null 雨霖铃
柳永 雨霖铃
柳永null词的有关知识: 词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“曲子词”、“歌词”等。null风格比较风格比较豪放派
婉约派
题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女恋情题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。null柳永 (约987——约1053),北宋词人。原名三变,字耆卿,福建崇安人。官屯田员外郎,世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁,终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活,尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词,铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,“凡有井水饮处,皆能歌柳词”,对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。null
柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上
的慰藉,同时他深深了解歌伎们的生活,同
情她们的不幸遭遇。所以他的作品,很多是
反映同她们在一起的悲欢离合,感情真挚。
《雨霖铃》便是其中的一首,
这首词写的是他离开都城汴京时
与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉
动人的别离情景。
null 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!
雨霖铃 柳永null直接抒情
间接抒情(写景)作者用什么样的抒情方式将凄凉哀
婉的感情
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现出来的?思考:作者在词中抒发了怎样的感情?请找出词中直接抒情的句子。思考:作者在词中抒发了怎样的感情?请找出词中直接抒情的句子。上片:
都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
下片:
多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!
此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说!思考:文章采用了何种间接抒情的方式?找出词中写景的句子。思考:文章采用了何种间接抒情的方式?找出词中写景的句子。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。说说作者是如何通过写景(选择什么意象)来准确传情的。说说作者是如何通过写景(选择什么意象)来准确传情的。意象:
蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭
柳、风、月
作用:渲染凄清意境,烘托人物感情。
基调:低沉、哀婉、悲伤、凄清 null景——寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 看似简单写景,好像只在对着长
亭的当儿,听到寒蝉在叫,看到骤雨
刚停,但其实,不仅声音、形象中有
异样的情味,连呆对着的长亭也不是
单纯的建筑物。时当秋季,景已萧瑟,
且值天晚,暮色阴沉,而骤雨滂沱之
后,继之以寒蝉凄切——词人所见所
闻,无处不凄凉!看来这是一个很好
开头,起句便给全诗酿造了一种足以
触动离情别绪的气氛,给全诗定了凄
切的感情基调。
情—— 都门帐饮无绪,
留恋处兰舟催发
情—— 都门帐饮无绪,
留恋处兰舟催发矛盾 恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别,然而面对美酒佳肴,词人毫无心思,为什么? 这七字以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理:欲饮无绪,欲留不能,一边是留恋情浓,一边是兰舟催发,这样依依不舍,难舍难分的矛盾何其尖锐。情——执手相看泪眼,
竟无语凝噎。情——执手相看泪眼,
竟无语凝噎。 两人相对而立,
手握手,眼对眼,泪
眼婆娑。这时是“举手
长劳劳,二情同依依”,
是“此时无声胜有声”,
是“相对无言,惟有泪
千行”。null景——念去去,千里烟波,
暮霭沉沉楚天阔。 这句词用了什么艺术手法,试作分析。――用了“虚景实写”的艺术手法。这两句是词人的内心独白。“念”字告诉读者下面为想像的景物,是虚写。词人凝噎在喉的是什么话呢?null 读时一字一顿,遂觉去路茫茫,道路修远。“千里”以下,声调和谐,景色如绘。既曰“烟波”,又曰“暮蔼”,更曰“沉沉”,着色可谓浓矣;既曰“千里”,又曰“阔”,空间可谓广矣。词人面对着这样一幅画面,想到前路茫茫,自己将离心爱之人越来越远,心越来越沉,愁思也越来越深。null情——
多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节!触景生情共同感受
普遍情感 “自古”说明了什么?为什么清秋节更让人难以承受离别之苦?null今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月名句赏析——景 想象画面:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂梢头。 null 离人借酒消愁,但举杯消愁愁更愁,帐饮时已然无绪,更何况酒醒之后?此时,前晚“执手相看泪眼”的景象依然鲜明在心,而如今却是形影相吊,前路“千里烟波”不知所终,只能离爱人越行越远,可想而知词的人心情。 酒醒 愁来 酒null 杨柳岸晓风残月2、把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。——用几个名词连缀而成,给读者留下无尽的想象空间,很有韵味。1、折柳送行,取其依依之态,另柳——留谐音,有挽留之意。所以古人写离别之情,往往要写到杨柳。婉约派的代表名句null——情null上阕(离别时难分难舍的心情)
寒蝉 长亭 骤雨—环境悲凉
执手相看 无语凝噎—难分难舍
千里烟波 楚天辽阔—惆怅伤感
(融情入景 )
下阕(想象中的别后情景)
伤离别 清秋冷落 — 愁意浓浓
杨柳岸 晓风残月 — 酒醒伤情
好景虚设 风情难言 — 惨不成欢
(以情带景 )情景交融 虚实相生 伤
离
别null布置作业:
1.课外将《雨霖铃》与《念奴娇.赤壁怀古》进行比较阅读,体会它们的不同风格
2.熟读并背诵这首词