第二课 定格动画
教学目标：
1.知道定格动画的含义。
2.了解定格动画的拍摄方法。
3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学重难点：
重点：什么是定格动画？
难点：怎样拍摄定格动画？
教学方法：
讨论法、情景教学法、欣赏法等。
课时安排
1课时
教具准备
橘子一个（或其它水果） 人偶或其他玩具
教学过程：
一：激情导入
播放动画片《阿凡提》《曹冲称象》《狼来了》等动画片段
学生欣赏，观察，讨论：
1. 动画片中的人物和道具是用什么材料制作的？
2. 人物的动作又是如何拍摄的？
学生回答
二：新手实践
1. 什么是定格动画？
大家刚才欣赏到的动画片段都叫做“定格动画”，它是一种特殊的动画形式。
什么是定格动画呢？
（请学生对照教材或从网络搜索找答案）
定格动画也叫做逐格动画或摆拍动画，它是通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，
从而产生仿佛活了一般的人物或角色。通常定格动画是由黏土偶，木偶或其他混合材料制作的角色来演出的，也可以使用身边能想到的任何物体作为角色。
2. 如何制作定格动画？
学生思考并汇报：如果让你来拍一段定格动画，你准备怎么做？
教师总结归纳制作步骤
１、编写一个吸引人的故事。
２、塑造一个鲜明的角色形象。
３、选择合适的拍摄工具。
4、进行拍摄
5、合成影片
3. 怎样合成影片呢？
接下来我们一起体验一下书中的案例（橘子也疯狂），看看定格动画是如何做成的吧！
师生一起对照教材学习短片拍摄及和合成过程
总结拍摄及合成过程
（1） 将数码相机（摄像机）固定好，调整好焦距及分辨率，对准拍摄对象，拍摄第一张照片。
（2） 按照剧情要求一次摆出多种姿态，反复拍照。
（3） 将拍摄好的照片导入到电脑中，然后按照顺序给每张图片重新命名。例如“橘子001，橘子002，橘子003……”
（4） 启动FLASH，调整舞台大小，设置帧频为每秒3帧，控制动画播放速度。
（5） 导入照片到舞台，测试影片
（6） 选择“文件” “导出” “导出影片”，导出视频格式，并命名保存。
请学生拿出自己准备好的玩具，拍摄自己的定格动画短片。
教师简介影片格式小知识：
Swf 是Flash的流媒体格式，体积小，适合网络发布。
Avi 常见视频格式，体积大，压缩效果不如Swf，适合在电视中播放。
Mov 苹果机专用视频格式
Fla flash的源文件，可以进行重新编辑修改
三.评价拓展
1. 学生展示作品并上传
2. 师生点评作品
3. 完成书中评价表
4. 课后请大家找找看，那些动画片使用定格动画形式拍摄的，请大家欣赏学习。
教学反思
单是看课题已经够迷人。动画片是孩子的童年伴侣，小至2、3岁的幼儿，大到十几岁的学生，甚至大人都有自己钟情的动画片，又怎能不称其迷人？为了满足学生的愿望，特意从土豆网下载了几段视频：木偶动画片《阿凡提的故事》、剪纸动画片《小刺猬背西瓜》、折纸动画片《一颗大白菜》、电脑三维动画片《玩具总动员》、水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，学生看的如痴如醉。通过观察，发现学生最喜欢的是《小刺猬背西瓜》，总结得出：原因之一市多数学生是首次观看；其二这部动画片色彩鲜艳、形象清晰、音乐配的相当不错，这样的动画片，理所当然成了学生的最爱。看着所有的孩子睁大眼睛，全神贯注盯着屏幕的样子，还有时不时的发自内心的笑声，我们思考，如何能让学生在老师营造的课堂里如痴如醉呢？一个好的老师应该如此
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