含磷洗衣粉等；食：不吃野生动物，不用发泡塑料做的一次性餐具等 住：搞好家庭绿化，推广绿色照明，使用节能灯灯等 行：不使用柴油机动车、助力车，提倡骑自行车等。 版权所有：高考资源网(www.k s 5 u.com) 版权所有：高考资源网(www.ks5u.com) 版权所有：高考资源网(www.ks5u.com) 高考资源网(www.ks5u.com) www.ks5u.com 来源：高考资源网 PAGE