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反诘类语气副词的否定功能分析

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反诘类语气副词的否定功能分析 �������� �� � � ��� � ��� � 上海师范大学 对外汉语学院 � 上海!00!� � � �#摘 � 要$本文把� 难道! 、� 岂! 和� 何 X ! 看成是反诘类语气副词 � 考察这一类副词的语用功 能。文章主要讨论与这类副词相关的三个问题 � �&� 反诘类语气副词与否定范畴 � 认为这类副词对 反问句中深层语义结构上的� 肯定'否定! 的转化起着重要的作用(�!� 反诘类语气副词与否定标 记 � 认为在反问句中 � 肯定形式是无标记项 � 而否定形式则是有标记项(� � 反...

反诘类语气副词的否定功能分析
�������� �� � � ��� � ��� � 上海师范大学 对外汉语学院 � 上海!00!� � � �#摘 � 要$本文把� 难道! 、� 岂! 和� 何 X ! 看成是反诘类语气副词 � 考察这一类副词的语用功 能。文章主要讨论与这类副词相关的三个问题 � �&� 反诘类语气副词与否定范畴 � 认为这类副词对 反问句中深层语义结构上的� 肯定'否定! 的转化起着重要的作用(�!� 反诘类语气副词与否定标 记 � 认为在反问句中 � 肯定形式是无标记项 � 而否定形式则是有标记项(� � 反诘类语气副词与否定 预设 � 认为这类副词在表示反诘的同时 � 否定了句子的预设。 � �#关键词$语用功能(否定范畴(否定标记(否定预设 #中图分类号$�&�)*#文献标识码$�#文章编号$&00'�)+�!00)� 0+'000'&& � � " 0引言 以� 表示说话人使用句子要达到的交际目的! 为依据� 划分出来的是语气的功能类别� 语气 词往往是功能类别的形式标志 � 如陈述语气往往用语气词� 的! 、� 了! � 疑问语气往往用语气词 � 吗! 、� 呢! � 祈使语气往往用语气词� 吧! � 感叹语气往往用语气词 � 啊! 等。� 齐沪扬!00!� 但 是� 除了语气词之外 � 一些语气副词也可以看成是功能类别的形式标志 � 例如本文讨论的反诘 类语气副词� 难道! 、� 岂! 、� 何 X ! 等就是如此。 在现代汉语副词中� 语气副词是比较特殊的一类。与其他副词相比� 语气副词在句中的分 布以及句法、语义、语用上的功能特征都很有特色 � 是副词研究中引起争议和存在问题较多的 一类。近年来� 语气副词的功能特征引起很多学者关注� 张谊生 �&,,)�!000 � 、张亚军 �!00!� 、 史金生�!00 � 、齐沪扬�!00!�!00 � 、肖奚强�!00 � 等都有论著涉及此问题。 本文根据构词形态和语法意义把现代汉语反诘类语气副词分为三个系列� 我们依据 现代 汉语虚词词典# �选定下列三组词� 共,个 � 具体如下 � � � �*难道 � �-*岂 � � �*何 X � 包括� 何必、何不、何曾、何尝、何妨、何苦、何须! � 反问句是现代汉语中应用广泛而且相当有特色的一种假性疑问句式。反问句式在形式上 是疑问句 � 但实际上发问者心目中已有明确的看法。反诘类语气副词在表示反问语气上具有 不可替代的作用 � 在大大小小的各类工具书中都有着相同的解释 � � 用来加强反问语气! 。不少 学者对反诘类副词� 主要是� 难道! � 有过具体的研究和分析 � 发表了不少的论文。 然而� 上述三个系列词的研究除了散见于一些语法著作的语气副词或副词章节 � 它们很少 $$ !00)年&0 月 第+期 汉语学习 � � � � � õ� � � � �/� � � � � �,� � � � -� �*�!00) � �*+ � � #基金项目$本研究得到上海市重点学科建设项目资助 � 项目编号为 � � 0 � 0+。 侯学超主编 现代汉语虚词词典# � 北京大学出版社 �&,,� 年。 作为一个类综合起来考虑并加以分析。肖奚强�!00 � 从模态的角度出发 � 把语气副词称之为 模态副词� 把� 难道、岂、何必! 称之为疑问模态副词 � 他曾对三个系列的反诘类语气副词作了一 些描述 � 在语义表达、句法搭配、语用功能等方面都有分析和说明 � 但是并没有详细地说明这三 个系列词之间的联系和差别� 也没有论证这三个系列词表达功能上的差异 � 略觉遗憾。 本文将在前人研究的基础上� 着重讨论反诘类语气副词的否定功能� 主要讨论三个问题 � �&� 反诘类语气副词与否定范畴(�!� 反诘类语气副词与否定标记(� � 反诘类语气副词与否定 预设。本文在对这一类副词考察的过程中主要依靠从实际语料中检索出来的实例来总结规 律。本文的语料来源主要有三个方面� 第一� 有关的词典和相关语法论著(第二 � 北京大学现代 汉语语料库� 包括现当代文学作品 �&)00万字� 、&,,+年人民日报�&!00万字 � 、作家文摘 �&00 万字 �(第三� 自建生语料库&00万字。 "&反诘类语气副词与否定范畴 &*&反诘和否定范畴 叶斯珀森在 语法哲学# 中提到过� � 如同在语法的其他领域一样� 这里也有意念的意义和 语法表达之间不一致的情况。