Unit2 Ithinkthatmooncakesaredelicious!LanguageGoal【语言目标】GiveapersonalreactionKnowledgeGoals【知识目标】KeyWordsstranger，relative，pound，steal，lay，dessert，garden，admire，tie，treat，Christmas，lie，novel，dead，business，punish，warn，present，warmth，spreadKeyPhrasesputon，layout，endup，WaterFestival，Mid－AutumnFestival，Mother'sDay，Father'sDayKeySentences1.IthinkthattheWaterfestivalisreallyfun.2．Iwonderifthey'llhavetheracesnextyear.3．IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.4．IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.5．WhatfuntheWaterFestivalis!6．Howprettythedragonboatswere！KeyGrammar1.Learntousetheobjectiveclauseswiththat，ifandwhether.2．Learntousetheexclamatorystatements.AbilityGoals【能力目标】1.Developlistening，speaking，readingandwritingskillsbyusingthetargetlanguagestoexpressone'spersonalreaction.2．LearntotalkaboutdifferentfestivalsinChinaandwesterncountrieswiththewordsandtheexclamatorystatements.MoralGoals【情感目标】1.Withthehelpofthisunit'sstudy，studentscanlearnsomeculturalknowledgeaboutChineseandWesternfestivals.2．Learntobekind，generousandwarm－hearted.TeachingTime【课时】FiveperiodsPeriod1SectionA(1a－2d)Period2SectionA(3a－4c)Period3SectionB(1a－1d)Period4SectionB(2a－2e)Period5SectionB(3a－3b)&SelfCheck本单元介绍国内外不同节日，具有浓郁的文化气息，教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
丰富。学生通过单元的学习，除学会相关的语言知识外，还能学习到涉及中西方节日的文化和风俗习惯。SectionA侧重介绍我国的传统节日，学生在学习时，应该重点掌握由that，if/whether引导的宾语从句来
表
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达自己的态度和看法；并且能够使用由how和what引导的感叹句；学会与节日相关的词语(包括节日的名称、与节日相关的专属用词)以及各种描述性词语(形容词及其习惯表达法)等。SectionB主要围绕西方的两个节日——Halloween和Christmas来展开，介绍西方国家的节日文化，侧重节日的文化内涵，让学生更深层次地理解西方文化。教师要鼓励学生通过课外阅读、查阅相关
书
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籍、杂志或网络信息了解西方节日文化，一方面可以拓展学生的视野，另一方面也可以节省课堂的时间，同时也便于学生理解听力和阅读中的内容，减轻因背景文化积累不足所带来的学习压力。语言方面，学生要学习与这两个节日相关的专属文化词汇，进一步强化本单元的重点句型结构。技能方面，通过“听说入手→突出阅读→创写语篇”的过程培养学生的综合语言技能；在策略上侧重训练学生对阅读的深层理解，即除了了解语言的表层含义外，还应该培养学生的推断能力，能读懂字里行间的深层含义。文化意识和情感价值观方面，通过阅读语篇探讨圣诞节的含义，讲述吝啬鬼Scrooge发生转变的故事教育学生要懂得：关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，应当继承和弘扬，要以爱心回报社会。
浙公网安备 33021202002483