2012中考语文状元专题讲座系列（清明节串讲）

苏老师快乐语文2012中考状元专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 讲座系列 （清明节串讲） 专心、专注、专业 苏老师中考语文状元专题讲座清明节串讲专题 “权威解读中考说明、精准把握中考动态”专题——结合北京七年中考、四年模拟系统讲解中考备战要领和备战准备，帮助考生树立必胜信心，助推2012年中考语文状元 ●纵观●（可参考《北京中考试题及答案选编（2005—2011）》教学使用） 题型 2005年 2005年（海淀） 2006年（课标A） 2006年(课标B) 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 基础·积累 选择7题；默写3题；共18分 （无名著和语言运用） 选择4题；默写（6小题）及运用5题；共26分 选择4题；默写（6小题）及运用5题；共24分 选择5题；简单（含默写、名著及运用）5题；共24分 选择4题；填空（含默写、名著）2题；综合性学习3题；共24分 选择4题； 填空（含默写、名著）2题；综合性学习3题；共24分 选择4题； 填空（含默写、名著）2题；综合性学习3题；共25分 选择4题； 填空（含默写、名著）2题；综合性学习3题；共25分 选择6题； 填空（含默写、名著）2题；综合性学习3题； 共29分 理解·感悟 文言文阅读（《醉》）4题 现代文阅读（《老北京的小胡同》、《圆明园》、《新年话惜时》）12题 共42分 文言文阅读（《生》4题； 现代文阅读（《话说海淀》、《逃跑的火焰》10题； 共44分 文言文阅读（《陈》5题； 现代文阅读（《望柳庄》、《小议慎独》、9题； 共36分 文言文阅读（《岳》5题； 现代文阅读（《望柳庄》、《擦去蒙娜丽莎的岁月痕迹》、《善于舍弃》11题； 共36分 文言文阅读（《桃》4题； 现代文阅读（《晶莹的泪珠》、《水资源》、《创新不言败》9题； 共36分 文言文阅读（《岳》3题； 现代文阅读（《乡间的庙会》、《小品建筑》、《完美人格资本》9题； 共36分 文言文阅读（《生》3题； 现代文阅读（《又临黄河岸》、《海洋资源的开发》、《俯而学与仰而思》8题； 共35分 文言文阅读（《陈》3题；现代文阅读（《忆冼星海》、《街头雕塑》、《创新的快乐从哪里来》8题；共35分 文言文阅读（《鱼我所欲也》3题；现代文阅读（《鞋》、《核辐射》、《君子之交淡如水》8题；共41分 表达·交流 开端（命题） 60分 节日（材料话题）50分 自信、沉着、关爱、知识的力量（材料话题）60分 关爱、知识的力量（材料命题）60分 动力来自—— （半命题）60分 向前，向前，向前！ （命题） 60分 ——并没有结束（半命题） 60分 凝聚（命题） 60分 日积月累（命题）50分 题量 27题 24题 24题 27题 23题 22题 21题 21题 23题 分析及 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 详见课堂讲解（下同） ★近七年考点回顾★苏老师详细解析尽在“苏玉杰老师快乐语文课堂” 基础·积累 词语 阔绰、倔强、挟持、提防、塑造、胆怯、寻觅、哽咽、凯歌、凯旋、轻捷、捷报、修长、 修葺、处决、处所、清脆、清晰、称赞、赞赏、崇拜、推崇、打量、端详、暂时、教诲、 畸形、辐射、膝盖、机械、勉强、允许、刹那、订正、贮藏、倾斜、解剖、符合、乘客、 安抚、联袂、和煦、吟诵、遨游、湍急、追溯、粘贴、恻隐、蒙蔽、云霄、魁梧、惩罚、 脑髓、颠簸、酝酿、应酬、巢穴、记载、布告、布局、谋略、谋生 忍俊不禁、随声附和、不省人事、高屋建瓴、爱憎分明、自给自足、茅塞顿开、轩然大波、称心如意、情不自禁、得不偿失、满载而归、无边无垠、斤斤计较、不偏不倚、骇人听闻、两全其美、目不暇接、迟疑不决、就地取材、断壁残垣、扣人心弦、三顾茅庐、拔苗助长、亡羊补牢、守株待兔、张灯结彩、焕然一新、异想天开、跋山涉水、饮水思源、功亏一篑、牵强附会、温故知新、无缘无故 尺有所短寸有所长、冰冻三尺非一日之寒、不入虎穴焉得虎子、初生牛犊不怕虎、 行百里者半九十、滴水之恩当涌泉相报 【2011年相关考题】 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．捕获（pǔ） 单薄（bó） 情不自禁（jìn） B．翘首（qiáo） 脂肪（zhǐ） 追根溯源（shuò） C．诘责（jié） 鸟瞰（kàn） 谆谆教诲（zhūn） D．惬意（xiá） 机械（jiè） 惩恶扬善（chéng） 2、依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是 A 本色——变本加厉 解释：“本”有“原来”的意思。 判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”指变得比原来更加严重。 B 兴致——专心致志 解释：“致”有“实现”的意思。 判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向。 C 预测——变幻莫测 解释：“测”有“推测”的意思。 判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。 D 畅游——畅所欲言 解释：“畅”有“尽情”的意思。 判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。 ◎考点辨与析◎ 【2009年考试说明新换重点二字词语和四字词语】： 联袂：袂音mèi 翘首：qiáoshǒu 追溯：溯音sù 焕然一新：焕音huàn （09年已考联袂、追溯） 【2010年考试说明新换重点四字短语】： 触类旁通、得陇望蜀、功亏一篑、苦口婆心、毛遂自荐、 前车之鉴、因地制宜、语重心长、逐本溯源、自告奋勇 【2011年考试说明新换重点二字词语和四字词语】： 1、【摆渡】：bǎi dù。①动词，用船把人或物载过河；②动词，乘船过河；③名词，摆渡用的船。 2、【本色】：①běn sè。名词，本来面貌；原有的性质或品质。 ②běnshǎi。名词，物品原来的颜色（多指没有染过色的织物）。 3、【驳斥】：bó chì。动词，批驳、斥责错误的言论或意见。（注：对象是“言论或意见”） 4、【告慰】：gào wèi。动词，使感到安慰。 5、【检索】：jiǎn suǒ。动词，查找资料或者书籍等。（注：对象是“资料或书籍”） 6、【牢靠】：láo kào。①形容词，稳固，坚固；②形容词，稳妥可靠。 7、【模样】：mú yàng。①名词，人的容貌或装束打扮的样子；②名词，用在数量词后，表示大概的时间或年龄；③名词，情况，形势。（注：“模”在词中的读音是mú） 8、【鸟瞰】：niǎo kàn。①动词，从高处向下看；②全面概括地描述（多用作书名、篇名）。（注：词义②的对象多用于“书名、篇名”） 9、【屏蔽】：píng bì。①动词，像屏风一样遮挡着；②名词，像屏风一样起遮蔽作用的东西；屏障。 10、【日益】：rì yì。副词，一天比一天更加。 四字词语 1、【不期而遇】：bù qī ér yù。事先没有约定而意外相遇。期：约定。（注：“期”字在词中的解释为约定） 2、【惩恶扬善】：chéng è yáng shàn。惩治邪恶，褒扬善良。扬：传播出去。（注：“惩”的读音为chéng） 3、【高瞻远瞩】：gāo zhān yuǎn zhǔ。站在高的地方看得远。形容眼光远大。瞻：往前或往上看。瞩：注视。 4、【惊涛骇浪】：jīng tāo hài làng。凶猛可怕的大浪；比喻险恶的境遇。骇：惊吓；震惊。（注：经常使用该词语的引申义） 5、【杞人忧天】：qǐ rén yōu tiān。《列子·天瑞》中说，杞国有个人担心天会塌下来，愁得寝食不安。比喻不必要的担心和忧虑。（注：词语比喻前提是“不必要”的担心和忧虑） 6、【气冲霄汉】：qì chōng xiāo hàn。气魄很大，直冲天际。多形容大无畏的精神和气概。霄：云；天空。汉：银河。（注：“霄”字不要写作“宵”） 7、【情投意合】：qíng tóu yì hé。形容双方感情融洽，心意相合。投：合；迎合。 8、【贻笑大方】：yí xiào dà fāng。大方是专家，行家的意思。形容给行家里手留下笑柄。（注：“贻”的意思是遗留。） 9、【异曲同工】：yì qǔ tóng gōng。曲调虽然不同却同样美妙精致。比喻作品不同，却同样出色；也比喻不同的方式或做法，却收到同样的效果。工：精巧；精致。 10、【专心致志】：zhuān xīn zhì zhì。一心一意，集中全部精力。形容把心思全放在某事上。致：集中。志：精神；意志。 俗语 1、【百尺竿头，更进一步】：bǎi chǐ gān tóu，gèng jìn yī bù。百尺竿头是佛教中比喻道行修养达到的极高境界。后用“百尺竿头，更进一步”比喻学习、成就等达到很高的程度后，仍须继续努力，更求上进。 2、【当局者迷、旁观者清】：dāng jú zhě mí，páng guān zhě qīng。原指正在下棋的人有时会受到迷惑，反而不如在边上看棋的人更清楚棋局的走势。比喻当事人因直接涉及到利害得失，有时难以对事情做出客观、正确的判断，反而不如局外人认识清醒。 3、【一方水土、养一方人】：yī fāng shuǐ tǔ，yǎng yī fāng rén。指当地资源可以养活当地的人。比喻一定的环境造就一定的人才 4、【十年树木、百年树人】：shí nián shù mù，bǎi nián shù rén。《管子·权修》：“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”说明培养人才是百年大计，也形容培养人才很不容易。（注：“树”的意思是种植，培养。） 【2012年新增词语】 1、包袱 （bāo fu）：喻指精神上的负担。 所谓放下包袱，就是说，我们精神上的许多负担应该加以解除。 2、蓓 蕾（bèi lěi）：花骨朵儿，还没开的花。 花蕾，含苞未放的花。 2、也指纯真的儿童。 3、编造（biān zào）：虚构、捏造、凭想象创造。 4、濒临（bīn līn）：接近危险的境地。濒，临近，接近。 5、哺育（bǔ yù）：喂养 ,也比喻培育；培养： 6、粗犷(cū guǎng): 粗壮豪放。 7、淡薄（ dànbó）：1. （云雾等）密度小 例：浓雾渐渐淡薄了。 2.（味道）不浓 例：酒味淡薄。 3.（感情、兴趣等）不浓厚 例：他对象棋的兴趣渐渐淡薄了。 4.（印象）因淡忘而模糊 例：时间隔太久了，印象十分淡薄了。 8、低谷（ dīgǔ）:指某一事情处在最低的时期。 9、典范 （diǎn fàn）：可以作为学习、仿效 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的人或事物； 被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征。 10、观望（guānwàng） ：置身事外静观事态发展 ;张望 四下观望。 11、广袤 （guǎng mào）：①土地的长和宽（我国古代以东西的长度叫‘广’，南北的长度叫‘袤’）：～千里。②广阔；宽广：蔚蓝的天空，～无际。 一般用来形容大地，天空等。 12、厚重 （hòuzhòng）丰富而贵重又厚又重温厚稳重。 13、骄傲（jiāo' ào） ： ①自以为了不起，看不起别人骄傲自满。 ②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。 ③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的骄傲。 14、捐献 （Juānxiàn）：是一种无偿的奉献（将自己的财物，无偿的送给国家和集体或者个人）。 15、绮丽（qǐ lì）:华美艳丽的意思。在诗歌风格而言，是指它的辞藻华丽考究，字里行间，透出一种门庭高贵的气质。 16、求索( qiú suǒ):寻找;搜寻 (2)索取;要求 17、涉猎（shèliè）：粗略地阅读;浏览。不深入钻研 18、萧索：（xiāo suǒ）：①荒凉，冷落，萧条；凄凉。②缺乏生机；不热闹。　③稀疏。④淡漠　⑤衰颓。 19、邮购（yóu gòu）: 20、恣意：zì yì放纵;不加限制;任意 诗词句默写 八百里分麾下炙，________________ ，沙场秋点兵。（《破阵子·醉里挑灯看剑》 自云先世避秦时乱，________________ ，不复出焉。（《桃花源记》 《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是： _____ ，____ 。 秋风萧瑟，________________。