虽然句子里根本没有否定词本身 � 但往往意义是否定的。! 他还 在 语法哲学# 和 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 语法要略# 中谈到否定范畴的问题 � 并且建立了一个三分法的系统 � 即 � �*肯定的� � � õ� � � � � � �-*有疑问的 � �/� õ� � � � � � � � � � �*否定的 � � � � � � � � � � 。其中 � 和 � 是绝对 的� 含有确定性 �-暗含不确定性。他提出 � 疑问句常常等于否定的陈述 � � �!�0�,� � � �,% õ 1� � � �,2� 我是我兄弟的监护人吗2� ! � 这里叶斯珀森把疑问和否定之间的联系和转化给出了 一个说明 � � 反诘实在是一种否定的方式 � 反诘句里没有否定词� 这句话的用意就在否定(反诘 句里有否定词� 这句话的用意就在肯定! 。� 可见� 肯定与否定是对立的两端 � 而它们之间的转化正是通过疑问起作用的。对肯定有疑 问� 稍微加强些 � 就很容易得出否定的结论(反之� 对否定有疑问� 稍微加强些� 也很容易转化为 肯定。上述叶斯珀森的论述指出了反问句的主要特点是意在否定 � 这一点是极为重要的� 因为 它揭示了反问句式的表层结构形式与深层语义内容的不一致性以及两者之间的联系。事实 上� 国内不少学者也很早就注意到这个问题了 � 王力在 中国现代语法# 中也有过类似的论述 � � 反诘语可以当否定语用 � 这是很自然的道理 � 不过反诘语的语意更重罢了。! � 既然在整个反问句的深层结构中都存在着� 肯定'否定! 的相互转化机制� 而反诘类语气 副词要与反问句意相协调 � 那么势必会受到� 肯定 & 否定! 相互转化机制的深刻影响。与此相 关� 既然反诘与否定范畴有着深刻的联系 � 那么反诘类语气副词和否定范畴也一定会有着十分 密切的关系。 &*!从� 难道! 看反诘类语气副词的否定功能 齐沪扬�!00 � �提出� 难道 ! 类副词的否定评价的语气要弱于� 简直 ! 和 � 毕竟! 类语气副 词。他认为� � 简直! 的否定评价语气最强� � 毕竟! 的否定评价语气次之 � � 难道! 的否定评价语 $�$ !00)年&0 月 第+期 反诘类语气副词的否定功能分析 -� �*�!00) � �*+ � � � 吕叔湘 中国文法要略# � 商务印书馆 �&,�!年版 � 第!,)页。 王力 中国现代语法# � 商务印书馆 �&,�+年版 � 第&!,页。 齐沪扬 语气副词的语用功能分析# � 语言教学与研究# �!00 年第&期。 气最弱� 具体可图示如下 � � � � � � 难道 � � � 毕竟 � � � 简直 否定等级 � ' � � � � � 0 � � � � 0*+� � � �& � � � � �#弱项$� �#中项$� �#强项$ 尽管上述例子中都有否定词� 但我们认为� 简直! 、� 毕竟! 表示确定无疑的语气 � 具有强调 功能 � 其本身并没有否定的功能� 只能加强句子命题的肯定或否定。如果句子中有否定标记 词� 那么� 简直! 、� 毕竟! 就能增强句子的否定语气 � 达到强化否定的功能。而� 难道! 与� 简直! 、 � 毕竟! 是不同的 � 它可以配合与之相生的疑问语调 � 完成对句子命题的否定功能 � 所以� 农奴难 道不同于奴隶! 表面是完成了否定的功能 � 表达了否定评价语气� 但实际上陈述了肯定的意思 � 所以� 否定! 的意味最弱� 这里的否定是就命题本身意义来说的。把� 难道! 的否定等级记为 0� 也是从这个角度考虑的。看下面一组句子� � � � 她简直是个孩子。 & & & 她简直不是个孩子。 � � � 她毕竟是个孩子。 & & & 她毕竟不是个孩子。 � � � 她难道是个孩子2& & & 她难道不是个孩子2 通过对比� 我们可以看出来� 例 �中的� 简直! 既可以用在肯定句也可用在否定句 � 在不同 句子中都起到强调作用� 既可以强调肯定也可以强调否定(例 �中� 毕竟! 的强调功能和� 简直! 相似 � 但是强调功能的等级不及� 简直!(例� 中� 难道! 的作用在于否定命题� 而不是单纯表示 否定意义� 它在强化否定命题的效果时� 可以表达肯定的意义也可以表达否定的意义。这两个 例子中� � 难道! 都表示反诘� � 是对命题的否定 � 前一个例句表示的是否定的意思� 她不是个孩 子!(后一个例句表示的是肯定的意思� 她是个孩子! 。 如果我们可以说肯定命题表现言者的积极态度� 否定命题表现言者的消极态度 � 那么我们 也可以说反诘命题就是要表现言者极度消极的态度� 除了要否定命题 � 同时也加进了言者的主 观评判态度� 这样就在表示否定的同时表达了很多言外之意。邵敬敏 �&,,)� 曾经论述过反问 句在语用上起码有三个特点� �&� 显示说话者内心的� 不满! 情绪(�!� 表现说话人主观的� 独到! 见解(� � 传递说话人对对方的一种� 约束! 力量。� 这三个特点都涉及到说话者强烈的思想感 受� 带有很强的主观色彩。这三个特点也适用于由反诘类语气副词构成的反问句。例如 � � � �他是中国人。 � � � 他不是中国人。 � � �他难道是中国人吗2 例�表示肯定的意思 � 例�表示否定的意思� 例�在表示反诘语气时� 除了否定命题� 还含 有言外之意 � 那就是言者认为� 他不应该是中国人! � 言者看� 他! 的种种行为都觉得� 他! 不应该 是中国人 � � 如果他是中国人就是很不正常的 � 这是言者主观的� 独到见解! 。反问句的语气明 显地要比一般的肯定句或否定句更为强烈� 并带有别人无可辩驳的含义。 从对� 难道! 的分析中可以看出 � 反诘类语气副词的否定功能主要体现在对命题的否定上。 关于否定� 我们认为可以区分为狭义和广义两种� 狭义上的否定一般如传统语法书说的以否定 词� 不! 、� 没! 的出现作为标志(广义上的否定则应该看成是一个� 肯定 & 否定! 的相互转换过 $+$ !00)年&0 月 第+期 汉语学习 � � � � � õ� � � � �/� � � � � �,� � � � -� �*�!00) � �*+ � � 在这里不考虑语境的作用 � 只考虑能表示反诘语气的语境。 参见邵敬敏 现代汉语疑问句研究# 第&)� 页 � 华东师范大学出版社 �&,,)年。 程。可以这么认为� 从词汇角度来说 � 出现相反意义的词语就是一种否定(但从命题角度来说 � 可以对一个肯定命题进行否定� 这时构成的是一个否定句 � 也可以对一个否定命题进行再否 定� 这时从表层形式看� 构成的是一个否定句 � 但从深层语义上看实际上是肯定句。 &*反诘类语气副词与否定等级 反问形式和否定的陈述形式之间可以互相转换� 它们之间有密切的关系� 但是在表达功能 上表现出差异。反问形式的否定� 应该说不是语法形式的否定� 而是对命题的否定 � 这是概念 上的否定。同样的意思� 用反问句来说就比平常的肯定句或否定句更有份量� 这是大家都认同 的事实。张伯江 �&,,)� 认为反问是一种有标记的是非问句� 它通过� 难道! 等短语或结构 � � 以 及强化否定等有形标记� 把句子的否定意义推向极致! 。他还讨论了反问形式和一般否定形式 在表达功能上的差别 � 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 反问形式的否定强度要高于陈述形式的否定式。 汉语中常见的否定格式可以归纳为以下几种 � � � ��� � � �3Ñ � � � � � � � � � � � � � � ���。 � � ��� � � �3���������3Ñ � � � �����。 � � ��� � Ñ3 3� � � � � � � � � � � � � � �� �� � � ��。 � � ��� � � �3���������3Ñ � � � �����。 � � � � � !" ( ( # � � � � � � � � � � � !"����#2 对上述否定格式的否定强度进行比较后 � 可以得出以下的结论� 这些否定格式的否定强度 是由上到下依次递增 � 即简单否定式的否定等级最低� 而反问否定式的否定等级最高。 其实 � 我们从反诘类语气副词本身的构词方式当中已经可以看出否定的概念。比如� 何 X ! 中的� 何曾! 、� 何尝! 、� 何必! 、� 何妨! 、� 何须! 等 � 是用疑问形式表示否定 � � 何! 是一个疑问 代词� 在这里作为一个构词语素 � 实际上是对所修饰的成分的否定 � 它们的意思相当于� 不曾! 、 � 不必! 、� 不妨! 、� 不须! 。� 难道! 本身就是� 不好说! 的意思� 表示难以言说之意 � 由此而产生出 � 不会有这样的道理吧! 这样的意思 � 表示反诘的意味要强于表示疑问的意味� 在句子中也表现 出强烈的否定倾向。� 岂! 是古代汉语的沿用 � 虽然不及 � 难道! 常用 � 但是表示质问、反诘的语 气也很重。因此 � 反诘类语气副词用在反诘问中 � 能够增强反诘问的否定强度� 用反诘类语气 副词表示反问� 是一种强意否定� 是否定的强化� 是否定的最高级。 在上面比较的基础上 � 我们再作以下比较 � � � 他去上海。 & & & 他去上海吗2& & & 他不去上海。 & & & 他也会去上海2& & & 难道他去上海吗2 从左至右� 否定强度不断增加。由此� 我们可以推断出这样一个否定等级序列� � � $ % � &'( % � � % � &'� % � )�*+�,-��� % "!反诘类语气副词与否定标记 !*&肯定、否定和标记理论 汉语缺乏严格意义的形态变化 � 是一种主要靠语序来确定句子成分的语言。无标记的语 法结构是汉语的基本语法结构 � 可以用语义特征加以描写(有标记的语法结构是在各种语境因 素的制约下� 在对无标记结构进行各种语法标记添加的基础上产生的。无标记结构代表的是 最基本、最稳固的一类� 有标记结构则代表语言应用层面上的各种灵活多变的格式。 � 肯定 � 否定! 是语法中一个十分重要的范畴� 许多语法现象都跟肯定� 否定有关。在现代 $)$ !00)年&0 月 第+期 反诘类语气副词的否定功能分析 -� �*�!00) � �*+ 汉语中� 有的句子只有肯定形式� 否定形式不合语法 � 例如� 见一个爱一个! � 不说� 见一个不爱 一个!(有的句子只有否定形式 � 没有肯定形式 � 例如� 一字不识! � 不说� 一字识! 。从逻辑上讲 � 肯定和否定是对称的 � 肯定的反面是否定 � 否定的反面是肯定。