基于互联网+理念的学校信息化管理研究

     基于"互联网+"理念的学校信息化管理研究                  摘要：随着科学技术的不断进步和发展，各种信息技术逐渐渗透在我国的各个领域，在我国的教育领域也逐渐采用信息化技术对教学等相关信息进行管理。这种现代化技术能够更加便捷、准确的对信息进行采集和整理。因此，这种管理方式受到了普遍的应用，在教学领域利用这种方法能够有效的突破过去单一、不完善的教学管理模式，对管理手段进行不断的创新和发展，使教学管理实现现代化和信息化，同时也对教育体制的改革和创新带来了正面的影响。本文将简要介绍一下互联网＋内涵及其发展以及融入高校教学的方式，最后对此设计出几种研究思路。关键词：互联网＋；学校管理；信息化　　随着“互联网＋”理念融入到中学的教学中，各中学的管理理念便发生了大幅度的变化。在过去，教学管理一般都是由校内的人员进行手动管理，这样的方式不能够保证所采集的信息和完全的准确，并且这种方式也会消耗大量的人力和成本。而采用信息化的管理方式便能很好的克服这一问题，使管理系统变得更加便捷、高效，不断对我国教育管理体系的完善进行创新和发展。1.互联网加的内涵及其特点1.1互联网加的内涵近些年，我国信息技术的发展逐渐开始兴起，大数据、人工智能等新型的科技也逐渐得到了广泛的应用和发展，人们获取信息的方式开始变得多样化，拓宽了获取信息的渠道和范围。“互联网＋”的这种新型模式开始逐渐被各领域应用。“互联网＋”指的是互联网信息技术与过去传统的行业模式相融合，这两种模式各自发挥自身的优势和特点，共同促进新的发展渠道的形成。这种方式能够使过去传统的模式发生很大程度的改变，不断完善传统行业模式的不足之处。促进各领域人员形成互联网思维，不断推动其快速发展。在高校管理的过程中采用“互联网＋”的管理模式，便能够使 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 在传统观念的基础上不断的拓展和延伸，能够将互联网技术的优势全面体现在传统管理模式上，实现一加一大于二的效果。并且相关工作人员通过信息化的管理思想，不断丰富、创新管理平台的相关内容，能够使其工作效率和工作质量得到大幅度的提升，这同样是教育管理跟随时代发展的必然选择。1.2信息化学校管理的特点1.2.1网络化随着“互联网＋”的引用和落实，各中学逐渐实现校园网的建立，校园网的建立是信息化校园的基本条件，在这一过程中，为了使信息化管理系统拥有优良的网络环境，学校需要将各种质量优异的硬件不断的投入到其中，校园内的各种信息和资料都会通过因特网相互联系并传输。例如，各学科的教学资料、学生的学习平台以及人员的基本信息等，只有拥有良好的网络环境，才能够更好的对外提供相关服务和信息。因此，可以看出优质的软件、硬件而形成的优良网络环境是信息化建设的基本要求。1.2.2智能化智能的系统管理模式能够将大量丰富的信息进行分类和整理，使服务更加具有个性化，智能化的特点能够使系统的服务更加适用于学校的基本情况，并能够根据各种不同的情况，而制定出不同的功能和 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，这样便能够使管理过程和服务过程更加的顺利、流畅。1.2.3多媒体化　　在当今的教育过程，多媒体技术是将图像、文字、音频、视频等方面进行整合的一项信息化技术，这项技术十分符合学生的学习需求，并能使教师的教学方案更加优秀，具有创新性。因此这项技术得到了充分的应用和发展，而教学管理信息化这一过程同样具有这一特点，这一特点使管理系统和服务系统内容更加的丰富。2.将“互联网＋”的理念与中学教学管理将融合的现状　　将“互联网＋”的理念和服务方式融入到教学管理中，能够有效地实现“以人为本”的管理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和管理观念，并且这种新颖的管理模式是对相关工作人员的一次全新的挑战，相关人员需要对这种管理制度进行不断的练习和熟悉，将自己的管理手段和管理模式根据时代的变化和发展进行有效的更新，使教学管理更加的高效、便捷，信息化的管理手段与传统的管理手段相互弥补、共同作用，使中学的发展能够跟得上时代的脚步。　　近年来，随着科技的不断发展和进步，出现了许多信息化的教学软件或平台。在课堂上，教师也逐渐采用信息化、现代化的形式进行教学。在这基础上，信息技术逐渐也拓展到校园管理方面。在70年代的美国麻省理工大学便已提出数字化校园的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，并解释了这一计划的具体内容和概念，并且在日本和韩国20世纪时，也逐渐开始投入大量的精力去对信息化管理进行落实和发展。我国在落实信息化管理模式时，学习了许多国外的经验和技巧。从2005年开始，信息化的教育模式得到了快速的发展。在这一过程中，出现了许多信息化的管理系统，比如数字图书馆、教务管理、后勤管理等。在不断发展的过程中，我国将管理业务流程进行不断的深化和创新，力求建立出符合教育与服务要求的业务信息库，并对系统进行不断的优化，在很大程度上提高教育管理的效率和质量。　　