（曹操《观沧海》） _________________ ，一览众山小。（杜甫《望岳》） 何当共剪西窗烛，_________________ 。（李商隐《夜雨寄北》） _________________ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，__________， __________ ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于忧患死于安乐》） 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸, __________， _________，哀转久绝。（《三峡》） 海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） _____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_____________________，__________________。”描写陋室环境清幽宁静的句子是：“__________________，________________。” 从你积累的古诗中，分别写出一个含有“花”字和“雨”字的句子。 ①含“花”字的句子：_____________________，_____________________。 ②含“雨”字的句子：_____________________，_____________________。 人有悲欢离合，_________________ ，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 枯藤老树昏鸦，_________________ ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 沉舟侧畔千帆过，_______________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）________________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头 明月几时有） 《论语》中论述学习与思考关系的两句话是：____________；______。 ____________________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） 马作的卢飞快，____________________。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）____________________，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》) 《钱塘湖春行》中描写早春鸟儿的两句是____________________，____________________。 ________________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 造化钟神秀，________________________。（杜甫《望岳》） 塞下秋来风景异，________________________。（范仲淹《渔家傲》） 《曹刿论战》中曹刿向庄公解释可以追击齐军的原因的两句是：_______,___________。 【2010】（1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1分） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）（1分） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（1分） （4）《岳阳楼记》中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是： ， 。（2分 【2011】⑴ 孤山寺北贾亭西， 。（白居易《钱塘湖春行》）（1分） ⑵ 千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲》）（1分） ⑶ 土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）（1分） ⑷ 杜甫在《望岳》诗中抒发雄心壮志的句子是： ， 。（2分） 名著阅读 请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 所选名著：________________________ 人物①：_________ 故事：_________ 人物②：_________ 故事：_________ 《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、________、________等108位梁山好汉的形象（任意填写两个），讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、________________等一个个生动传神的故事（任意填写一个）。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界 《西游记》是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人去________________的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“_________________”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能____________________，是一个极富神话色彩的艺术形象。 古典小说《水浒传》描写了以______________为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头______________，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在______________和草料场又险遭谋杀。