集体备课方案

“集体备课”活动实 施 方 案 集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，搞好课堂教学；有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量；有利于遏止应付检查式的备课、抄教案甚至补教案的无效劳动现象，进而大面积提高教学质量。为了进一步落实新课程理念，发挥集体智慧，创新教学思路，促进教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使我校教师有更充裕的时间与精力去研究学生，全力提高教学质量，现制定我校“集体备课”活动实施方案。 一、指导思想 为充分发挥我校年级组、学科组教师群体优势和骨干教师教学的引领作用，促进教师自身专业水平的提升和学校课堂教学效率的提高，克服以往备课过程中存在的以量为本，形式主义；以本为本，本本主义；以我为主，自我主义等现象，根据区教体局教研室提出的“集体备课”活动意见，我校决定以实施“集体备课”为突破口。以“集体备课”的形式加强教师间的交流与合作，促进年级组、学科组的均衡发展。同时“集体备课”也是我校校本教研的重要内容，我们要使“集体备课”过程成为我校教师合作、实践、创新的研究过程，从而提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、领导小组 组 长：涂金营（校长） 副组长：刘成先（业务副校长）　徐荣道（主负责人） 成 员：全体教研组长 学科组：靳丰平（语文） 王丽（数学） 景全东（英语） 焦春涛（物理） 徐荣雨（化学）田冬晓（生物）刘冬梅（政治）张华（地理） 李新录（历史） 三、主要内容 集体备课以年级组、学科组为单位，主要解决教学计划、课程进度、教学重点、教学难点、教学手段及方法、作业练习、测试命题等常规教学基本问题，以达到年级组、学科组内集体的智慧和个人的特长有机结合起来，取长补短，共同提高的目的。 1、备教学理念。理念是什么？理念就是教学指导思想。先进的课程理念，都来自于成功的教学实践。理念指导实践，实践孕育理念。只有把所任教学科的课程理念烂熟于心，在备课中才能给课堂教学科学定位，才能使我们的课堂教学与时俱进。 2、备教学目标、重点、难点。摸准学生已有的知识水平是上好一节课的基础。科学定位教学目标，准确把握教材的重、难点是基于学生已有的知识水平之上，它是上好一节课的关键。集体备课时，应深刻领会课程标准，充分讨论生情、班情，在此基础上确立教学目标、教学重点和难点，合理划分课时，使课堂教学密度均衡。 3、备学习方式。新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式与“有意义的接受学习”相辅相成。这告诉我们，自主、合作、探究的学习方式不应是唯一的课堂学习方式，它应与有意义的接受学习有机结合，互为补充。集体备课时，应探讨教材中哪些知识是可以让学生自己学习掌握的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么位置。千万不能让学生指责教师在课堂上“不作为”。 4、备作业设计。“作业”是教师了解自己教学效果、掌握学生学习情况的一把尺子，这把尺子在教师手中。教师应怎样用好这把尺子，是需要我们集体备课认真探讨的。至少应探讨两个问题： ①作业的量。不论课堂作业，还是课外作业，都应严格控制学生作业的数量，保证学生在一定的时间范围内完成作业。可以因人而异，对不同学习层次的学生设立必做题和选做题。以满足不同学生的需要。 ②作业的质。这是教师备课讨论的重点。作业的设计应既是对课堂学习的巩固，也是对课堂学习的反馈。作业题型的设计既相对固定，也应有所变化。作业内容的设计应把基础知识和基本能力的巩固与掌握放在首位。 四、组织形式和基本 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 1、教师的理论学习和理念性备课以学科组进行，每月一次，每月的第一周星期六上午2个小时。教师的理论学习和教学理念很重要，因为它是人们从事教学活动的指导思想和行动指南，可以这样说，有什么样的教学理念就会产生什么样的教学行为，教学行为受教学理念支配。通俗地说就是“态度决定一切”。 2、具体的教学内容备课以年级学科组为主，由主备人组织实施，同科年龄大的教师先当主备人，然后实行轮流组织，它们的开始是由章节内容来确定主备人的。不同年级同学科备课在本年级组进行，固定场所，便于随机交流咨询，每周一次，每周六上午2个小时，每月初第一周集体备课先合后再分，共4个小时完成。 3、集体备课的基本流程共分四步。 ①初备（周六之前）。每次集体备课的内容就是下周的教学内容，一周的教学内容应包括好几个课时，针对不同的课时内容落实不同的主备人。这样能保证主备人集中精力备好一课时或几课时。主备人的职责是什么呢？主备人要围绕上周集体备课提出的思考提纲将主备的教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见；辅备人的职责又是什么呢？辅备人在集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。为了确保集体交流、讨论的重点和效果，无论是主备人还是辅备人都要在自己进行初步设计的基础上，明确书面列出自己的困惑和疑问，这是确保集体备课成效的一个关键环节。 ②集体交流。交流的内容有两项：一是由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。二是由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。集体备课的价值在于相互交流，在交流中达到信息沟通，资源的共享，在交流中达到相互促进、共同提高。为了创设良好的交流氛围，教师交流可以不拘形式，可以就一点有感而发，可以就整体发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 见解，可以中途打断，可以求同存异，可以相互争执。发言时不分主次，某一方面能力强的，掌握信息多的可以多说几句，才入门的，经验欠缺的可以多听听，学学别人的方法。至于交流时的记录，取消统一的专人记录的做法，改由各人记，记什么？不做限制。可以是别人的观点和方法，可以是听了别人发言触发的瞬间的思考，可以记自己认为值得记的东西。记的形式可以在书本上圈圈划划，可以在纸头上写，可以在笔记本上记。 