校本课程“百变不织布”的
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我校“百变不织布”的课程总目标是：“小小一块布，缝出我风采”。意在通过“认识不织布—-实践不织布---总结不织布”的活动过程中，达到培养学生“有修养、有爱心、懂感恩、勤动手的南二好少年”这一活动目标。“百变不织布”课程的开发实施，丰富了学生的学习方式，让学生有更多的机会亲身体验和实践不织布的魅力，学生用自己灵巧的双手进行生活废弃物的再次利用，制作成各种各样精美的小工艺品，不仅环保还培养了学生勤于动手、勤于动脑，热爱生活的良好心态，和勤俭节约的优良传统，让他们在创作过程中体会到通过自己劳动而获得果实的快乐!目前，我校百变不织布社团的发展已有三年多时间，在这期间，经过积极开展社团活动，我们总结出了许多经验与不足，使我们对今后的发展方向有了新的认识和目标。我们使用的主要材料不织布，又称无纺布，其优点是价格低廉，便于裁剪、缝制，易于造型。因此在学生最初学习阶段易于激发学生的学习动力。但是不织布也存在者一些缺点，它没1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.有经纬线，缝制起来不够结实，缝制出来的作品不耐用，只能作为装饰，实用性不强。因为我们的社团有梯队建设，现在高段的学生已经熟练的掌握缝制的技巧，并具有一定的创作能力。鉴于以上分析的不织布材料所存在的一些缺点，我们
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让高段的学生逐渐从用材上进行一些转变，由不织布和纺织布相结合，过渡为以纺织布为主的布艺作品，逐渐提高作品的实用性，达到学以致用，美化生活的目的。我校“百变不织布”的课程总目标是：“小小一块布，缝出我风采”。意在通过“认识不织布—-实践不织布---总结不织布”的活动过程中，达到培养学生“有修养、有爱心、懂感恩、勤动手的南二好少年”这一活动目标。“百变不织布”课程的开发实施，丰富了学生的学习方式，让学生有更多的机会亲身体验和实践不织布的魅力，学生用自己灵巧的双手进行生活废弃物的再次利用，制作成各种各样精美的小工艺品，不仅环保还培养了学生勤于动手、勤于动脑，热爱生活的良好心态，和勤俭节约的优良传统，让他们2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.在创作过程中体会到通过自己劳动而获得果实的快乐!目前，我校百变不织布社团的发展已有三年多时间，在这期间，经过积极开展社团活动，我们总结出了许多经验与不足，使我们对今后的发展方向有了新的认识和目标。我们使用的主要材料不织布，又称无纺布，其优点是价格低廉，便于裁剪、缝制，易于造型。因此在学生最初学习阶段易于激发学生的学习动力。但是不织布也存在者一些缺点，它没有经纬线，缝制起来不够结实，缝制出来的作品不耐用，只能作为装饰，实用性不强。因为我们的社团有梯队建设，现在高段的学生已经熟练的掌握缝制的技巧，并具有一定的创作能力。鉴于以上分析的不织布材料所存在的一些缺点，我们计划让高段的学生逐渐从用材上进行一些转变，由不织布和纺织布相结合，过渡为以纺织布为主的布艺作品，逐渐提高作品的实用性，达到学以致用，美化生活的目的。我校“百变不织布”的课程总目标是：“小小块布，缝出我风采”。意在通过“认识不织布—-实3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.践不织布---总结不织布”的活动过程中，达到培养学生“有修养、有爱心、懂感恩、勤动手的南二好少年”这一活动目标。“百变不织布”课程的开发实施，丰富了学生的学习方式，让学生有更多的机会亲身体验和实践不织布的魅力，学生用自己灵巧的双手进行生活废弃物的再次利用，制作成各种各样精美的小工艺品，不仅环保还培养了学生勤于动手、勤于动脑，热爱生活的良好心态，和勤俭节约的优良传统，让他们在创作过程中体会到通过自己劳动而获得果实的快乐!目前，我校百变不织布社团的发展已有三年多时间，在这期间，经过积极开展社团活动，我们总结出了许多经验与不足，使我们对今后的发展方向有了新的认识和目标。我们使用的主要材料不织布，又称无纺布，其优点是价格低廉，便于裁剪、缝制，易于造型。因此在学生最初学习阶段易于激发学生的学习动力。但是不织布也存在者一些缺点，它没有经纬线，缝制起来不够结实，缝制出来的作品不耐用，只能作为装饰，实用性不强。因为我们的社团有梯队建设，现在高段的学生已经熟练的掌握缝制的技巧，并具有一定的创作能力。鉴于以上分析的不织布材料所存在的一些缺点，我们计划让高段的学生逐渐从用材上进行一些转变，由不织布和纺织布相结合，过渡为以纺织布为主的布艺作品，逐渐提高作品的实用性，达到学以致用，美化生活的目的。
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