会计人员继续教育对会计工作的重要性

编号（学号）： 会计人员继续教育对会计工作的重要性 摘要：会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅‚是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。但随着社会经济的发展‚对会计继续教育工作提出了更高的要求。为了适应现代会计工作的适应形势，会计人员更新知识，不断进行会计人员的继续教育培训学习，是科技兴国和素质教育的一个重要的组成部分。会计继续教育工作的含义及特点、重要性、问题及改进措施提出以下拙见。 关键词：会计人员， 继续教育， 重要性 Accounting personnel to continue education of accounting the importance of work Abstract：Accounting personnel's continuing education of accounting personnel a comprehensive review, is a brand-new career and arduous and complicated system bioengineering with the development of social economy, the accountant continues to teach the job raised taller requirement, based on the accounting continuing education meaning and characteristic, importance, problem, put forward the improvement of miss. Keywords：accounting personnel continue to education importance 目 录 1 引言； 1 2 会计人员继续教育的含义和特点 1 2.1 会计人员继续教育的含义 1 2.2 会计人员继续教育的特点 1 3 会计人员继续教育的重要性和紧迫性 2 3.1.高校会计人员的继续教育是社会经济发展的需要 2 3.2.继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段 3 3.3.继续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求 3 3.4.继续教育是深化会计教育改革‚与国际会计教育接轨的时代要求 4 4 会计继续教育在会计工作中存在的问题 4 4.1 合格的会计人员数量不够 4 4.2 会计人员素质不高；业务素质低 4 4.3 风气不好，做假账，造假账，违反财会 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，职业道德 5 4.4 重视程度不够,服务意识不强高 5 4.5.接受继续教育的会计人员范围过窄 5 5 改进会计人员继续教育的建议 5 5.1严格按照规定管理和组织会计人员继续教育 5 5.2.有针对性的安排教育内容‚实施分层次教学 6 5.3.采取灵活多样的教育 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 6 5.4.加强会计人员职业道德教育 6 5.5.加强与会计业务相关知识的培训 6 5.6.加强财政部门的检查和监督 7 6 总结； 7 参考文献； 8 致 谢 9 1引言 在当今的会计工作中存在的很多的问题，例如，合格人数少，素质不高，风气不好，接受继续教育过窄等问题，所以各企业和单位机关应该对从事会计人员的工作应该更加重视。会计人员的继续教育可以提高会计人员现有的知识和素质，也可以提高其能力以便更好的在工作中得到体现。因此我国当今的社会必须加强对会计人员继续教育的强化和要求，会计人员应该在会计工作中得到相应的体现。随着社会经济的不断发展面对会计继续教育的工作有了进一步的要求，为了更好的适应现代会计的工作的适应形势，会计人员及必须更新知识，完善会计人员的技术要求。 2会计人员继续教育的含义和特点 2.1 会计人员继续教育的含义 会计人员继续教育是指取得会计从业资格的人员接受一定形式，有组织的理论知识，专业技能和职业道德的教育和培训活动，优化知识结构，不断提高和保持其专业胜任能力和职业道德水平 2.2 会计人员继续教育的特点; 2.2.1 强制性‚严要求 财政部颁发布了《会计人员继续教育暂行规定》‚学习内容、学时由财政部会计司拟订‚具体实施由各级财政会计管理部门批准认可的学校、单位组织开展‚其运作格局是由培训单位培训‚由各级财政部门发证‚每个会计人员每年必须接受一定时间的继续教育‚《山东省会计从业资格管理实施办法》第十九条:持证人员每年参加继续教育不得少于24小时。未参加继续教育的会议从业资格管理机构责令其限期改正‚逾期不改正的‚不予以公告。 2.2.2　在职性‚层次性 会计继续教育‚根据会计专业技术资料(职称)分为高级、中级和初级三个级别‚按文化学习、专业知识、操作技能、工作水平等方面存在的层次性和差异性来划分。 2.2.3　大量性‚大规模 据资料介绍我国有1200万会计人员‚我们招远市就有4500多人‚每年都要按照财政部和省财政厅确定的教育内容进行了一次教育‚培训工作量是比较大的。 2.2.4 长期性‚循环性 会计继续教育是一项长期循环性工作‚不但在工作上要循序渐进‚循环往复‚持之以恒‚而且在培训师资、教材、场地、质量、制度及管理‚应长 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ‚短安排‚综合配套。 2.2.5 新颖性、专业化 继续教育在西方有一百多年的历史‚在我国却是一项新工作‚尚无经验可寻。要向会计知识更新为主内容的技能操作方向转化。 2.2.6 开放性‚实用性 会计继续教育以自学为主‚培训为辅;以专门培训为主‚其他学习形式为辅。既可以是读学位拿文凭‚也可以为取得会计专业技术职称资格;既可以是拿会计证、会计电算证‚也可以搞会计学术课题研究‚还可以为考注册会计师;既可以脱产学习‚也可以半工半读‚长期性与短时性相结合‚属于开放型学习模式。 2.2.7 针对性 即针对不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方式，解决实际问题 2.2.8 适应性 即联系实际工作的需要，及时更新会计知识 学以致用.自19979度正在研究制定中.通过对会计人员继续教育,可及时更新、补充会计知识,避免会计信息技术性失真. 2.2.9 灵活性 即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。培训内容根据会计改革的变化进行调整,不断适应会计工作的需要,形式包括接受培训和自学两种,一般以专门培训为主,其他形式为辅。 3 会计人员继续教育的重要性和紧迫性 由于高校会计队伍庞大‚并分散在全国的大、中专院校‚加上高校会计人员学识水平参差不齐‚给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此‚加强高校会计人员队伍建设‚快速提高其知识水平和综合素质‚造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者‚仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。 3.1 高校会计人员的继续教育是社会经济发展的需要 随着市场经济的发展和经济全球一体化进程的加快‚特别是我国加入世界贸易组织后‚强调我国会计与国际会计相协调‚会计改革不断深入‚会计专业性和技术性日趋复杂‚对会计从业人员所应具备的职业技能和要求也越来越高。加之一些新经济事物不断涌现‚都给会计科学的发展注入了新的活力‚也给会计服务提出了更高的要求。会计从业人员如不及时更新观念‚学习新知识‚就会逐渐落伍被淘汰。在信息技术迅速发展、会计理论研究不断深入、会计具体准则陆续颁布实施的今天‚现代会计人员必须具有“四个转变”。(1)由报账型向管理型、决策性转变;(2)由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;(3)由被动型向能动型、自主型转变;(4)由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势‚更新知识‚不断加强会计人员继续教育培训学习尤为重要‚是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。 3.2 继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段 自1997年开始‚我国每年都有新的会计准则和会计制度出台‚至今财政部已发布了为数不少的会计准则和会计制度‚而且现在仍然有新的会计准则和制度在研究制定之中。这些新会计制度是与国际会计惯例接轨的‚但如果不加强对会计人员的继续教育‚及时更新会计知识‚会计人员势必要落伍‚会计信息技术性失真将难以避免。加强会计人员是提高会计人员业务素质的重要手段‚第一‚通过继续教育可以提高会计人员的政治及业务水平使其具备较高的政治素养‚坚持政治方向‚着力提高学习认识能力、实践能力和创新能力‚增强原则性、系统性、预见性和创造性。第二‚通过继续教育使会计人员具有合理的知识结构‚具备较高的文化素质和一定的新技术新知识‚较娴熟的业务操作能力‚只有学习学习再学习‚不断丰富自己的知识、提高创新能力‚才能适应新世纪的要求。第三‚通过继续教育使会计人员具有较高的职业道德‚忠于职守和职业道德‚爱岗敬业‚刻苦钻研‚工作严谨、廉洁奉公‚团结协作‚谦虚谨慎。 3.3 继续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求 原财政部长项怀诚曾对会计指出了三个主要问题:一是合格的会计人员数量不够;二是会计人员素质不高;三是行业风气不好‚做假账、造假账‚违反财会制度和职业道德。只有扎实稳妥地推进会计继续教育准入制度‚实现会计继续教育的全面发展‚才能从根本上扭转我国会计队伍素质落后的局面。因此‚会计继续教育模式要从知识增长型向素质提高型转变‚改以制度为本的专业培训为以人为本的创新教育‚协调好会计继续教育的现实性与前瞻性的关系‚既要注意教育内容调整和教育模式转型过程的衔接‚更要注重会计继续教育的可持续发展;既要满足目前县域内经济发展需要‚立足于发挥会计继续教育在我县经济发展中的整合作用‚更要以长远的发展眼光面向世界、面向未来‚积极吸收和借鉴其他县市先进的教育经验‚培养会计人员向中高级会计专业和技能水平发展‚才能提高会计人员在人才市场的竞争力。 3.4 继续教育是深化会计教育改革‚与国际会计教育接轨的时代要求 利用现代科技的远程继续教育形式‚能扩大教育规模‚甚至形成教育产业‚减少国家投资‚解决工学矛盾;实现人的智能最大化‚使高科技技术手段成为学习的催化剂‚是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段‚使学习成为不断探索的动力源泉。更利于教育普遍化‚如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等‚有利于提高国民整体素质‚以教育为基础‚扩大人才培训的贡献率‚实现劳动者知识化和学习终身化。 4 会计继续教育在会计工作中存在的问题 4.1 合格的会计人员数量不够 单位领导对会计工作不了解,对会计人员继续教育不重视,，尽可能的紧缩人员.致使会计人员中日忙于繁重的会计事务,而无精力和时间考虑学习问题.在经费上也少有对会计人员继续教育的投入,限制了会计人员应由的学习和条件,导致了在会计中作合格的会计人员的人数不够多。 4.2 会计人员素质不高 业务素质低；会计人员业务素质的高低，直接影响着会计业务的质量，没有受过正规的教育与培训，墨守成规，不求上进，缺乏钻研业务，精益求精的精神。缺乏职业理想和敬业精神，满足现状。主动学习的意识淡薄。思想道德不高；会计人员思想素质低主要表现在事业心，责任心不强，工作热情不高，缺乏敬业精神和认真负责的正确态度，工作中处于被动和消极状态。有的放弃了工作的原则性，有的利用手中的权利为自己谋取私利。一些会计人员职业道德严重缺乏。表现在其会计活动时，违反实事求是的道德规范，造成了大面积的会计信息的失真。法制观念淡薄有些会计人员不认真学习国家有关的法规，法律不能严格的要求自己。法制观念淡薄违反法律，法规的事情时有发生。有的会计人员利用职务之便，为了追求个人的经济利益，对造假行为不加以抵制。 4.3 风气不好，做假账，造假账，违反财会制度，职业道德 只有通过大规模的培训提高会计人员队伍的政治，业务，整体素质。实行强制是我定期继续教育学习，更新只是才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面。 4.4 重视程度不够,服务意识不强高 多数单位对会计人员继续缺乏足够的重视,没有将继续教育列入员工职业规划和培训计划之中.认为继续教育是会计人员自己的事.完全可以利用业余时间完成,掌握最新会计、政策法规、业务、技能训练和职业等相关政策规定,更好为企业服务.实际上大多数会计从业人员对继续教育重视不够.参加继续教育并不是为了更新和提高业务能力水,而是为了会计证件的有效性.同时又自以为现有能够满足日常工作,缺乏主动学习意识,知识更新速度缓慢,导致很多会计人员知识,没有及时构建新的知识体系.无法适应企业所面临的环境,不能运用最新专业技术处理业务.没有为企业利益最大化作出应有的贡献.与此同时参加会计继续教育的相关费用还是由会计人员自己承担,很少有企业能够为会计人员的继续教育支出买单.另外各级财政主管部门对会计人员继续教育服务意识不强,缺乏有效指导,没有实施继续教育全过程监控和提供优质服务,造成会计人员继续教育可有可无的状况。 4.5 继续教育的会计人员范围过窄 　　随着知识经济的到来，不同层次的会计人员包括会计管理人员、会计教研人员和会计实务工作者都面临着知识更新问题。而现在的会计继续教育只重视持证会计人员的知识更新，造成一部分会计管理和教研人员忽视了对日常工作中较少用到的新知识的学习。这样，必然会使相当多的会计人员不被包含在继续教育的范围之中，结果导致会计人员继续教育难以达到理想的状态。 5 改进会计人员继续教育的建议 5.1 严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。 首先‚财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训‚并加强对培训实施的监督检查;其次‚变集中培训为分散培训‚可以分地点、分时间段、分批次进行培训‚增强培训的效果。第三‚要保证培训的时间‚严格按照规定的学时进行培训;第四‚严格培训期间的考勤‚保证出勤率;第五‚严把考试关‚对于确实成绩不合格的‚应重新参加培训。 5.2 有针对性的安排教育内容‚实施分层次教学 培训内容应根据会计改革的变化不断调整‚并保证培训的及时性‚让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。对不同层次、岗位、职位的会计人员确定不同的培训内容‚例如:对于初级职称会计人员‚应把培训重点放在对会计理论和新出台的会计准则和会计制度的理解和掌握上‚并加强日常会计方法和技巧的交流探讨;对于中级职称会计人员‚应重点放在会计制度的难点 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和财务管理等内容;对于高级职称会计人员应主要放在复合型知识结构的培养‚不仅对会计制度、会计准则有深刻的理解和把握‚还要了解和掌握经济理论和管理理论等。 5.3 采取灵活多样的教育方法 采取培训与自学相结合的教育方法‚在重视培训的同时‚充分调动会计人员的自学积极性‚通过利用现代科技手段‚通过网络、录像等形式组织学习;充分发挥会计学会或单位的组织作用‚通过组织研讨会等形式‚加强学习交流;通过请进来和走出去的办法‚取人之长‚补己之短;学历教育与非学历教育相结合‚鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习‚提升学历层次‚提高综合素质。 5.4 加强会计人员职业道德教育 近年来‚会计人员假账不断‚会计信息质量低下‚忽视会计人员职业道德教育是根源之一。会计人员职业道德的提升‚并不是靠几天的培训所能解决‚需要常抓不懈‚财政部门、各单位应重视会计人员职业道德教育‚通过树立典型从正反两方面‚加强教育‚会计人员应在实践中不断加强自身职业道德的陶冶‚提高自身职业道德素养。 5.5 加强与会计业务相关知识的培训 随着计算机应用的普及和经济交流的增加‚计算机知识和外语知识对于会计人员越来越重要。首先‚应加强计算机知识的培训‚除一些常规计算机操作和知识外‚应重点掌握操作系统和财务软件的安装和日常维护‚有条件的应掌握一门编程语言和 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 方法;其次‚要有针对性的掌握一定外语知识‚要重点培养一定数量的会计人员‚使其掌握一门外语‚并能达到一定的书面和对话交流能力;第三、要加强其他相关知识如经济、管理、人际关系等方面的知识培训‚提高会计人员综合素质。 5.6 加强财政部门的检查和监督 财政部门对继续教育培训机构的继续教育活动要加强监管‚对培训的内容、方法、手段、过程以及教师进行全方位审查、监督‚并听取会计人员的意见‚督促继续教育机构按照规定保质、保量的完成任务‚对不符合要求的继续教育机构取消其资格。加强会计人员继续教育工作‚采取切实可行的措施提高继续教育的质量‚全面提高会计人员的整体素质‚是摆在我们面前的重要课题。 6 总结 本文就对会计继续教育在会计工作的重要性展开了一系列的论述，对会计继续含义及特点做了相关的说明，以及会计人员的继续教育在当代会计工作中的重要性，同时反映出了一些现代会计工作中所存在的问题就此提出了一些建议来完善会计工作中有关会计人员继续教育的问题。随着会计工作要求的不段提高，对会计人员的知识和能力也有了要求，必须加强对会计人员继续教育。 参考文献 [1].方飞虎. 许革伟. 对会计人员继续教育工作的若干思考[J] [2].张琳琳.对会计人员继续教育问题的 2007(11):69探讨[J]. 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