Unit5Whosedogisit？单元教学目标类别教学目标知识与能力目标掌握四会词汇：mine,yours,his,hers,theirs,ours,climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.掌握四会
句子
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：Thedogisyours.Thebookishers.Theyaremine.It’shis.He’seating.Theyareplaying等句子。能够正确朗读并理解Let’slearn与Readandwrite部分中其他的句子。懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。能够用名词性物主代词表明物品的所属关系。情感态度、文化意识、学习策略目标1.培养学生热爱动物、大自然的美好情感。2.培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。单元课时分配第1课时A.Let’slearnLook,sayandcomplete第2课时Let’stryLet’stalk第3课时Let’slearnLet’splay第4课时Let’stryLet’stalk第5课时Let’sspellB.Let’scheckLet’swrapitup第6课时ReadandwriteCStorytime课时第一课时教学重难点重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。难点：(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教学准备动物的图片、动物的头饰、录音机及录音带。教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注学生欣赏Unit5中的歌曲《Animals,animalsareeverywhere》.教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。智力大比拼。（先介绍自己的文具，然后让其他生介绍自己的文具，如It’smypen.Thisishispen.）Ⅱ.PresentationLet’slearn教师介绍犬展天下——DogShow2020年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档次的狗狗们是谁家的？学习单词his和hers
课件
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出示Let’slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!Thisishisdog.It’shis.That’sherdog.It’shers.然后出示单词卡片his和hers,并请全班跟读。板
书
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：hisdog=hisherdog=hers学习单词ours和theirs教师指着课本第二幅图说：Thisistheirdog.It’stheirs.然后指着某张课桌对全班说：Thisistheirdesk.It’stheirs.
ppt
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出示校长的图片，指着照片说：He’sourheadmaster.He’sours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。教学单词mine和yours教师指着自己的书包说：Thisismybag.It’smine.指着某个人的书包并对他说：Thisisyourbag.It’syours.然后出示卡片进行单词操练。教师总结：请学生们看课件找出两种物主代词的区别。mypen=mine——Thispenismine.herbag=hers——Thisbagishers.hiseraser=his——Thiseraserishis.yourruler=yours——Thisrulerisyours.Ⅲ.SummaryLook,sayandcomplete教师出示教材第49页的表格，要求学生认真阅读并填写表格
内容
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，然后模仿例句完成一问一答练习。如:Whosebookisthat？It’sAmy’sbook.Thisbookishers.Whosepenisthat?It’sJohn’spen.Thepenishis.作业设计完成本课时活动手册配套的练习板书设计Unit5Whosedogisit?Hisdog----hisherdog---herstheirdog---theirsOurdog---oursmydog---mineyourdog---yours课后小结
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