.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。第七课美好的青春〔课型：新课〕班别：组别：姓名：评价：一、学习目标：1、认识青春期生理变化和心理变化，知道青春期的生理卫生知识。2、知道青春期烦恼出现原因，学会消除青春期烦恼的
方法
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。〔重点〕二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P44—55，在课本中找到以下问
题
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的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下带※的问题。)※1、青春期的变化及带来的烦恼有哪些P44-502、情绪的分类及其作用有哪些？P49-50※3、怎样消除青春期烦恼，体验美好青春？P50-55【合作探究】知道青春期烦恼产生的原因，学会消除青春期烦恼的方法，对我们的安康成长非常重要。仔细观察课文p50—p52三组图画，结合课文内容，说一说你对青春期烦恼的认识和如何化解青春期的烦恼。提示：确定三组画面所反映的主要内容和主题意义，并说出这是哪一种青春期心理表现。2、根据画面内容，指出这种变化意味着什么？为什么？3、联系自己经历过的青春期烦恼，说出你的做法〔可以是你的亲身经历、从父母或其他长辈处得到的经历、从别人那里受到的借鉴、从书上或电视上得到的启示.....〕4、答复以下问题时注意提炼要点，语言简洁明了，表达的意思逻辑清晰，内容完整。四、【收获感悟】：通过本节课的学习，我认识〔体会、感悟〕到……。要求：1、说本节课自己的收获〔可以是自己的新认识、体会、感悟等等以表达学科德育性特点〕。2、尝试归纳这节课的主要内容。五、【稳固提升】1.下面选项中，不属于青春期生理变化的是〔D 〕 A.身体迅速长高长大、长宽长壮 B.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟 C.性器官发育和成熟 D.对异性产生好感，愿意与异性交往 2.进入青春期，由于生理和心理的开展，我们会对异性产生好感，愿意与异性交往。对这种现象认识正确的选项是( C ) A．这是一种不良影响 B．这是一种不能说的苦恼 C．这是一种正常的现象 D．这种现象会使我们学坏。3.“要爱惜自己的青春!世界上再没有比青春更好的，没有比青春更珍贵的了!〞进入青春期后，我们充满了好奇，惊奇的发现自己和他人的生理都在发生迅速而明显的变化。对此，我们〔 C 〕 A.可以嘲笑长青春痘的同学 B.可以拿别人的生理特点开玩笑 C.要悦纳这个时期的生理变化 D.不可谈论青春期的生理变化 4.以下关于青春期心理矛盾的表达中，正确的选项是〔 D 〕 ①青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象②这些心理矛盾经常会使我们感到烦恼 ③这些心理矛盾也能成为我们向前开展的动力 ④如果不能正确处理这些心理矛盾，它们也会成为阻碍我们开展的障碍 ①② B．②③C．①③④ D．①②③④5.“妈妈，我长大了，以后我自己的事我自己处理。〞这位同学的话说明( C) A．孩子对妈妈有逆反心理 B．孩子不愿意让妈妈管自己了 c．孩子开场有独立意识了 D．孩子和妈妈之间有矛盾进入中学以后，原本性格开朗的小伟好似变了一个人似的，有什么话不愿对父母讲，常把自己关在屋里；看到周围的小伙伴越长越高，而自己却是“原地不动〞，心里很着急；最近小伟喜欢在女生面前“表演〞，希望引起女同学的注意，小伟很苦恼，说：“我是不是变坏了呢？〞〔1〕小伟产生了哪些烦恼？〔3分〕这些变化意味着什么？〔2分〕〔2〕小伟怎样做才能消除这些烦恼呢？〔4分〕答：小伟的烦恼有：青春期闭锁心理；生理变化带来的烦恼；青春期的性心理带来的烦恼。这些变化意味着小伟已经步入了青春期。〔2〕了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的生理和心理变化；培养正确的兴趣爱好，转移注意力；参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；找好朋友、家长、教师或心理辅导教师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。
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