目前，各中学的信息化管理越来越重视以人为本的管理理念，为了实现这一目标，我们需要对管理平台或软件内容，进行不断的丰富和完善，使其功能不再单一、死板，拓宽其服务功能和应用。3.在“互联网＋”背景下将校园管理进行信息化的相关策略3.1信息化基础设施建设　　信息化的过程应该是由浅入深的过程，首先，我们应该将基础网络设施，进行准备和建设。因为这一建设是校园管理的基础要求，在这一过程中，所设计出的校园信息网络需要有较强的运行能力，在处理相关数据和信息时能够做到高效、快速的特点，使管理过程的运行速度达到最大化，并且还需要对该网络进行安全防护，使信息能够得到有效的保障和安全，使网络在运行时能够更加的稳定可靠。此外，主干网需要拥有较大的带宽，并且所设计出的网络应该做到易于扩容，使管理人员进行管理时更加方便的进行，网络设施是由数据网络服务器系统和网络基本服务这几项建设构成的。这一过程中需要根据时代的发展以及校园的基本情况进行不断设计和建设，使构建出的系统能够更加符合校园内部及外部人员的需求。3.2教学环境信息化　　在对教学环境进行信息化时，应将课堂广播软件配置进行有效落实来代替投影仪等。过去不完善的方式，这种配置的落实能够使学生更加清楚直观的了解教师的教学内容，使学生拥有更加良好的学习体验，这种配置是使教师客户端与学生端通过联网的方式，让教师对教学内容进行讲解。例如，教师在讲解上机操作时，可以通过教师客户端来操控学生的计算机，使学生能够更加方便清晰的学习到教师所讲授的知识。此外，信息化的教学系统也能够构建出虚拟实验室，这种方式弥补了学校实验器材或实验条件不足的情况，使学生能够在虚拟的环境下对实验进行操作，这种方式避免了实验的危险性和不确定性，使学生的实验能够更加顺利的进行，进而达到符合要求的实验效果，使学生能够在观察到实验现象的同时，又能够根据自己的操作，熟练的掌握实验流程和步骤，对实验原理进行深刻的理解和 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 。同时，这种方式有效的节省了不必要的实验成本，是对实验教学模式的一次突破和创新。3.3校园信息化软件建设3.3.1门户网站后台管理系统　　大多数的学校其后台系统内的文章都十分丰富，并且信息量较大。信息化的方式便可以将这些信息进行整理分类，采用网站后台管理系统这些信息能够更加有条理清晰的展现出来，同时管理员还可以通过系统将文章进行上传，实现了操作的简便性和高效性。同时，并且管理员在进行操作时，可以将有权限的用户所发表的文章进行核审，保证信息的质量和准确性，这种方式相对于纸质的信息能够更加简便的进行管理，条理清晰的管理模块能够使管理人员更加顺利的熟悉操作过程，减轻工作人员的工作负担，节省了不必要的成本和人力。3.3.2校务管理系统　　校务管理系统的建立能够有效的检验学生的学习情况以及教师的授课情况。此外，还对资料印刷、工资管理等方面起到管理作用，管理员可以在系统上开展问卷调查的形式，根据条件筛选开放问题，让不同年级的学生或是不同职位类别的相关人员能够看到不同的调查问卷，通过填写内容后，系统便会对选项进行汇总、整理。最后得出准确合理的结论，这种方式能够在很大程度上保证了信息的准确性，并且对相关人员的工作成果进行检验、管理。通过对结果的分析，能够使相关工作人员清楚的了解自己的不足之处，并能够对自己的工作模式和计划进行不断的完善和改进，在校园内工作人员共同的努力和改进下，有效推进学校整体的发展和进步。3.3.3学情分析系统　　学情分析系统是用来记录每个班级内学生的成绩、日常表现等方面信息的系统，这种类型系统的建立能够有助于学生家长对学生学习情况进行充分的了解，又能够通过成绩单的查询，了解学生的具体排名。并且这种系统还可以将学生的成绩进行分类和分析，帮助教师找到学生学习过程中的不足之处，使教师能够有针对性的培养引导学生。结束语：　　本文在开始描述了互联网加的内涵及其特点，信息化学校管理具有网络化、智能化、多媒体化等优点，这些优点能够弥补传统管理方式存在的漏洞。之后，本文又描述了将互联网加的理念与中学教学管理相融合的现状以及发展情况。最后，又提出了将校园管理进行信息化的相关策略，包括信息化基础设施建设、教学环境信息化、校园信息化软件建设，其中软件建设又分为门户网站后台管理系统、校务管理系统、学情分析系统，在多种类型管理系统的共同作用下，使学校能够得到全面的进步和发展。参考文献：[1]袁艳红,通旭明,李强.基于“互联网+”理念的学校信息化管理研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(04):26. [2]赵亮.变与不变：“互联网+”时代学校效率管理的体系构建与实现路径[J].中国电化教育,2019(11):34-40. [3]陈琳,陈世海.“互联网+”时代背景下的职业学校学生管理工作的创新研究与实践[J].职业,2019(09):63-64. [4]蓝军斌.“互联网+”背景下学校课堂教学管理模式优化策略——评《课堂教学管理策略研究》[J].新闻爱好者,2019(03):107. [5]李文书. 互联网+模式下移动治校新途径——钉钉助力学校高效扁平管理[C]. .中学教育科研2018年第3期（总第226期）.:甘肃省兰州第一中学,2018:6-7. -全文完-