2010—2011年级高二上学期物理教学
工作总结
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本学年度,在年级组安排下,我承担了二(11)班,二(16)班的物理教学工作。现
总结
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如下:
一、态度及成效方面
从教八年来,我对待工作一直兢兢业业,今年也不例外。另外,今年是我心态最积极的一年,在教学上的投入很大,也取得了一定的成绩。10月、11月、12月三次月考高二(11)班名次1—5—1,高二(16)班名次3—2—2。
二、教学环节方面
1、备课
今年是我第一次接触新课标教材。每次上课前,对教材进行详细阅读,分析,对新课程
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进行研究是必不可少的环节。另外,我不还充分利用网络资源,做到精通教材驾驭教材,为上课做好充分的准备。
2、上课
现在我们的学生,基础普通较差,以前那种以讲解、灌输为主的教学方式,更加不实用了。只有充分调动学生的兴趣,以学生为主体,才能达到理想的效果。怎样引导学生分析,启发学生思维,是上课的关键环节。
3、作业
布置作业要有针对性,要切合学生实际。每次作业的题目都是精心筛选的,力求每次练习都能连到最大效果。批改作业时,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题分类总结,有针对性地评讲。
4、课后辅导及督促改错
在课后,我为不同层次学生进行了相应的辅导。对于层面学生,督促他们做好改错落实,改掉一些不好的毛病,如用铅笔做题,不用三角板,圆规作图,答题不规范,
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写不工整等等,同时指出他们高一物理学习的知识漏洞。对于偏科的学生,督促他们加强投入,时不时鼓励他们,有进步及时
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扬。对于基础不好的后进生,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。
三、存在的问题及努力方向
1、要适当留一些时间给学生消化落实,每节课5分钟,每周给一节课。要定期抽查学生的改错情况。
2、培优补差方面要加大投入。下学期要锁定部分层面学生,加大对他们的关注力度。
3、课堂评讲习题要逐渐从面向全体转向面向层面学生。
4、要适当增加物理测试的次数,通过测试激发学生的学习热情。
5、肯问、敢问的学生过少,要调动和鼓励学生问问题。
2011年1月18日