第一课时数数，数的组成：教学目标．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教具准备小棒100根、橡皮筋10根、投影片教学过程一、复习。1．回答问题：1个十和2个一组成（）20是（）个十组成的5个一和1个十组成（）（）个十和（）个一组成172．投影出示第31页图。提出问题：（1）画面上有几个小朋友?（4个）（2）他们在干什么?（数一共有几只羊）（3）他们都说了些什么?（有的说大概有100只，有的说比20只多得多…...）教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。二、新授。1．教学例1。（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆（学生动手操作）。10个一是多少，（10个一是一十）（板
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）是几捆?（一捆）继续数出10根捆一捆．教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?（29根）教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?（30根）满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?（3捆）（2）教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?（10块）拿3排木块是多少块?（30块）再加2块呢?（32块）接着再加3块现在一共是几块?（35块）（3）教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?（3捆）如果加入7捆小棒现在一共是几捆（10捆）?10捆是几根小棒呢?（100根）10个十是一百。（板书）教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少?（10个十是100）2．教学例2。（1）数小棒从三十五数到四十二。教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快（3捆又5根），再一根一根往下数一直数到四十二。（强调数到三十九根再数一根是多少）四十二根是几捆又几根?（2）离开实物直接数数，从八十八数到一百．（3）做课本第35页例2上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?（35根小棒）引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的?（35根小棒是由3个十和5个一组成的）3个十和5个一组成多少呢?（3个十和5个一组成35）三、巩固练习。1．做课本第35页例2下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学．2．再投影出示第33页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙：我是50号．五十是由5个十组成的。丙：我是32号．三十二是由3个十和2十一组成的。四、布置作业板书
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