但是自然语言的肯定和否定是 不完全对称的� 就肯定� 否定这一范畴而言� 肯定是无标记项 � 否定是有标记项。 吕叔湘在 中国文法要略# 中提到� � 反诘实在是一种否定的形式� 反诘问里没有否定词� 这 句话的用意就在否定(反诘句里有否定词� 这句话的用意就在肯定! 。� 不管反诘问的用意是 肯定还是否定� 它从形式上来说仍然是一种否定� 是对命题的一种否定。含反诘类语气副词的 反问句如� 难道 ( ( 吗2! 等都是否定的标记项 � 是一种比较重要的否定标记� 反诘类语气副词 也因此成为一种很重要的标记形式。上面讨论的� 肯定句! 到� 含反诘类语气副词的反问句 ! 这 样一个序列� 体现了现代汉语在以� 肯定! 和� 否定! 为两端的否定等级连续统中不同句式的分 布与排列。这种以� 肯定! 和� 否定! 为两端的连续统的情况� 在词汇层面也有体现� 石毓智曾经 以一组语义相近的词为例 � 说明不同的词在这个连续统中的排列 � � � 认帐 � � 服气 � � 佩服 � � 钦佩 左边的� 认帐! 是� 多用于否定式! 或� 只用于否定式! 的词语 � 从左到由右的顺序是按照否 定式的逐渐减少和肯定式的逐渐增加来排列的� 这一语言事实证明词的语义程度与它们的肯 定和否定用法是密切相关的。� !*!反诘类语气副词与否定结构 沈家煊 �&,,,� 等在传统标记理论的基础上� 汲取当今语言类型学的新发现 � 归纳出新的标 记理论来描写汉语中的不对称现象。新的标记论接纳标记的� 相对模式! 和� 关联模式! 。 � 相 对模式! 是� 相对的! 多分模式� 与传统的� 二分模式! 相比� 它承认一个范畴内部的有、无标记的 对立 � 并且认为各成员之间的标记程度有差别。所谓 � 关联模式! 是相对传统标记理论只建立 一个范畴内部的简单模式而言的� 而新的标记论则把多个范畴联系起来� 建立两个或多个范畴 之间的� 关联模式! 。� 汉语中的否定成分主要有以下几种 � �&� 否定副词� 主要有 � � 不、没 � 有� 、甭、别、无、莫、未! 等( �!� 具有语用否定意义的副词 � 如� 白、空、干、瞎、徒、虚、枉! 等( � � 含否定语素的连词� 如� 甭说、别管、别看、别说 � 是� 、非但、否则、莫说、毋宁、无怪� 乎 � 、 无论、无奈、不止、不仅、不仅仅、不只、不过、不光、不问、不论、不但、不拘、不单、不单是、不要 说、不独、不料、不然、不管!( � � � 含否定语素的副词� 如� 非常、未必、未曾、未免、未始、莫不 � 是 � 、莫非 � 是说 � 、莫如、莫 若、毋庸、无比、无不、无从、无端、无妨、无非、无故、无须 � 乎� 、无时、无庸、不大、不止、不仅、不 仅仅、不由 � 地、的、得 � 、不用、不必、不过、不至于、不好、不时、不足 � 以 � 、不免、不妨、不单、不单 是、不定、不要、不胜、不致 � 于 � 、不消、不屑� 于 � 、不断、不堪、不曾、不愧、不禁! 。 大量的语料观察显示 � 反诘类语气副词一般后边出现� 不、没� 有� 、非! �等否定副词� 或是 $�$ !00)年&0 月 第+期 汉语学习 � � � � � õ� � � � �/� � � � � �,� � � � -� �*�!00) � �*+ � � � � 吕叔湘 中国文法要略# � 商务印书馆 �&,�!年版 � 第!,0页。 石毓智 肯定与否定的对称与不对称# � 北京语言文化大学出版社 �!00&年版 � 第+� 页。 沈家煊 不对称和标记论# � 江西教育出版社 �&,,,年。 一般不用� 别! 来否定 � � 别! 常用在祈使句中 � 与反诘类语气副词不相容。 � 白、空、干、瞎、徒、虚、枉! 等具有语用否定意义的副词来构成否定性结构。这类副词和与之搭 配的谓语结构的肯定形式和否定形式之间� 呈现一种不平衡的趋势� 我们认为这是跟反诘类语 气副词是有标记项有关� 同样也是受� 关联标记模式! 的制约。以下是我们对� 难道! 、� 岂! 、� 何 X ! 等主要反诘类语气副词所作的统计� 总例句 否定性谓语结构用例 否定形式占总例句比例 难道!00� &0)� +*!� 岂 � &)!� &!�+�)*� � 何必 � �)�+)� 何不!&!&0*� � 何曾 +� !*� � 何尝!)+!!0 � � 何妨 )&0 0 � 何苦&++)*� � 何须 !� 0 0 � � � 通过上面的统计 � 我们可以看到 � 难道! 、� 岂! 、� 何尝! 后边多跟否定形式� 而� 何必! 、� 何 不! 、� 何曾! 、� 何妨! 、� 何苦! 、� 何须! 后边多跟肯定形式。这样� 我们也可以推断出与石毓智观 察到的相仿的一个序列� � � ./� 0� !" � .1� .2 � .3� . � .4� .5� 从左至右� 与否定形式的搭配逐渐减少而与肯定形式的搭配逐渐增加。 !*反诘类语气副词与标记配对 按照标记理论� 在肯定� 否定这对范畴中 � 肯定是无标记项� 否定是有标记项。从使用频率 上看 � 否定句的使用频率要大大低于肯定句(从形态上看� 否定句总是比相应的肯定句来得复 杂� 否定词就是一个多加的标志。总的来说� 反诘类语气副词后边的谓语结构否定形式是有标 记项 � 肯定形式是无标记项。 然而� 从后接谓语结构的实际情况来看� 反诘类语气副词其实应该分为两类。