22课《牧场之国》导学案启明小学四年级
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《22*、牧场之国》导学案年级:四年级 单元:第六单元 课型:导学课 2012 年月日主备课人:朱丽莉 学科组负责人: 朱珍明 学科主管: 付敏辉 教学思路学习目标:1、我能会认本课8个生字2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,了解荷兰牧场的特点。3、揣摩课文中优美的语言,丰富学生的语言积累。学习重难点1、引导学生了解荷兰牧场的特点,进一步感受乡村生活的可爱。2、体会作者拟人手法的巧妙运用,感受文章语言的生动,丰富学生的语言积累。3、理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”课前预习1、学习本课生字、新词,正确流利地朗读课文。2、初步了解课文主要内容,了解荷兰牧场的特点。3、理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰。”学习过程一、预习检测1、出示生字新词,读准字音。镶嵌骏马膘肥体壮无垠公爵悠然自得牲畜吆喝仪态端庄2.仿写句子。(1)荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。是、、、、、、也是、、、、。(2)牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。仿佛:。(3)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。悠然自得:。二、自主、合作、探究1、默读课文,重点读给你留下深刻印象的部分,想一想为什么这部分给你留下深刻的印象。2.圈出你不理解的地方,画上不明白的词句,并做上记号。3、作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”?4、本文作者拟人手法的巧妙运用,使我们感受文章语言的生动,请同学们在文中用波浪线画出来。三、交流展示四、达标测评1、你喜欢文中哪些词语,为什么?2.课文的第一自然段与全文是什么关系?————————————————————————————————————.3、总结课文,升华认识。说说荷兰给你留下了怎样的印象?4.带着个人的感受读一读你喜欢的部分。5、以解说员的角色,向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。