《角的初步认识》单元检测1、按要求做一做。(1)数一数,下面图形中各有几个角?()个()个()个()个(2)在下面每幅图中分别找出一个直角、一个锐角和一个钝角。直角用①
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示,锐角用②表示,钝角用③表示。将序号分别标在相应角的旁边。2、借助三角尺判一判,下面三个角中哪个是直角?在直角下面的括号里画“○”。()()()3、请你把下面钟面上时针和分针形成的这四个角从小到大排一排。(写序号)①②③④4、明明和亮亮用同样长的纸条做调皮猴。5、我会剪。(只能剪一刀哦!用“”表示剪的痕迹)(1)剩下1个直角。(2)剩下2个直角。(3)剩下3个直角。(4)剩下4个直角。6、小刚、小丽两位同学坐滑梯,他们追求的感觉不一样,分别该坐哪部滑梯?把相应的序号写在括号里。①②③小刚应选()号滑梯,小丽应选()号滑梯。7、下面图形中各有几个直角?()个()个()个()个8下图中分别有多少个角?()个()个()个()个参考
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
:1、(1)6 3 8 8(2)答案不唯一,如:2、()()(○)3、③<②<④<①4、口答:因为支撑调皮猴的两根纸条形成的角的大小一样,所以做成的两只调皮猴的高度不一样。解析:用同样长的纸条来做调皮猴,明明做的支撑皮猴的两根纸条形成的角比较大,亮亮做的支撑调猴的两根纸条形成的角比较小,两者相比,两根纸条成的角小的调皮猴高,两根纸条形成的角大的调皮猴矮。5、(1)(2)(3)(4)上面4个图中,涂色部分表示剩下的,白色部分表示剪去的。6、②①7、3 8 16 168、1 3 6 10解析:数图形中角的个数时,可以按一定的顺序去数,先数单个的角,再数组合的角。以第4个图形为例进行讲解,如下所示:用同样的方法可以数出其他三个图形中角的个数。