�&� � 难道! 、 � 岂! 、� 何尝! � 无标记项� 谓语结构是否定形式(有标记项 � 谓语结构是肯定形式(�!� � 何必! 、 � 何不! 、� 何曾! 、� 何苦! 、� 何须! � 无标记项� 谓语结构是肯定形式(有标记项� 谓语结构是否定 形式。 用� 标记关联模式! 理论解释� 两个或多个范畴里� 无标记项倾向于跟无标记项组配� 有标 记项倾向于跟有标记项组配� 自然构成无标记的� 配对!(而有标记项与无标记项构成的则是有 标记的� 配对! 。语言学界把这种关联模式又称为� 标记颠倒! 。 从理论上说 � 反诘类语气副词作为有标记项 � 一般应与有标记项组配 � 自然构成无标记配 对。因此� 假如将否定形式看成是有标记项� 那么 � 反诘类语气副词后接否定形式应该是最自 然的搭配 � 是一种无标记配对。 但是 � 从两组不同的反诘类语气副词的情况看 � 无标记配对的情况如下 � � � � � 无标记配对 � � � � � � � � � � � � � � 无标记配对 � � � 难道! 、� 岂! 、� 何尝! � � � � � � 何必! 、� 何不! 、� 何曾! 、� 何苦! 、� 何须! 、� 何妨! � � � � � 否定形式 � � � � � � � � � � � � � � � 肯定形式 � 难道! 、� 岂! 、� 何尝! 符合反诘类语气副词标记模式� 可以看成是反诘类语气副词中的典 $�$ !00)年&0 月 第+期 反诘类语气副词的否定功能分析 -� �*�!00) � �*+ 型成员(相反� � 何必! 、� 何不! 、� 何妨! 、� 何苦! 、� 何须! 不符合反诘类语气副词标记模式� 是反 诘类语气副词中的非典型成员。 从句义的角度说 � 表示否定意义的� 应该是有标记项� 表示肯定意义的 � 则是无标记项。因 此� 两组反诘类副词的标记配对情况在句义层面上体现出不同的情况 � � � � � 有标记配对 � � � � � � � � � � � � � 有标记配对 � � � 难道! 、� 岂! 、� 何尝! � � � � � 何必! 、� 何不! 、� 何曾! 、� 何苦! 、� 何须! 、� 何妨! � � � � � 否定意义 � � � � � � � � � � � � � � 肯定意义 总体来说� 反诘类语气副词和后边的谓词结构的形式构成无标记配对 � 反诘类语气副词和 表示的句义构成有标记配对。可以归纳为下表� 其中�3! 表示� 肯定! � �'! 表示� 否定! � 标 � 记 � 形 � 式 结构形式 句子语义 有标记配对 无标记配对 有标记配对 无标记配对 典型成员 难道 � 岂� 何尝 3''3 非典型成员 何必� 何不 � 何曾 何苦� 何须 � 何妨 '33' 三、反诘类语气副词与否定预设 *&关于预设 预设 � �,� õ/� � � õ� � � � � � 概念是从哲学引进语言学的� 虽为时不久� 却已成为基本的语义范 畴之一。预设是被说话人视为所有会话参与者都已知晓的共同点 � 是交际双方都能接受的 � 共 同背景! � 或称� 无争议信息! 。是否双方真的认同或� 无争议! � 并不要紧� 因为那是从发话人的 观点出发的� 例如一个虔诚的佛教徒说 � � � �观音菩萨会保佑你的。 不论受话人是否也信佛� 都不妨碍� 有观音菩萨在! 之为� 共同背景! 或� 无争议信息! � 从而 是例 �的预设。� 预设分为词义预设和句义预设 � 本文讨论的是句义预设。肯定句的预设同时也是相应的 否定句的预设� 也就是说 � 句法表层不管是肯定形式还是否定形式� 深层语义的预设都是一样 的。比如由� 张三不让李四关门! 、� 我不知道他来了! 仍然可以推出相同的预设� 门是开着的! 和� 他来了! 。 由于预设是语句的基础� 寓于语句结构之中 � 而它与语境因素之间的关系又十分密切 � 因 此预设既反映了语句间的逻辑语义关系 � 也反映了语句间受语境影响的语用关系 � 相应地� 预 设可分为语用预设和语义预设。语义预设是就语句或命题的真假而言 � 它包括语句的预设和 命题的预设(语用预设是就言者� 作者� 与语句、命题之间的关系而言的 � 命题态度的预设是语 用预设的一种。说话人运用语言交际时� 总是会对自己所说的命题持有一定的态度 � 比如赞 同、反对、疑问、命令等� 同时这种态度也传递了某种预设信息。例如 � � � �你难道不知道会下雨吗2 例�表达了一种命题态度 � 预设就是� 你! 应该知道会下雨� � 不知道会下雨! 是很不应该 的。这句话表现的是不满的情绪� 这也是一种语用预设。 $,$ !00)年&0 月 第+期 汉语学习 � � � � � õ� � � � �/� � � � � �,� � � � -� �*�!00) � �*+ � 参见石安石 语义研究# 第&),页 � 语文出版社 �&,,� 年。 *!反诘类语气副词与否定语义预设 在大多数情况下 � 句子的预设义�一般都不会在否定的范围内� 只有在特殊的情况下才可 以被否定。否定话语的预设往往是比反驳话语本身更为有力的反驳。我们前面提到� 反诘类 语气副词参与的反诘问句是一种强意否定� 能够使否定得到强化。