教育从尊重教师开始
凤城中学 薛冰瑜
今天，班主任都们都在查晚上翻墙出去的学生。三班四个学生从窗上跳出去，孙世杰、徐占喜、黄志伟、陈润凯。这几个学生上课不是说话，就是睡觉。说多少遍也不管用。上课时，孙世杰趴在桌子上睡觉，身子拖得很长，软软地趴着，我看着那个火就甭提了。每次叫起来，他再睡。无奈呀，教育的悲哀！这几个学生上课睡好觉了，晚上睡不着，就想歪的。从窗爬出去，有多危险?万一出点事，可怎么办？去了网吧，再有危险，怎么办？对别的同学的影响呢？其他同学还想好好学习，还想考学。现在的教育，不允许老师体罚、变相体罚学生，确实是人性化的管理。可是，事情一过头就走向反面。这些学生根本不听老师的话，再怎么苦口婆心，再怎么充满爱，他们也不屑一顾。
今天上课时，我给学生做了一番思想工作。有这么一种说法：以前，大学教授是神仙，学生是老虎，管理人员是狗。而现在变成了：学生是神仙，管理人员是老虎，大学教授是狗。我看后，真感觉悲哀。这使我想起了《特别关注》上的一篇文章：《康熙重教但不尊师》。在康熙眼里，这些师傅不过是自己的奴仆，根本无须顾忌他们的尊严，当着太子的面考问老师典故、诗词，老师答不出来，在学生面前颜面扫地。老师们上课前给学生下跪，上课中，每与学生说话，要先下跪，学生背书，要跪着，其他时间站着。老师耿介劳累晕倒，摔在地上。康熙反而把责任推到老师身上。老师徐元梦不会射箭，康熙当着皇子的面责骂，徐元梦辩解几句，便遭到殴打，甚至被抄家，自己的父母还要被发配到黑龙江。因为皇子作文不好，康熙就想将徐元梦革职，并当着全体阿哥之面，由干清门侍卫打三十板子。
老师毫无道理地遭受暴打、抄家，老师父母险些被发配，这些都深深地刺激了皇子们幼稚的心灵，结果各个儿子长大之后心如蛇蝎，狠毒无情，为康熙两废太子和儿子为夺权互相惨杀埋下了祸根。
康熙生病，想见太子。太子却对疾病缠身，精神憔悴的父皇竟然满不在乎，既无伤心忧戚之色，又无关切问候之语。对生病病去世的十八阿哥更是无动于衷。不仅如此，太子竟然背对着康熙，用手指着老师徐元梦破口大骂。骂徐元梦似乎还不解气，竟然骂起徐元梦的父母来了。骂得性起，又将师傅推到河里，揪上来后，继续殴打。康熙气愤地斥责胤礽“举动乖张”，正是由于他的“表率”作用，在皇子们的心灵中留下了抹杀不去的阴影，在性格、品质的培养上造成了无法弥补的缺陷。
第一次废掉太子后，康熙连哭六天，茶饭不思，甚至中风。不知他是否知道，这个恶果正是他自己一手造成的。
尊师重教本是中华民族的优良传统，重教先要尊师，是儒家文化的重要组成部分。康熙皇帝却采取了一种重教却不尊师的奇怪做法。
学生必须尊重老师，这样才能学有所获。
我给学生读了《现代教师心理健康教育》上的一段文章：学生的不良行为，如不遵守纪律，漠视学习任务，学习成绩差，以及对教师进行口头或身体的中伤等，会成为教师的一个重要压力源。纵览国外这方面的文献，我们发现，几乎全世界的教师都认为学生的不良行为是一种主要的压力源。20世纪80年代至90年代初，欧洲和北美的一些大规模调查研究发现，在教师的各种主要压力源中，学生的恶劣的态度和行为是列在首位的；在另一些研究中，大部分教师
报告
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说学生的纪律问题是工作环境中最主要的压力源；此外，还有研究表明，几乎在全球，学生的纪律问题都会对教师的幸福感和健康产生破坏性作用。
现在班上有很多学生不爱学习，上课说话，睡觉，吃东西，这其实都是对老师身体健康的破坏。很少有老师能无视学生的违纪行为。看不惯学生的违纪行为，却又不能管得太多。现在的学生根本不拿教师当回事。他们认为，教师也不敢体罚、变相体罚学生，所以肆无忌惮地说笑，老师一说，就朝着老师瞪眼扒皮，甚至辱骂老师。事后老师还得原谅他，因为为人师表嘛，大人有大量，不和学生一般见识，岂不知正是老师的一次次纵容，让学生变本加厉，踏上社会后就有可能走上犯罪的道路。老师的悲哀，社会的悲哀呀！我对学生说：都说大学教授是狗，那么中学教师就是小狗，可怜呀！
现在的教育体制太走极端，老师没有地位，学生不尊重老师，怎么能学好知识，不尊其师，怎么能信其道？不信其道，怎么能学到本领，学不到本领，怎么建设国家？
《美国最优秀教师的自白》一书中说：绝大多数教育工作者在默默奉献，没有人理睬，但是一有事，媒体争相报道。极少数的老师败坏了教师的形象，全社会就仇视老师。导致的结果是老师不敢管学生。还有一种论调，学生太小，不应管得太严。谁都懂这个道理：小树弯的时候，能帮它直起来，等长大长粗了，怎么能帮它直过来？学生有错，必须要给他纠正过来，这是对他自己负责，对社会负责。现在的青少年犯罪率不断升高，难道和现在的教育体制没有关系吗？学习不好，敢和老师叫板的学生，在学校里就是老大，其他的学生要么效仿，要么受其影响，这样的教育环境怎么能培养出优秀的人才？
《美国最优秀教师的自白》中美国教师对违反纪律的学生进行体罚，让他们面壁思过，这在现在的中国，可是变相体罚学生，绝使不得。比格勒老师说：现在的媒体对学校的正常工作，对老师的辛勤工作从不在意，可学校一出点什么事，立即蜂拥而上，唯恐天下不乱，唯恐搞不坏教师形象。这太不公平了吧？
希望为了国家、民族的前途，改一下这种现状！教育从尊重教师开始！
《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。三者的关系互为前提。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。如此良性循环，古人对其认识是相当深刻的。
要有一种社会舆论来保障教师的教育和管理的权利，这是教师的职责，也是教师的权利。他只有很好地履行这种权利，才能很好地履行自己教书育人的职责，侮辱教师是绝对不允许的。
这次胡锦涛总书记的重要讲话中特别强调，要进一步形成尊师重教的社会风气，特别强调了尊师重教，首在尊师，要尊重教师。总书记讲了三句话，给我印象特别深。
各级政府要提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。创造有利条件，大力表彰和宣传模范教师的先进事迹，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家。
我们的家长们要意识到教师也是一个个平凡的人。设身处地为教师着想，像对待自己朋友的缺陷一样对待教师的不足，给教师一个更加宽松的教育氛围。同学们要明白教师职业的意义，把教师当作自己成长道路上的搀扶者和引路人，和教师一起克服困难改正缺点、探索新知，创造美好的明天。
让我们共同努力，一起来理解教师、关心教师、支持教师，让尊师重教蔚然成风，让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业！（陈敬华）
让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。各级党委和政府要把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责，按照全国教育工作会议和国家教育规划纲要的要求，抓好相关政策和要求的落实，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，切实办好人民满意的教育。要建立各级党政领导班子成员定点联系学校
制度
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，调动各有关部门的积极性和创造性，努力创造有利于广大教师教书育人的良好政策环境、工作环境、人际环境和生活环境，让尊师重教蔚然成风，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围。
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