在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。 【2010】《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的 ① 所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的 ② 发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对 ③ 过程的描写。 【2011】鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 ① 》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本 ② （地名）学医的生活，其中的匿名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了 ③ 的想法。 语言运用 07年：阳光体育运动（该年度重要教育事件） 提取信息+概括表达+主题选择 08年：汶川地震（该年度重要社会事件） 提取信息+概括表达+主题选择 09年：上海世博会（跨年度重要时事） 提取信息+仿写+表达 2010年：社区养老（社会热点） 提取信息+概括归纳+能力应用 【2011】近年来，北京市在治理道路交通拥堵方面采取了许多有力措施。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 1、下面是同学们搜集到的两则材料。根据这两则材料提供的共同信息，说出北京市治理交通拥堵采取的两项主要措施是什么。综合两则材料，可以看出北京市治理道路交通拥堵的思路是什么。（4分） 【材料一】北京市公共交通发展状况对比表 项目 2001-2005年 2006-2010年 增长比例 轨道交通线路总里程 114公里 336公里 194.7% 公共汽车运营车辆 18496辆 21548辆 16.5% 全市交通投资 1050亿元 2500亿元 138% 干线公路 2836公里 3474公里 22.5% （数据来源：《北京日报》2011年5月3日） 【材料二】根据最新规划，“十二五”期间北京地铁（轨道交通）运营总里程将从现在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城区步行不到1000米就能到地铁站。北京公交专用道总里程也将从294公里增加到400公里，中心城区选择公交出行的比例将从2010年的40.1%提升到50%。小客车出行比例力争从现在的35%左右下降到25%，实施小客车总量调控，保持全市各级党政机关公务用车零增长。 (1)主要措施： ① ② （2）思路： 2、在这次活动中，同学们进行了现场采访。下在是对乘车引导员、交通协管员和停车管理员的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么，从这些记录中可以得出一个怎样的结论。（4分） 乘车引导员：过去，公交车五六分钟来一辆，现在一二分钟来一辆，方便多了。有的乘客说，现在坐公交上班比开私家车还快呢，很多时候我们都坐公交车了。 交通协管员：二字路口这地方，以前车多得都走不动，要是赶上早晚高峰，车就更多了。尾号限行后，这里的车流量小了，车堵得也不厉害了，只要不是高峰时段，车辆可以较快地通过。 停车管理员：以前，停车费1小时2元的时候，车多得都停不进来，排到马路上，影响了其他车辆的正常行驶；停车费改成15分钟2元后，来停车的少了，司机停车的时间也短了，停车位也就不那么紧张了。 ⑴ 说明： ① ② ③ (2)结论： 3、这次社会实践活动需要完成一份研究报告，请你根据以上搜集到的材料和采访记录，将下面研究报告的题目补充完整。（3分） 题目：关于 的研究报告 理解·感悟 文言文阅读 《醉翁亭记》（05） 重点词语的注解与辨析、重点句子的翻译、课文基本内容的理解 《生于忧患死于安乐》（05海淀、09）考点同上，下同 《陈涉世家》（06A、2010）《岳阳楼记》（06B、08）《桃花源记》（07） 【2011】阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12-14题。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。① 万钟则不辩②礼义而受之。③万钟于我何加焉？④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与？向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【注】①有教材不分段。②有教材为“辩”。 ③有教材为逗号。④有教材为叹号。⑤有教材为逗号。⑥有教材为逗号。⑦有教材为“乡”。 ⑧有教材为冒号。 1、 解释下列语句中加点词的意思。（2分） ⑴ 蹴尔而与之 蹴： 2 是亦不可以已乎 已： 2、用现代汉语翻译下面的语句。（2分） 呼尔而与之 翻译： 3、 “此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（4分） 答： 现代文阅读 ◆文学作品欣赏 一、熟悉《课标》和《说明》精神 《考试说明》把《课标》关于阅读的要求具话为： （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 （7）欣赏文学作品（散文或小说）的要求是：能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。 二、熟悉考点及变化 2011年小说考查：阅读《鞋》，完成第15-17题。（共15分） 鞋 阎耀明 ①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。 ②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦。年轻人大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他煤田都注意看报纸上的用工信息，每天都出去联系，有时上门毛遂自荐。