我们认为反诘类语气副词 之所以会使句子有否定强化的功能 � 是因为反诘类语气副词在表示反诘意义的同时 � 也把句子 的预设否定了。这样 � 通过否定预设� 就使句子的否定效果得到强化。 下边讨论典型的反诘类副词和非典型的反诘类副词的预设情况。 *!*&典型的反诘类副词 �&� 难道 � � 我对自个说 � 难道女人离了男人就活不了么2� 王朔 痴人# � 例 表达的意思是� 女人离了男人也活得了! 。� 女人离了男人就活不了! 的预设是� 女人 离了男人可能活得了! � � 难道! 否定了预设� 再通过反问语气 � 再次否定 � 使否定意义得到加强 � 强调了� 女人离了男人也活得了! 。 �!� 岂 � � 和李膺、杜密死在一起 � 岂不是很光荣的吗2� 曹聚文 节操# � 例 表达的意思是� 和李膺、杜密死在一起� 是很光荣的! 。� 不是很光荣的! 的预设是 � 和 李膺、杜密死在一起 � 会有什么影响! � � 岂! 否定了预设 � 通过反问语气 � 使否定意义得到加强 � 强调了� 和李膺、杜密死在一起 � 是很光荣的! 。 � � 何尝 根据侯学超主编的词典的释义 � � 何尝! 是用反问的语气对预设进行否定或肯定 � 上下文中 必有预设。� 我们认为 � � 何尝! 就是用反问的语气对预设进行否定以达到强化否定的功能。 � �!!"面对这么一个痴情女子 � 他何尝不愿意接受她的爱情。 � 梅淑贞 ) 穆桂英挂帅* 背后的奇冤# � 例!!"表达的意思是� 他愿意接受她的爱情! 。� 他愿意接受她的爱情! 的预设是� 他可能愿 意接受她的爱情! � � 何尝! 否定了预设� 强化了否定功能。 *!*!非典型的反诘类副词 �&� 何必 � �!!#在这种情况下 � 我又何必去承认自己是毡巴呢2� 王小波 革命时期的爱情# � 例!!#表达的意思是� 我没有必要去承认自己是毡巴! 。� 有必要承认自己是毡巴! 的预设是 � 有某种必要承认自己是毡巴! � � 何必! 否定了预设 � 使否定意义强化。 �!� 何曾 � �!!$若遇上一本有趣的书 � 一边排泄一边笑读 � 何曾会记得外边有人正憋得痛苦2� 方方 入厕阅读# � 例!!$表达的意思是� 不曾记得外边有人正憋得痛苦! � � 曾经会记得外边有人正憋得痛苦! 的预设是� 有一个时刻记得外边有人正憋得痛苦! � � 何曾! 否定了预设 � 使否定意义强化。 � � 何妨 � �!!回头向建侯问 � � 骂我些什么呢2何妨讲来听听 � $ 有则改之 � 无则加勉。% ! � 钱钟书 猫# � $&0$ !00)年&0 月 第+期 反诘类语气副词的否定功能分析 -� �*�!00) � �*+ � � � 预设义! 即等同于� 预设! 。 侯学超主编 现代汉语虚词词典# � 北京大学出版社 �&,,� 年。 例!!表达的意思是� 讲来听听没有妨碍! 。� 讲来听听有妨碍! 的预设是� 讲来听听会有某 种妨碍或者不便! � � 何妨! 否定了预设� 强化了否定功能。 � � � 何苦 � �!!%不该来的 � 是的 � 何苦再去扰乱她的平静呢2� 李国文 月食# � 例!!%表达的意思是� 再去扰乱她的平静是自寻苦恼! 。� 值得再去扰乱她的平静! 的预设是 � 再去扰乱她的平静会有某种结果! � 用� 何苦! 否定了预设� 强化了否定效果。 值得注意的是� 预设和焦点是相依存的。我们可以看到� 由于虚化程度的不一样� � 难道! 和� 岂! 对句子的预设进行否定 � 使句子的否定效果成为焦点 � � 难道! 和� 岂! 是使句子具有否定 功能的焦点标记(而� 何 X ! 由于自身的实义性 � 使得� 何 X ! 每个词都成为焦点� 词语本身就是 焦点� 在对句子进行否定的同时 � 所强调的重点不一样。� 何尝! 着重说明事实是否可能存在 � � 何必! 着重说明必要性� � 何不! 着重强调劝说� � 何曾! 着重说明事实是否曾经发生 � � 何妨! 着 重强调提议� � 何苦! 着重说明不值得� � 何须! 着重于质疑。� *反诘类语气副词与否定语用预设 反诘类语气副词本身蕴涵了� 肯定'否定! 的转换机制� 因此如果去掉反诘类语气副词� 那 么语义就是相反的。如果去掉反诘类语气副词而又要保持原义不变� 那就必须加上否定标记 � 但即使加了否定标记词� 其预设和原句语义上的预设仍然是一样的� 这是因为肯定句的预设同 时也是相应的否定句的预设。反诘类语气副词通过否定预设 � 强化了否定功能 � 加否定标记和 用反诘类语气副词来否定 � 对于否定的效果是不一样的。 语用预设不同于语义预设 � 它并不从真值条件方面讨论命题与其预设的关系� 而是侧重于 研究说话者与语言环境之间的关系 � 即说话者在一定语境中使用的句子是否恰当。利奇认为 � 语用预设不但涉及语言� 还涉及到人 � 即会话双方。我们前面说到反诘句主要表现言者极度消 极的态度� 就语用效果来说是一种语用否定。不满、反对、质疑、劝解等情绪都可以视为是一种 语用否定。正因为如此� 我们可以说反诘类语气副词是与否定语用预设密切相关的。反诘类 语气副词本身就含有否定的意味� 所以自然产生了否定的语用预设 � 就言者而言� 反诘类语气 副词的使用传递出一种强势的否定语气 � 表达的是一种态度、情绪(就听者而言 � 他也知道反诘 类语气副词使用的否定语气� 这就是语用预设。而且这是一种否定语用预设。 