集体交流中要做到因时制宜、因地制宜、各有侧重。针对每周的教学内容有重点非重点之分，备课交流时要做到区别对待。针对不同的主备人备的课，在交流时也要体现区别。骨干教师主备的课能起到促进、垂范的作用，讨论时可以重点“交流”；才入门的青年教师需要更多的关心和锻炼，备的课可以重点“讨论”。集体备课以讨论并形成教案为主，同时也包括教具准备、制作的讨论，媒体资源选择的讨论，练习、阶段检测试卷的讨论。 每次集体备课的主持人，可以是学校领导、也可以是备课组长。主持人重在就备课人的困惑或反思选择一到两个话题，引导大家深入讨论，力争在形成教案的同时解决一个或几个教学热点难点问题。 ③形成教案。集体交流两小时之后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。主备人在形成的教案应力求精致和完美，力求体现新的课改精神。所撰写的教案应先上传到学校服务器由主持人审阅后方可实施。为了保证教案提前上传到学校服务器让辅备人都能看到，规定集体备课的内容要提前教学进度两周。 ④个性设计与反思。一个好的个性设计或深入的反思比单独备一课的教案更能提高人的业务能力。抓好个性设计与反思可以说是关系到集体备课能否成功的一个重要因素。要求我校每位教师都要看了主备人的教案后根据自己的情况，对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌，写出适合自己的学情、自己的教学风格的个性教案。原则上，个性设计的方式不能是旁注、知识点的解说、教学方法的更换、教学片断的增删等等，不允许“拿来主义”的做法。 四、工作管理 教师集体备课的成功与否，是能否减轻教师工作量、提高教学质量的重要环节。我们加强对此项工作的领导，成立了组织机构即集体备课领导组，领导组全面负责集体备课的管理工作和指导工作，督促检查集体备课，指导教师备好课，确保实效，不走过场；同时，对教师的备课进行审核；年级组长具体负责各备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作网络，教师们共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。 1、学科组长和年级组长全权负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关，制定切实可行的活动计划。 2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握重、难点，写好说课稿，提出教法建议。 3、集体备课做到“三定”、“四统一”。“三定”即定时间、定内容、定备课人；“四统一”即统一 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，统一内容，统一重难点，统一目标。教师在此基础上结合自已的实际，写出个人教案。既要借鉴别人的东西，又要体现个人特点。 4、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。 5、集体备课采取一人主讲大家讨论的办法，把集体备课落到实处。 6、主备稿上传到学校服务器保存，以备期末评定。 7、按备课内容，同组互相听课评课， 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 备课实用情况。 8、年终考核加入集体备课的内容。 集体备课是一项十分复杂的工作，需要教师们的敬业精神和无私奉献精神，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。  附表二：教师初备及集体交流记录表（见校本教研活动记录表） 主题   参 加 人 员   时间   地点   主持者   活 动 过 程 记 录 本人初备 交流记录 重难疑点分析：   教学方法建议：   作业建议：   学校领导   田镇初中集体备课实施方案 [ 2006-12-19 15:26:00 | By: gqczk ]   为大面积提高教学质量，进一步深化素质教育，推进新课程改革向纵深发展，充分发挥教研组、备课组教学实体的作用，教师必须解放思想，勇于创新，变封闭为开放、变个人行为为有分工、有合作的集体行为，变智力资源独用为智力资源共享，备课组长要认真负责，精心组织管理，起到备课核心的作用，各备课组成员要努力创造浓厚的学术研究氛围，真正做到畅所欲言。具体实施过程：一、做到五定： 1、做到定时间：每周集体备课活动时间，活动时备课组成员不迟到、不早退、不缺席。语文、数学、英语集体备课时间为每周五下午第四节。 2、定地点：语文、数学多媒体教室，英语二楼会议室，不得擅自更改。 3、定内容：备课组长提前一周确定主讲人和主讲内容。 4、定中心发言人：中心发言人及各小组成员要提前准备，认真查阅收集整理相关资料，确定重点、难点，找到解决疑难点的办法并据此写出个人备课设计，以便在集体备课时有的放矢，提出意见和建议。 5、定负责人：语文：张洪亮 信福 数学：王成河 韩学 英语：李兵 孙立新 负责人的职责：每周五下午第三节前将各备课成员所设计的个人备课认真审核，据其准备情况对其量化考核并在集体备课前做简要点评，集体备课时，负责人要在各组参加集体备课，记录集体备课过程并对各成员在集体备课中的表现做量化考评。 二、做到三研究： 1、    研究重点。难点，备课时紧紧围绕重点、难点结合个人设计集体确定突破重难点的方案。 2、    研究双基能力，重视双基能力培养，对练习题要精心筛选，强化双基训练。 3、    研究教法学法，反复酝酿找到及有利于教师教又有利于学生学的教学方法。 三、做到七统一： 集体备课时中心发言人依据学校设定个案设计表逐项解说，小组成员深入探讨交换意见，最后由备课组长定案并做到以下几点： 1、    统一教学目标，教学重难点。 2、    重难点的解决方法要统一。 3、    统一当堂清的测试。 4、    统一当天课下作业。 5、    统一进度，进度必须一致，以便及时研究互通信息，不得各行其是、进度提前或延后。 6、    统一周测试内容，备课组进行章节、单元测试，测 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 目必须相同，以便于试卷分析和成绩比较，准确了解学生情况并及时反馈。 以上为我校集体备课实施方案，为确保实效将集体备课落到实处，关键在于学校的督导量化考核措施是否到位，为此专门成立集体备课领导小组并全方位跟踪管理集体备课实施的全过程。