结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味。别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊上一放就行了。可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦。 ③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。 ④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一本杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错。你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活。 ⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看。竟是一份文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴。年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道。放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。　　 ⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人就颇感迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿修鞋，我见你带着校徽，知道咱俩是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干呀，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。” ⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。” ⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟…… ⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。 （有删改） 1、本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分） 修鞋人的表现 年轻人的感受 第一次 关心年轻人的工作 ① 第二次 ② ③ 第三次 述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 ④ 2、文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分） 答： 3、结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分） 1、答案：①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟2、答案：第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。心理：表现了年轻人把人和工作分成了高低贵贱的心理。3、答案示例:修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。 2010年散文考查：阅读《忆冼星海》，回答问题。 13.作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。（3分） 回忆 想象、印象 听《黄河大合唱》 ① 读冼星海的自传 ② ③ 气魄伟大，好学深思，热爱祖国 14.阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“好奇”的原因和内容。（4分） “好奇”的原因： ① “好奇”的内容： ② 15.简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字）（6分） 答： 13.答案示例： ①魁梧奇伟，沉默寡言 ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负 ③在西安与冼星海相见 14.答案示例： ①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的情感”。 ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星海是怎样一个人。 15.答案示例一： 作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得会中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。 答案示例二： 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐， 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 写《名族交响乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。 2009年散文考查：阅读《又临黄河岸》，回答问题。 1.文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。 此题考查《说明》内容：整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。理清文章思路。初步领悟作品的内涵。 （答案示例：①想到国土遭到日寇践踏 ②兴奋激动 ③想到历经磨难的祖国正走向美好未来 ④昂奋自豪） 2.第⑨段在文中起承上启下的作用。它承接了上文所写的 ，引起了下文所写的 。 此题考查《说明》内容：理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 主要考查学生对具体承上启下句的理解和分析能力。承上启下，这种重要的句子往往在文章中或语段中起着关键作用，在注意它本身的结构的同时，必须考虑它在文章中所处的地位。