如果我们把上述例句中的反诘类语气副词去掉� 而代之以别的表示反问的词语 � 或是其他 格式 � 上述例 '!!%会出现如下情况� � � �女人离了男人能活不了么2 � � �和李膺、杜密死在一起 � 不是很光荣的吗2 � �!!"+ 面对这么一个痴情女子 � 他哪里不愿意接受她的爱情2 � �!!#+ 在这种情况下 � 我去承认自己是毡巴又有什么必要呢2 � �!!$+ 若遇上一本有趣的书 � 一边排泄一边笑读 � 什么时候会记得外边有人正憋得痛苦2 � �!!+ 回头向建侯问 � � 骂我些什么呢2讲来听听有什么妨碍 � $ 有则改之 � 无则加勉。% ! � �!!%+ 不该来的 � 是的 � 值得再去扰乱她的平静呢2 比较原句和改换过的反问句� 显然是原句的反诘语气要强� 表现出否定、反对、质疑、劝解、 $&&$ !00)年&0 月 第+期 汉语学习 � � � � � õ� � � � �/� � � � � �,� � � � -� �*�!00) � �*+ � 关于反诘类语气副词与焦点的关系本想详细论述 � 限于时间和篇幅没有展开。 提议、不满、同情等语气和态度。反诘类语气副词表现的是某种语气和态度� 而不是某种确定 或具体的语义� 因此它们对语用预设的影响要大于语义预设。正如我们前面所言� 反诘类语气 副词所在的反问句否定强度是最大的� 同时也会使自身语气态度十分明确� 正是这些原因� 才 会深刻地影响到其语用预设。另一方面 � 否定的语用预设也是反诘类语气副词能使其所在的 反问句中表现出反诘否定的强势语气的一个决定因素。 参考文献 � #&$北京大学中文系&,++级、&,+� 级语言班*现代汉语虚词例释#�$*北京 � 商务印书馆 �&,�!* #!$常玉钟*试析反问句的语用含义#�$*语法研究与语法应用#�$*北京 � 北京语言学院出版社 �&,,�* #$戴耀晶*汉语疑问句的预设及语义分析#�$*广播电视大学学报 � 哲学社会科学版 � �!00&� �!�* #�$范开泰 � 张亚军*现代汉语语法分析#�$*上海 � 华东师范大学出版社 �!000* #+$龚嘉镇*� 难道! 的多义性与� 难道! 句的歧义性#�$*辞书研究 �&,,+� �!�* #)$郭继懋*反问句的语义语用特点#�$*中国语文 �&,,� � �!�* #�$郭 � 锐*� 吗! 问句的确信度和回答方式#�$*世界汉语教学 �!000� �!�* #�$郭聿楷 � 何英玉*语义学概论#�$*北京 � 外语教学与研究出版社 �!00!* #,$贺 � 阳*试论汉语书面语的语气系统#�$*中国人民大学学报 �&,,!� �+�* #&0$侯学超主编*现代汉语虚词词典#�$*北京 � 北京大学出版社 �&,,�* #&&$黄国营*语气副词在� 陈述 & 疑问! 转换中的限制作用及其句法功能#�$*语言研究 �&,,!� �&�* #&!$江蓝生*近代汉语探源#�$*北京 � 商务印书馆 �!000* #&$李英杰 � 徐杰*焦点和两个非线性语法范畴 � � 否定! � 疑问!#�$*中国语文 �&,,� �!�* #&�$刘钦荣 � 黄芬香*� 难道! 问句辨析#�$*学术研究 �&,,,� �!�* #&+$陆俭明*关于现代汉语里的疑问语气词#�$*中国语文 �&,,� � �+�* #&)$陆俭明 � 马真*现代汉语虚词散论#�$*北京 � 北京大学出版社 �&,�+* #&�$吕叔湘*疑问 $ 否定 $ 肯定#�$*中国语文 �&,�+� � � �* #&�$吕叔湘*现代汉语八百词#�$*北京 � 商务印书馆 �&,,,版* #&,$彭茗玮*从 世说新语# 看疑问代词� 何! 及� 何! 字的结构运用#�$*池州师专学报 �!000 � �!�* #!0$齐沪扬*论现代汉语语气系统的建立#�$*汉语学习 �!00!� �!�* #!&$齐沪扬*情态语气范畴中语气词的功能分析#�$*南京师范大学文学院学报 �!00!� � �* #!!$齐沪扬*语气词与语气系统#�$*合肥 � 安徽教育出版社 �!00!* #!$齐沪扬*语气副词的语用功能分析#�$*语言教学与研究 �!00 � �&�* #!�$齐沪扬 � 张谊生 � 陈昌来*现代汉语虚词研究综述#�$*合肥 � 安徽教育出版社 �!00!* #!+$邵敬敏*现代汉语疑问句研究#�$*上海 � 华东师范大学出版社 �&,,)* #!)$沈家煊*不对称和标记论#�$*南昌 � 江西教育出版社 �&,,,* #!�$史金生*语气副词的范围、类别和共现顺序#�$*中国语文 �!00 � �&�* #!�$苏英霞*� 难道! 句都是反问句吗2#�$*语文研究 �!000 � �&�* #!,$孙汝建*语气与口气研究#�$*北京 � 中国文联出版社 �&,,,* #0$太田辰夫*中国语历史文法 � 蒋绍愚 � 徐昌华译 �#�$*北京 � 北京大学出版社 �!00* #&$王 � 力*中国现代语法#�$*北京 � 商务印书馆 �&,�+版* #!$肖奚强*非典型模态副词句法语义分析#�$*语言研究 �!00 � � � �* #$徐盛桓*疑问句的语用性嬗变#�$*外语教学与研究 �&,,� � � � �* #�$徐盛桓*疑问句探询功能的迁移#�$*中国语文 �&,,,� �&�* $&!