小学四年级下册语文导学案杨士岗九年一贯制学校主备人：邢红敏审核人：组长2015年3月19日课题6、桂林山水课型新授课课时第二课时学习目标知识目标了解桂林山水的特点，激发热爱祖国锦绣河山的思想感情，培养爱美的情趣。能力目标学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。情感目标有感情地朗读课文。背诵课文。学习重点抓住重点语句理解课文内容，感受漓江的水、桂林的山独特的美。学习难点学习作者观察和表达的方法。教学方法与手段探究合作交流导学流程学习过程学习内容课前展示问题导学交流展示评价点拨达标测试总结反馈1、这篇课文按怎样的顺序写了哪些内容？2、小组同学分段朗读课文，看谁读得又对又好又有感情。1、学习第一段。（1）指名朗读，思考：课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读，并说说你对这句话的理解，它在文中有什么作用？（2）有感情地朗读这一段，并试着背诵。2、学习第二段。（1）自由朗读，画出描写漓江水的语句读一读，边读边看图，体会漓江水有哪些突出的特点。（2）再读一读描写漓江水的语句，你发现了什么？（体会修辞方法）（3）漓江与大海、西湖相比，有什么不同？（4）练习有感情地朗读，读出漓江水的特点和作者的喜爱之情，并试着背诵。3、学习第三段。（1）小结第二段学法。（2）同法学习第三段。自学要求：自由朗读，画出描写山的特点的句子读一读，体会桂林的山的特点；再读，体会文中的修辞方法；说说桂林的山与泰山、香山有什么不同；有感情地朗读，并试着背诵。（3）自学汇报，教师检查指导。4、学习第四段。（1）游览了漓江的水，又观赏了桂林的山，你的感觉是什么？（2）朗读课文，看看作者有什么感受？画出作者感受最深的句子。（3）你是怎样理解“舟行碧波上，人在画中游”这句话的？（4）有感情朗读这一段，读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。并试着背诵。联系全文内容说一说，人们为什么都说“桂林山水甲天下”？1、主题思想：本文生动形象地描写了_________________________________,表达了作者___________________________之情。2、本课在写法上有什么值得你学习的地方？你有哪些收获？教学反思学生深入理解课文内容，了解桂林山水的特点。焦衍超、张大双课文朗读不流利，课后加强练习。
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