该试题指明了起过渡、承上启下的作用，但需要学生找出句子本身，这就要注意审视上下文段的意思；搜索相关的信息。 （答案示例：①草原建设取得的可喜成功 ②看到黄河的情景 3.文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字） 此题考查《说明》内容：自选语句 体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。品味作品中富有表现力的语言。 能力：①找到真正“精彩”的句子②认准“精彩”之处③表述时把作用和语境意义结合起来。 （答案示例：“（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”作者把黄河比作不见首尾的丝带，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙的结合，表达出作者的无限感慨。） 2008年考散文考查：阅读《乡间的庙会》，完成第13－15题。 1．本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。（每空须有“庙会”二字） 考查《说明》内容：理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （答案示例：介绍乡间庙会 回忆儿时赶庙会的经历 由庙会引发的思考） 2．第④段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。 此题考查《说明》内容：指定区域语句。体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。品味作品中富有表现力的语言。 （答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的愉悦心情。） 3．从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。（不超过150个字） 此题考查《说明》内容：能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； （答案：主要内容：走亲家、做买卖、看戏理解（要点）：①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫乏而感到哀伤。②表现了作者对农民生活状态的关注与同情。） 2007年散文考查：阅读《晶莹的泪珠》，完成第14—16题。（12分） 1.阅读第1－14段，请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。 此题考查《说明》内容：整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；(答案示例：诧异 忧郁 惋惜 担忧) 2.结合第20—24段内容，体会作者写父亲在弥留之际对“我”所说的话有什么作用。 此题考查《说明》内容：指定语句——人物语言：体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。能联系文化背景作出自己的评价；品味作品中富有表现力的语言。 (答案要点：①表达父亲对当年自己决定的后悔。②引发“我”对女教师的回忆。③表现当时女教师劝“我”不要休学的意义。) 3.阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字） 《说明》内容：写作目的。对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵 (答案示例：40年前，作者从女教师的泪珠中感受到的是对自己的关怀、安慰和期待。今天，作者认识到女教师饱含晶莹泪珠的泪泉是滋养生命灵魂和滋润民族精神的泉源。带给我的启示是：莪们要像女教师那样，无论在什么情况下，都要保持纯真和善良。) 考点归总：1.语言：指定语句——指定区域——自选 启示：感悟语言的能力，语义+作用 2.整体感知：线索——段落——衔接——内容 启示：读懂原文 文本思想（遵循） 3.阅读感受：体验——认识——评价 启示：明确作者的写作目的，理解现实意义 ◆科技作品的阅读 一、熟悉《课标》和《说明》精神 《考试说明》把《课标》关于阅读的要求具化为： （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 （5）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 （6）了解基本的语法知识，帮助理解文章中的语言难点，并辨析、修改常见病句。 二、熟悉考点及变化 2011年北京市中考说明文试题： 阅读下面文字，完成第18-19题。（共8分） ①2011年3月11日，日本发生了里氏9.0级大地震。地震导致福岛核电站核物质泄漏，这起核泄漏事件引发了人们对核辐射的极度恐慌。核辐射对人类有着怎样的影响，人们又应该怎样认识呢？ ②核辐射是指放射性物质以波或微粒形式发射出的一种能量，最快称为放射性，指的是 、 、 、 等放射线这一类辐射。 ③在发生核泄漏时，放射性物质可通过呼吸吸入，也可通过皮肤、伤口及消化道吸收进入人体内，引起内照射伤害；在各类辐射中， 射线具有很强的穿透能力，会使人受到外照射伤害。人体在遭受辐射后，由于照射剂量和时间长短不同，会出现不同程度的损伤，最大的风险是增加癌症、白血病、畸变、遗传性疾病的患病率，甚至影响几代人的健康。最典型的例子是切尔诺贝利核电站的核泄漏事故①。当时，由于风向的关系，估计约有60%的放射性物质落在白俄罗斯的土地上，经研究发现，白俄罗斯的小孩患甲状腺癌的比例快速增加。 ④由此看来，核辐射对人类有着极大的危害，然而【甲】只有过量的核辐射才会对人体造成危害，而【乙】少量的核辐射不会危及人类的健康，合理使用还可以造福人类。 ⑤现在，核辐射技术已经得到了广泛的应用。例如，在医疗上，治疗恶性肿瘤的重要方法之一就是利用放射线进行治疗，即用射线直接照射肿瘤部位，杀死癌细胞。在生活中，许多食品利用辐射照射来进行保鲜，即通过一定剂量的辐射照射，杀死寄生在食品表面及内部的微生物和害虫达到保鲜目的。由于辐射照射食品时，食品仅仅受到放射源产生的 射线的照射，不直接接触放射源，所以食品不会受到污染。