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学校新教师培训方案通用实用方案书资料/CommonExamples SZ-CH-61第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页／共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页学校新教师培训方案通用提示：该方案书资料可用于在规定的时间预期物资前提下，结合实际情况和按照指定的标准完成，并记录实际完成时所取得的效果，最终形成经验或心得以供提升后期的质量目标。本文档可任意编辑，请在使用前仔细阅读正文。　　一、指导思想　　为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村小学...

学校新教师培训方案通用

实用方案书资料/CommonExamples SZ-CH-61第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT2页／共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT2页学校新教师培训方案通用提示：该方案书资料可用于在规定的时间预期物资前提下，结合实际情况和按照指定的标准完成，并记录实际完成时所取得的效果，最终形成经验或心得以供提升后期的质量目标。本文档可任意编辑，请在使用前仔细阅读正文。　　一、指导思想　　为适应我市教育改革和发展的新形势，解决农村小学教师学科结构性矛盾，使新教师进一步巩固专业思想，拓宽知识背景，尽快掌握所教学科的教学常规，理解所任学科的业务知识和内容体系，提高教育教学工作的实践能力和创新能力，使之逐步成长为“师德优、业务精、能力强、后劲足、肯奉献”的人才资源。　　二、培训时间　　新教师上岗后的第一学年　　三、培训地点　　康华实验小学。　　四、培训方式　　名师引领和自主研修结合。　　五、培训内容　　1、教师基本素养培训　　2、班队工作常规培训　　3、教育教学常规培训　　六、组织管理　　1、新教师培训工作由市教育局教研室牵头负责，人事科负责做好指导协调工作，市实验小学具体实施。　　2、培训班成立由教研室及实验小学管理人员组成的日常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。　　七、培训考核　　培训期间将依据《新教师上岗培训管理规程》进行严格考核，并由教育局根据考核成绩颁发等级证书。　　对于不参加培训或培训不合格的新教师，须参加下轮滚动培训；对于表现突出的优秀新教师，将作为市级小学骨干教师进行重点培养。　　考核结果将全部发给新教师所在学校，作为新教师继续教育的重要档案予以存档。

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