书法教案(点的写法)
教学目的:1.了解点有左点、右点、长点之分点的写法。
2.比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
3.学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字。
教学重点:1.点的写法比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
2.学习书写带有“点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。
教学准备:笔、墨、纸、小黑板
教学时间:一课时
教 学 过 程:
二次调整:
一、导入新课
1.请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。
2.今天呀我们学习“点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。
3.板书课题
4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“点”的写法
1.出示三种点,它们是一家三兄弟,长得很相象。请你仔细来观察,怎样才能分得清?
学生观察后说不同:左点、右点和长点
2.师教写“左点”
(1)师边范写边强调要点:起笔露锋,行笔笔锋偏左,边行边按,收笔藏锋。书法教案:点的写法。
(2)生再随师一起练写
(3)小组评议
(4)师评:左点注意不要写成“粗头”
(5)生再练写
3.同样方法教学生学写“右点和长点”
4.(1)小组内交流
(2)集体交流、评议
(3)注意长点用笔方法与右点相同,只是形态较长
三、毛笔字书写指导
1.小黑板出示:军 点 惊 不 买 浇 共 洲 思
2.仔细观察,看谁的眼睛亮!书法教案:点的写法http://
(1)这九个字都有点,分别是什么点呢?
(2)请生回答
3.师范写“军”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头
4、生练写
5.评议
6.出示“点”字
(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?
(2)生观察后回答
(3)师范写
(4)生练习写
(5)评议:最后一笔右点不要写成“凹腹”;左边三点的大小要有变化
7.学写“不”字
(1)学生读帖、练习写“不”同桌互评
(2)集体讲评
(3)强调要点 :最后一笔长点不要写成尖尾
8.生练习书写其它几个字
9.讲评
四、优秀作品展评
板书
点的写法
左点 右点 长点
军 点 惊 不 买 浇 共 洲
教学后记:
书法教案- 横 画
多 姿 多 彩 写 横 画
教学要求:
1、掌握多种横画的写法,
体会
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横画的参差有别,长短相映及
2、培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。
3、体验书写的乐趣,激发学生热爱祖国文字的思想感情。
教学重点:写好汉字中的长横及斜横;汉字中有多横,要长短有别。
教学准备:红五星、精美小贴纸、练字本、卡片、作品图片。
教学时间:一课时
教 学 过 程:
二次调整:
教学过程:
(一)故事激趣,增强练好汉字的信心
1、请学生欣赏本班同学史雯婷的优秀作品。并请她谈练好字的体会。
2、讲《虞似南画腹学书》的故事。出示书法家的照片。
虞似南是唐代著名的书法家。他的书法很受唐太宗的赏识,被唐太宗任命为自己的书法老师。传说虞似南学习书法已到了如痴如醉的地步。他不仅白天用笔在纸上练习,就是夜晚睡在被窝里,也常用指头当笔,肚皮当纸,默默地比画着,直到进入梦乡。
3、听了这个故事,你有什么想法?(师生小结:人人都可以把字练好,但练就一手好字并没有捷径,需要我们持之以恒一丝不苟地刻苦练习。)
(二)揭示本堂课的学习任务。
过渡:这堂课写什么呢?
1、出示基本笔画“一”(横), 请生书空。
口述横的书写要领:起笔顿笔,行笔逐渐用力,收笔时顿笔,回带。
2、师:今天这堂课,我们就来练写汉字中多姿多彩的“横”画。
(出示课题:多姿多彩写横画)
(三)认识不同的横画。
过渡:横画在汉字中有哪些不同的表现形式呢?
1、出示一组字:上 二 七
2、说说这些字的横画有什么不同? (师相机用彩笔标出不同横画。)
3、师小结:横有长横、短横、斜横之分。(边出示卡片:长横、短横、斜横)当横画成为一个字的主要笔画即主笔的时候,我们通常写成长横;当横只是作为一个字的次要笔画即附笔出现的时候,我们通常写成短横;斜横是横画的一种比较特殊的写法。
(四)练写主笔是长横的字,掌握长横的写法。
过渡:那么怎样来写好汉字当中的长横呢?
1、出示卡片: 旦 (三个不同结构的“旦”字)
哪个“旦”字好看?为什么?(横过短;横虽长但过斜;长而平稳、略带斜势。)
出示规则:长横不宜斜。
2、请两生板演“旦”字。其余学生仔细观察,准备评议。
3、教师指导学生评议板演的字。
4、师边范写“旦”字在黑板上的田字格内,边讲清书写要领。
5、学生在练习本上练写“旦”字。(教师巡视,给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生奖小贴纸。展示优秀作业。)
6、你能再举几个主笔是长横的字吗?师出示两组字,请学生用学到的方法练写几个主笔是长横的字。上、世、甘、止 万、有、布、右
7、每组挑两个练写一遍。
8、同桌互评后,指名评议存在哪些问题。展示优秀作业。(评议要点:横长的字,竖要短。如:甘、上、世、止……横长的字,撇要短。如:万、有、布、右……
9、教师小结:写主笔是长横的字,不但要注意写好长横,而且也要善于处理长横和相临笔画的关系,整体考虑才能把字写得端正美观。
(五)、练写多横的字,体会横画的参差有别,长短相映。
过渡:横画是构字最基本的笔画。当一个字出现多横时,我们该怎样处理这些横画呢?有没有基本规律可循呢?
1、出示卡片: 工、亚、天、来(士)……王、羊、春、青(言)……隹、垂、美、差 ……击、喜、善、吾 ……引导学生归纳特点(师相机每组选一例字正确写在田字格内):汉字上下有横时,一般上面短,下面长 ;上下三横时,一般上面两横短,下面一横长,中间横最短;隹字旁,上面三横短,下面一横长,中间两横最短;垂,以中间横为主干的字,中间横一定要长,随机出示第四组以中间字。
2、引导学生再举些例字。
3、三组中任选两个,每个各练写1遍。
4、小组评议后指名评议。(重点是横与横之间是否等距,横是否长短有别。)展示优秀作业。
5、教师小结:通过刚才的练习,我们知道了在今后练字时碰到多横的汉字,要仔细观摩,体会汉字的长短相映,参差有别。(出示卡片:长短相映,参差有别)
(五)练写带斜横的字,掌握斜横的写法。
1、以学生常写的“虏”的错别字“虏”,引出斜横。范写“七”。
2、请学生回忆带斜横的字,师选其中三个范写在田字格内。 七 也 戈 毛 我
3、举带点例字,试把斜横写成平横,对照说明“斜横不可平”。(卡片出示。)
4、任意挑其中三个请三生板演。
5、评议板演的字。
6、学生练习本上选三个练写。评议。(学生自评:较好的,自己出示作业;较差的,展示其字后请他人指点。)
7、教师小结:同学们,我们除了要把握好汉字的长横和短横,还要注意到有些横一定要写得斜一点才能压平整个字。
(六)请生自己挑选卡片上敢兴趣的例字,完成整幅作品。
师生互动:写好的学生请老师或客人老师评点、签名留念。还可把好的字用红笔圈出来。
(七)课堂小结:
1、教师设问:同学们,今天这堂课,我们练了带横画的不少字,你能结合自己的理解,谈谈感受吗?
2、结束语:中国的书法艺术源远流长,精美绝伦,从今天多姿多彩的横画书写中,我们已初步领略了它非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”,一丝不苟写好每一个字,做好每一次作业,练字时多用心揣摩、观察,我相信你们每个人都能进步,练就一手好字。
教学后记: