日语动词变化形

  未然形 一，未然形 １ 变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。 読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま 書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら 切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら ② 一段动词：去掉动词词尾中的る。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。 する＝＝し、さ、せ。 勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。 ④カ变动词：くる变成こ。 来る（くる）＝＝こ 2 各种实用例 A 否定：未然形+ない ① 私は本を読まない。（我不读书。） ② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。） ③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。） ④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。） B 被动、可能：未然形+れる、られる ① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。） ② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。） ③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。） ④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。） Ｃ 敬语：未然形+れる、られる ① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。） ② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。） ③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。） ④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。） Ｄ 使役：未然形+せる、させる ① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。） ② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。） ③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文） ④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。） Ｅ 被役：未然形+される、させられる ① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。） ② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。） ③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。） ④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。） Ｆ 否定推量和否定意志（五段动词除外）： 未然形+まい（其他还可以终止形＋まい） ① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。） ② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）     连用形 二、连用形 １ 变化规则 ① 五段动词： a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1} 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ 書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり 切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。 ② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：する变成し。 する＝＝し 勉強する＝＝勉強し。 ④カ变动词：くる变成き。 来る（くる）＝＝き 2 各种实用例 Ａ连用法： a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。 ① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。” ② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。” ③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。” ④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。” b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。 ① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。” ② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。” ③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。” ④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。” 有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。 c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。 ① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。” ② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。” ③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。” ④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。” 关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。 d, 连用形+名词构成复合名词。 ① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。” ② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。” B，中顿法：连用形。 a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。 ① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。” ② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。” ③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。” ④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。” b，用于连接2个单句，使之 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示2个连续的动作。 ① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。” ② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。” ③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。” ④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。” c，表示动作的状态\原因。 ① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。” ② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。” ③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。” ④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。” Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词 a,单独的名词 ① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。” ② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。” ③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。” b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词） ① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？” ② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。” ③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。” Ｄ，来去的目的 连用形+に+来去动词 ① 食品を買いに行きます。“去买食品。” ② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。” ③ 運動場へ運動をしに行きます。“到运动场去进行运动。” Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。 ① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。” ② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。” ③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。” ④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。” Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化） ① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。” ② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。” ③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。” ④ 雨が降っても明日の運動会は続けます。“即使明天下雨，运动会继续进行。” ⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。” Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。 ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。 ① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。” ② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。” ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。 ① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。” ② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。” ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。 ① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。” ② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。” Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。 ① 私は山田と申します。“我叫山田。” ② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。” ③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。” ④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。” Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化） ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。 ① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）” ② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。” ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。 ① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。” ② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。” Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。 ａ，表示动作好象要出现。 ① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。” ② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。” ｂ，差一点出现的动作 ① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。” ② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”     终止形 三、终止形 １ 变化规则 动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 2 各种实用例 Ａ，句子终止结束。 ① 私は町へ行く。 “我上街去。” ② 田中さんは毎朝６時に起きる。 “田中先生每天早晨6时起床。” ③ 来年から日本語を勉強する。 “从明年起学习日语。” ④ 日曜日に王さんが来る。 “星期日小王要来。” Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。 ａ、格助词： ①　李さんは午後町へ行くと言いました。 “小李说他下午上街去。” ｂ、接续助词： ① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。 “我上街去，所以帮你发信吧。” ② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。 “田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。” ③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。 “从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” ④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。 “今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。” ⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。 “即使下雨，训练继续进行。” ⑥　春になると、花が咲く。 “一到春天，花就开了。” ⑦　王さんが行くなら、私も行く。 “如果小王去，那么我也去。” ⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。 “即使再能干，麻痹大意是大敌。” ｃ、副助词： ①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。 “我不知道星期日小王来不来。” ②　こうなったら、謝るしかない。 “到了这个地步，只有道歉了。” ③　そんなことをするなどはいけませんね。 “做这样的事情可是不好啊。” ④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。 “早晨很早去散散步，或者做做体操之类。” ⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。 “饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。” C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等 a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。 ①　明日は雨が降るらしい。 “明天可能要下雨。” ②　王さんは来ないらしい。 “小王可能不来了。” ③　兄はもう御飯を食べたらしい。 “哥哥好象已经吃过了饭。” b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。 ①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。 “这个天空的状态，好象要下雨了。” ②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。 “‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。” ③　一般市民が食事出来るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。 “一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。” c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。 ①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。 “据说，田中先生要去中国。” ②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。 “听说这次新的足球队没有小李。” ③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。 “听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。” d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。 ①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量） “反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。” ②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志） “那种地方，我再也不去了。” e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。 ①　あんな所には二度と行くな。 “那种地方，再也不要去了。” ②　図書館だから大きな声で喋るな。 “这里是图书馆，请不要大声喧哗。” D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。 ①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体） “山田家很近，能早点来吧。” ②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体） “小林还没有买词典吧。”     连体形 四、连体形 １ 变化规则 动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。 2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形） Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。 ① ここは（私が勉強している）学校です。 “这里是（我学习的）学校。” ② 今は（日本語を習う）時間です。 “现在是（学习日语的）时间。” ③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。 “昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。” ④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。 “明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。” 注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。 如上面的例句： ここは（私 の 勉強している）学校です。（正确） ここは（私 は 勉強している）学校です。（错误） Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。 ① （私が勉強している）のは日本語です。 “（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语） ② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。 “我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语） ③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。 “（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语） ④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。 “小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语） Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。 ① （私は町へ行く）ので、午後は来ません。 “我上街去，所以下午就不来了。” ② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。 “田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。” ③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。 “从明年起学习日语，但是能记住多少呢？” ④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。 “孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。” Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。 ①　（明日は雨が降る）ようだ。 “明天似乎要下雨。”（委婉的判断） ②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。 “房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例） ③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。 “‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。 ④ （良い成績が取れる）ように祈ります。 “祝你取得好成绩。”（希望） Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。 ①　ところ（时间） （食事をしている）ところに友達がきた。 “我正在吃饭的时候，朋友来了。” ②　ほど（越来越……） この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。 “这本书，越看越看不懂。” ③　おかげで（多亏了……） （王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。 “多亏了小王帮忙，写出了好 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 。” ④　くせに（明明……，还……） （知っている）くせに知らないふりをしている。 “明明知道，还装成不知道的样子。” ⑤　せい（只怪……） （あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。 “只怪自己没有好好学习，考试失败了。” ⑥　ために（为了……） （新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。 “为了买新房子，拼命存钱。” ⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’） （儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。 “只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” ⑧　はず（应该……‘推测’） 王さんは（もうすぐ来る）はずだ。 “小王应该很快就来。” ⑨　わけ（理由） 彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。 “他给老师讲述自己迟到的理由。” （10）　かぎり（只要……，就……） 私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。 “我只要能干活，就打算拼命干。” （11）　まま（保持原样） 疲れて（服を着た）まま寝てしまった。 “太累了，穿着衣服就睡着了。” （12）　つもり（打算） 明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。 “明天是星期日，打算去母亲的家。” （13）　とおり（按照……） （説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。 “按照说明书写的操作，就成功了。” （14）　うえに（再加上） 友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。 “在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。” （15）　以上（既然……，就……） （決心した）以上、必ず実行してみせる。 “既然下了决心，就一定实行给大家看看。”　 Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。 ①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。 「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」 　　　　“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。” 「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」 “你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。” ②　补加“ものです”表示： a，惊讶。 こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。 “这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。” b，回忆。 　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。 “小孩时，经常爬这个山来着。” c，理所当然的道理。 　（人間は必ず死ぬ）ものです。 “人总是要死的。” 但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。 これは（山田さんが勉強に使う）ものです。 “这是山田同学学习用的东西（工具）。” ③　补加“ことです”表示“是这样的事情。” やれやれ、これは（面倒な）ことだ。 　　　　“哎呀，这是麻烦的事情呀。” 　 Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。 ① 　（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。 　　　　“随着考试临近，心里的不安就增加着。” ②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。 “那个人一定是每天从家里上学。” ③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。 “尽管再忙，有应该给家里打个电话。”     假定形 五、假定形 １ 变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ ② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。 食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ ③サ变动词：「する变成すれ」 する＝＝すれ。 勉強する＝＝勉強すれ ④カ变动词：くる变成くれ 来る（くる）＝＝くれ 【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】 2 各种实用例： A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。 （关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。） ① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。 （假如老师读书，学生也一起读。） ② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。） ③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。 （小王学习，小李也学习。） ④ 山田さんが来れば田中さんも来る。 （山田来的话，田中也来。） B 用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】 句形：「……も……ば、……も……」 表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。” ① 運動会で、親も走れば子供も走る。 （在运动会上，父母跑，孩子也跑。） ② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。 （他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。） ③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。 （小林先生又学习中国话，又学习电脑。） ④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。 （铃木先生来，冈田先生也来。） Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】 句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」 表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。” ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。） ② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。） ③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。） ④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって きた。 （小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。） 3 几点说明： Ａ　日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。 　 Ｂ　与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。 小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。 （小林先生又学习中国话，又学习电脑。） Ｃ 在实际使用假定形构成的惯用型（2）时， 1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。 この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。 （这本书越读越有趣。） 2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる” 、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。     命令形 六、命令形 １ 变化规则 ① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ 書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ ② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。 食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ 起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ 着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ 寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ 在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。 特殊的是くれる的命令形为くれ。 ③ サ变动词：「する变成しろ或者せよ」 する＝＝しろ或者せよ 　 勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。 ④ カ变动词：くる变成こい。 来る（くる）＝＝来い（こい） ２　各种实用例： Ａ　构成口令命令形。 在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。 ① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！ 立定！） ② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！ 先前看！） ③ 集合しろ！（集合！） Ｂ　年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形 ① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ （把桌上的眼镜给我拿来。） ② 早く来い。（快点来。） ③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。） ④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。 （不要光玩，好好学习吧。） Ｃ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。 ① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。） ②　明日家に来いよ。（明天到我家来吧。） ③　パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。） ④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。） Ｄ 间接引语中，请求形式变成命令形。 传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。 如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。” 直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。 间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。 如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。 例句： 直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。 间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。 　　　　　（小王说：“到我家来玩吧”。） 直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。 间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。 　　　　　