$ !00)年&0 月 第+期 反诘类语气副词的否定功能分析 -� �*�!00) � �*+ #+$叶建军*金瓶梅词话# 中的反问副词#�$*安庆师范学院学报 �!00!� �+�* #)$叶建军*醒世姻缘传# 中的反问副词#�$*安庆师范学院学报 �!00 � �)�* #�$于根元*反问句的性质和作用#�$*中国语文 �&,� � � �)�* #�$袁 � 劲*说� 难道!#�$*青海师范大学学报 �&,�)� � � �* #,$曾毅平 � 杜宝莲*略论反问句的否定功能#�$*暨南大学华文学院学报 �!00 � � �!�* #� 0$张 � 斌*现代汉语虚词词典#�$*北京 � 商务印书馆 �!00&* #�&$张伯江*汉语疑问句的功能解释#�$*汉语语法特点面面观#�$*北京 � 北京语言文化大学出版社 �&,,,* #�!$张伯江 � 方梅*汉语功能语法研究#�$*南昌 � 江西教育出版社 �&,,)* #�$张谊生*现代汉语副词研究#�$*上海 � 学林出版社 �!000* #� �$朱俊雄*反问句的否定指向#�$*内江师范学院学报 �!00� � �+�* !"#$%&�'%&�(#)&*$'+#)�'�,-'#&..� �(#)&� �%(�!%&.�# �!�/'0�� !56!� � � � ��'� � �� �!� � �,� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � õ� � �/7� � õ� � � � � � � � � � �,� � � � � � � �,õ� �0� � � � � � � � �!00!� � !�##.(+#/!� � �,,� � � � � � � � �7� � �7� �,� õ� � � � �7� � ! � 难道� � � � � ! � 岂 � � �7� � � X ! � 何 X � � � �7 � � � �,�,� � � � � � � �/� � � � � � õ �,� � � � � �07� õ�/õõ�7� � � � � õ �,� � � � �*� � � � �,õ� �/� õ� � � � � õ,� � � � �7� � � � � � � � �,,� � � � � � � � �7� � �7� �,� õ � �7� � � � � � � � � � � � � � � � �,0*� � � õ1� �7� � �7� �,� õ � � �0õ � � �,0 � � � �,� � � �,� � � � � � � � �,� � õ� �,� � � � � � � � � � � � �,� � � � � �'� � � � � � � � ! � �7� � � õ� � � � � � � õ�,/� �/,� � � � � � � � � �,,� � � � � � � õ� � � � � � � õ*� � � õ� � � �7�/� õ� � � � � õ � � �/� � � � � � � �,,� � � � � � � � �7� � �7� �,� õ � �7� � � � � � � � � � � � �,1*� � � � � � �,� � � � � � � �,� � õ/� � �,1�7� �7� � � � � � � � � � � � �,� � õ � �,1�7* � � � � � �,7�/� õ� � � � � õ � � � � �,� �78� � � � � � � � � �,,� � � � � � � � �7� � �7� �,� õ � �7� � � � � � � � � � � �,�' õ/� � � õ� � � � � � õ/� � �7� �,� õ � � � � � � õ � � � õ� � � � � � � % õ �,� õ/� � � õ� � � � �* !&&"�.%#/�,� � � � � � � �/� � � � � �(� � � � � � � � � � � � � �,0(� � � � � � � � � �,1(� � � � � � � � �,� õ/� � � õ� � � � � ��������� �� ���� � 第四届现代汉语语法国际研讨会暨第十届现代汉语语法研讨会 � 中青年� ! 将于 !00� 年 � 月底 � 月初在青海民族学院 � 西宁� 召开。本次研讨会实行匿名审稿� 有意 参加会议的学者请将&000 字左右的详细提要一式两份 � 打印文本不超过 � � 纸一 页� 于!00� 年&月 0日之前寄给广州暨南大学中文系周娟老师� 邮编+&0)!� 。会 议继续设立青年学者资助名额!0个� 资助对象� 已经或即将获得硕士或博士学位但 不具有副教授或以上职称者� � 要求提交全文两份� 一份署名 � 一份不署名 � 。会务组 将于!00� 年 � 月发出正式邀请函。 $&$ !00)年&0 月 第+期 汉语学习 � � � � � õ� � � � �/� � � � � �,� � � � -� �*�!00) � �*+
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