此外，这种技术也不会污染环境。在世界卫生组织制定的确保食品安全的重点推广计划中，辐射技术作为一项绿色加工技术已被列入其中。 ⑥人们在对核辐射有了一定的了解之后，就会科学地看待它，应用它，而不会一说到核辐射就惊恐万分，谈“核”色变。 【注】①1986年4月26日，前苏联的切尔诺贝利核电站发生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了欧洲的大部分地区。 1、阅读第④段，说出画线的【甲】【乙】两个语句的位置不能调换的三条理由。（3分） 答： 2、阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析红香蕉苹果可以长时间保鲜的原因。（5分） 【材料】红香蕉苹果是我国苹果的主要品种之一。它很不耐贮存，采摘后在常温下很快就衰老变质。在冷库贮存，到第二年的三四月份，苹果的硬度变小，虎皮病严重，质量大为下降。而经过适量的钴-60 射线照射后，在温度、湿度适宜的条件下贮存6个月，其硬度、主要营养成分、色、香、味及外观都不会有显著变化。 答： 1、答案示例：【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“危害”一句直接相关；其二，【乙】句与后面的“造福”一句直接相关；其三，两句调换后语段表达的重点与原意不符。2、答案示例： 红香蕉苹果经过适量的钴-60 射线照射可以长时间保鲜，是因为 射线具有可以发射出能量、穿透能力强的特性，因而，一定剂量的辐射照射，可以杀死寄生在苹果表面及内部的微生物和害虫。 2010年北京市中考说明文试题：阅读下面文字（街头雕塑），完成第16～17题。（共6分） 16.结合第③段画线句子的内容，说出“用路者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由。（2分） 答： 17.根据第②段的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型，并结合材料内容作简要说明。（4分） 16.答案示例： 如果删去“用路者一闪而过”，其一，就不知道是谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因也不清楚了。 17.答案示例： ①“材料一”属于纪念性雕塑。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国人。这座雕塑安放在刘长春的家乡大连这一特定地点，再现了刘长春代表中国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精神，具有纪念性雕塑的特征。 ②“材料二”属于主题性雕塑。王府井大街是具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，“拉洋车”是老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，凸显了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。 2009年北京市中考说明文试题：阅读下面文字（海洋资源开发利用），完成第16—17题。 16.结合第①段画线句的内容，说出“仅水产品一项”这几个字不能删去的两个理由。 （如果删去“仅水产品一项”，就无法与前面的“各种丰富的资源”相呼应；同时也使后面的“提供”一词缺少了涉及的对象） 考点明示：语言、语法 命题依据：（6）了解基本的语法知识，帮助理解文章中的语言难点，并辨析、修改常见病句。（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。 17.阅读第②段，指出下面两则材料分别可以从哪一个方面说明“我国海洋农业具有十分广阔的发展前景。” 材料一 海水养殖业要合理布局。……因地制宜发展滩涂、浅海养殖，逐步向深水水域推进，形成一批大型名特优新养殖基地。（摘自《全国海洋经济发展规划纲要》） 材料二 利用化学诱变技术和选育技术培育出来的“981”龙须菜，与野生种相比，生长速度提高了30%，亩产提高了3-5倍。“981”龙须菜的问世，不但使龙须菜成为我国第三大海藻养殖种类，也使我国龙须菜的养殖产量跨入世界先进行列。（摘自《海南日报》） （我国海域开发利用的潜力很大；科学技术的使用为海洋农业的发展提供了必要的保证） 考点明示：连接，材料和说明对象的关系（材料和观点的关系） 命题依据：（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 总结：语言语法——判断探究 2008年北京市中考说明文试题：阅读《小品建筑》，完成第16—18题。 16.文章开头从一种文体的名称“小品”写起，有什么作用？（说明“小品建筑”名称的由来） 考点明示：结构技巧的作用 命题依据:（5）领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 17.第②段的说明层次是：先说明囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗（不超过20个字），再说明囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗（不超过10个字），最后囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗（不超过15个字）。 （“群体性”是中国古代建筑的特点之一 “群体性”的内涵 以太和殿为例作具体说明） 考点明示：结构、思路 命题依据:（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 18.阅读下面介绍“宁寿宫”的材料，借助文章中的相关知识，说出“宁寿宫”中哪一个建筑属于“小品建筑”，为什么？ （“九龙壁”属于小品建筑。它是“宁寿宫”中的一个独立的、但又与整个建筑群相配的小建筑。它起到装点“宁寿宫”的作用） 考点明示：链接 材料和说明对象的关系 命题依据:（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 总结：技巧——思路——判断 2007年北京市中考说明文试题：阅读下面的文字（地球水资源），完成第17－19题。 17．阅读第①段，说出“全球水资源总量很大”，但“人类可直接利用的淡水资源量却很少”的原因。 (①淡水总量只占全球总水量的25％。②世界淡水储量中很大一部分集中在两极、冰川和深层地下)考点明示：内容理解 命题依据:（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 18．下面两则材料提供的信息可以分别解决第②段所反映的哪两个问题？ (材料一：解决我国农业灌溉用水利用率低的问题。材料二：解决我国北方严重缺水的问题) 考点明示：链接 材料和说明对象的关系 命题依据:（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 19.比较第③段中画线句子的内容，你得出的结论是什么？ (因水资源的严重短缺引发的危机（国家与国家之间、地区与地区之间、村庄与村庄之间的争斗）将愈演愈烈)考点明示：句间关系 说明方法的作用 命题依据: （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 总结:理解——判断——技巧 2006年北京市中考说明文试题：阅读《中华瑰宝——太极拳》（节选），完成19——21题。 19.从全文看，对太极拳走出陈家沟、走向世界起关键作用的三个人物是： (陈长兴 杨露禅 邓小平)考点明示：语言理解 命题依据：（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用 20.第④段画线语句中的数字，说明了什么？ (说明太极拳传播范围广，练习人数多或太极拳已成为深受世界各国人民喜爱的运动项目) 考点明示：说明内容的理解（不是说明方法的作用） 命题依据：（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 21.本文介绍了中华武术太极拳，其中对你启发最大的是什么？请说明理由。 (示例一：只有民族的，才是世界的。示例二：只有博采众长，才能自成一家。示例三：任何事物的发展都离不开继承和创新) 考点明示：心得 命题依据：（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。（5）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 总结：语言——内容——心得 三、教学启示 1.考点梳理——突出考查阅读能力 语言——探究——技巧——思路——心得 语言：句子内容、语法作用、句间关系（不要再盯住“大约”之类的词） 探究：材料链接、理解原文、概括材料 技巧：结构安排、说明方法的理解 思路：句、段内容，逻辑关系 心得：开放性，文本内外结合，考查理解程度，表述能力 2.教点选择——有效教学 说明的是什么？（内容理解）怎样说明的？（技巧、关系）为什么这样说明？（作用、效果） 能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 （不要在文体知识、概念上耗费精力） ◆议 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 阅读 一、熟悉《课标》和《说明》精神 《考试说明》把《课标》关于阅读的要求具化为： （1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。 （2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 （3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。 （4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。 （5）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 二、熟悉考点及变化 2011年北京中考议论文试题： 阅读《君子之交淡如水》，完成第20-22题。（共8分） 君子之交淡如水 ①据史料记载，唐朝贞观年间，薛仁贵因“平辽”有功，被封为“平辽王”时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当众饮食下后，说：“早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。”君子之交，如清风徐徐，若明月朗朗，平淡得让人觉得如一汪清水。腾达时默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添花，却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。 ②君子之交淡如水，那是俞伯牙与钟子期高山流水遇知音的心心相印。春秋时上大夫①俞伯牙善弹琴，乡野樵夫钟子期善听。伯牙弹“高山”曲，钟子期说：“好啊，像巍峨的泰山！”弹“流水”曲，钟子期说：“好啊，如浩荡的江河！”不需要太多的言语，更多的是心照不宣，还有什么比心灵上的相契相合来得更纯粹？ ③君子之交淡如水，那是马克思和恩格斯40年革命生涯中的支持与牵挂。为了马克思能够集中精力研究革命理论，恩格斯违背自己本来的意愿去从事商业工作，在经济上资助贫困的马克思。他们曾20年身处两地，思想和心灵的沟通却始终不断。当恩格斯患病时，马克思在给他的信中说：“我关心你的身体健康，如同自己患病一样……”不求回报的支持，两地一心的牵挂，还有什么比彼此间的扶持和关心来得更长久？ ④君子之交淡如水，那是鲁迅和瞿秋白腥风血雨中的同舟共济。面对国民党的悬赏追捕，同样处于危难中的鲁迅四次收留瞿秋白在家中避难；而在形形色色的反动文人侮蔑和诋毁鲁迅杂文的战斗意义时，是瞿秋白站出来给予鲁迅杂文以极高的评价。仅仅凭借当初翻译进步文学作品时的书信往来，便让之前未曾谋面的两人在反对国民党反革命文化围剿中，肝胆相照，引为同志。还有什么比患难与共、志同道合的友情来得更深厚？ ⑤共同的志趣，共同的品质，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，这样的君子之交，不正应该是你我所追求的吗？ 【注】①上大夫：古代官职名。②勖（xù）：勉励。