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优质课堂的评价标准细则

优质课堂的评价标准细则优质课堂的评价标准细则为了实施以学生发展为本的教学，XX所中心学校开展优质课堂评选活动，旨在通过优质课堂教师提出有价值的问题和任务，创设学习和活动的机会。一、教学设计（20分）1、教学目标(10分)　　1）教学目标明确、具体，具有层次性、生成性和可操作性，切合学生实际；　　2）符合新课程标准要求，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的和谐统一；　　3）教学目标始终贯穿在整个教学过程中，并落实在具体的教学内容上。　　2、教学内容(10分)　　1）能准确把握教材的知识结构和体系；2）围绕目标设计科学...

优质课堂的评价标准细则为了实施以学生发展为本的教学，XX所中心学校开展优质课堂评选活动，旨在通过优质课堂教师提出有价值的问题和任务，创设学习和活动的机会。一、教学设计（20分）1、教学目标(10分)　　1）教学目标明确、具体，具有层次性、生成性和可操作性，切合学生实际；　　2）符合新课程标准要求，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的和谐统一；　　3）教学目标始终贯穿在整个教学过程中，并落实在具体的教学内容上。　　2、教学内容(10分)　　1）能准确把握教材的知识结构和体系；2）围绕目标设计科学合理的教学活动；3）关注知识与生活的联系，体现教学的实践性和交际性；　　4）课堂容量合适、难易适度、速度适中。　　二、教师行为(30分)　　1、教学素养（10分）1）教态自然、大方，语言规范，有较强的应变能力，不拖堂，板书设计合理；　　2）学科知识功底深厚、扎实，教学视野宽广，能创造性地使用教材，能熟练运用各种教学资源。　2、教学方法与技能（20分）1）展示并解读目标；2）教法设计灵活多样，能引导学生自主学习、合作探究；3）注重学法指导和习惯养成；4）完成并小结每个目标，结课前回归目标并总结。三、学生行为(50分)　　1.学生的学习状况（10分）学生学习的主动性被激起，参与积极性高。2.学生的参与状态（10分）好、中、差学生全员参与，无遗留学生。3.学生的学习方式（10分）学生以读、听、看、说、做等多种形式，参与课堂活动并有实效。4.学生活动时间（10分）学生活动时间在20分钟以上。（个别学生提问除外）5.学生学习的体验与收获（10分）所有学生能够相互交流知识、体会和情感，在获取知识的同时形成一定的学习能力。

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