（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。） Ｅ　用命令形构成惯用型 ①　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ） 　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。） 　　社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。 　　（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。） 　　忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。 　 （即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。） ②　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。 　 意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。） 　与……にしても……にしても相似。 　　絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。 　　（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。） 　　来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。 　　（是来还是不来，尽快告诉我。） 3 不属于命令形，但是表示命令 Ａ　动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。 ① あっちへ行いきな。（到那边去。） ② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。） ③ 気をつけてしな。（小心点干。） ④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。） Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。 ① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。） ② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。） ③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。） ④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。） Ｃ　否定命令形な。 简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。 ① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。） ② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。） ③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。） ④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）     推量形 七、推量形 １ 变化规则 ①五段动词：动词词尾变成其所在行的お段字。 読む（よむ）「词尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも 書く（かく）「词尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ 死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの 呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ 上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ 切る（きる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ 洗う（あらう）「词尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお ② 一段动词：去掉动词词尾中的る，同未然形。 食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ 起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき 着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き 寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね ③サ变动词：する分别变成し（同未然形之一）。 する＝＝し。 勉強する＝＝勉強し。 ④カ变动词：くる变成こ，（同未然形）。 ２　各种实用例： 推量形不能独立使用。后面必须加推量（意志）助动词（五段动词＋う；其他动词＋よう）。 A 构成意志形。 第一人称表示自己的意志时用意志形。 形式：推量形＋推量助动词う/よう ①　私がしましょう。（我来干吧。） ②　僕が見てこよう。（我去看看吧。） ③　僕が掃こう。（我来掃吧。） B 第一人称对第二人称的劝诱和动员，一起行动。 形式：推量形＋推量助动词う/よう ① 一緒に行きましょう。（我们一起去吧。） ② 明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早点吃饭吧。） ③ 帰ることにしよう。（我们回去吧。） Ｃ 对第三人称的事物的推测。 形式：推量形＋推量助动词う/よう＝终止形＋だろう（でしょう）。现在一般都用后一种形式。 ① 彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在这里要吃饭吧。） ② 明日彼は家に来よう(来るだろう)。（明天他会到我家来吧。） ③ パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你会用电脑吧。） ④ もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9点了，他还没有起床吗？） Ｄ 构成不同的惯用型，表示不同的意思。 ① 推量形＋推量助动词う/よう＋と思う。 表示“打算”。（和终止形＋つもりです类似。） ⅰ 私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。） ⅱ 明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8时上班。） ⅲ 今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった。 （我本打算一起吃晚饭，但是没有实现。） ② 推量形＋推量助动词う/よう＋とする。 表示“将要……” ⅰ 町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我将要上街，就下雨了。） ⅱ 外出しようとしたところ、友達から電話が来た。 (我刚要外出，朋友就来电话了。) ⅲ 私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。 （只要是我想干点什么事情，孩子一定要哭起来。） ③　推量形＋推量助动词う/よう＋ではないか。 表示“我们干……吧”（用否定提问的形式，婉转的表示正面意见）。 ⅰ 映画でも見ようではないか。（咱们去看电影吧。） 　ⅱ もう一度考えてみようじゃありませんか。（让我们再考虑一下吧。） ⅲ とにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。 （总之，让我们坚持到最后吧。） ④ 推量形＋推量助动词う/よう＋ものなら 表示“假如要……的话，就……。”后面的结果是不好的事情。 ⅰ 後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。 　 （如果再晚十分钟，也许就救不过来了。） ⅱ そんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。 　　（如果要吃那样不干净的东西，会马上得病的呀。） 　ⅲ こんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。 　 （在这样寒冷的日子里，穿衣服太少的话，马上就要感冒呀。） ⑤ 推量形＋推量助动词う/よう＋としても……ない。 表示“即使想……，也不……。” ⅰ 単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。 （我即使怎么想记住单词，也记不住。） ⅱ 暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。 　 （因为没有时间，即使想看电影也看不成。） ⅲ 犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。 　 （犯人即使想逃跑，也没能逃掉。） ⑥ 疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようが 同疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようと 表示“无论……，都……。” ⅰ 結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。 （无论结果如何，我是打算试一下的。） 　ⅱ 何をしようと、私の勝手である。（无论干什么，都是我的自由。） ⅲ 何を食べようと、美味しくない。（无论吃什么，我都觉得不好吃。） ⑦ 推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词可能否定。 同推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词连用形＋ようがない。 表示“想干什么也干不起来”，显得无奈。（意思基本与⑤类似） ⅰ 単語をいくら覚えようにも、覚えられない。 　 （我即使怎么想记住单词，也记不住。） ⅱ 犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。 　 （犯人即使想逃跑，也没能逃掉。） ⅲ 暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない 　 （因为没有时间，即使想去看电影也去不成。） ⑧　推量形＋推量助动词う/ようと、同一动词推量形＋推量助动词う/ようと 同推量形＋推量助动词う/ようが、同一动词推量形＋推量助动词う/ようが 表示“不管……也好，……也好，都……。” （意思基本与⑥类似） ⅰ 6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。 　 （不管6时起床，还是8时起床，反正是星期日，所以没有关系。） ⅱ 水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。 　 （不论是水蒸气，还是冰，水的本质不变。） ⅲ 彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。 　 （他得利也好，吃亏也好，与我没有任何关系。） ⑨ 推量形＋推量助动词う/ようが、推量形＋推量助动词う/ようが 同推量形＋推量助动词う/ようと、推量形＋推量助动词う/ようと 表示“不管……也好，……也好，都……。”（意思基本与⑥、⑧类似） ⅰ 単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。 　 （不论是记单词也好，理解语法也好，都实在是太难了。） ⅱ 勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。 　 （不论学习也好，工作也好，总是时间不够。） ⅲ 飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。 　 （吃也好，喝也好，这里什么也没有，所以没有任何办法。） ⑩ 推量形＋推量助动词う/ようが同一动词终止形＋まいが 同推量形＋推量助动词う/ようと同一动词终止形＋まいと まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都……。” ⅰ 沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，费用是一样的。） ⅱ 雨が降ろうが降らないが、運動会は必ず行います。 （不管下不下雨，运动会照样进行。） ⅲ 田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。 　 （不管田中去不去，反正我去。）