4角色失调社会知觉与归因1社会知觉2印象形成与管理3归因学习是一种信仰重要程度：1.社会知觉▲个体对他人、群体以及对自己的知觉。▲包括对人际关系的知觉以及对行为原因的推理、判断与解释。（1）定义考点人际知觉自我知觉对行为原因的知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉。社会知觉（2）影响因素认知者的经验认知者的动机和兴趣认知者的情绪影响因素图式含义：指人脑中已有的知识经验的网络。新事件输入对此事件有没有主动图式产生推理-存贮事件-存贮推理没有寻找相应的图式图式找到了吗？是否创造新图式长时记忆关于事件的输出信息考点影响对注意对象的选择影响记忆影响自我知觉影响个体对他人的知觉图式的作用历年
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练习1.人脑中已有的知识经验网络称为（）。A.图式B.核心知识C.框架D.内隐认知2.个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（）影响。A.动机B.态度C.图式D.自我单选题历年真题练习1.人脑中已有的知识经验网络称为（）。A.图式B.核心知识C.框架D.内隐认知答案：A2.个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（）影响。A.动机B.态度C.图式D.自我答案：C单选题4角色失调印象形成与印象管理1定义2几种效应3归因学习是一种信仰1定义2几种效应3信息整合模型4印象管理重要程度：考点1.定义印象：个体头脑中有关认知客体的形象印象形成：接触新的社会情境、按照以往的经验、进行归类、明确其意义、使自己获得明确定向初次印象：不认识的人，第一次见面2.几种效应首因效应：最初获得的信息（不熟悉的人）近因效应：最新获得的信息（熟悉的人）光环效应（晕轮效应）▲个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质。——以偏概全刻板印象：对某类人或事形成固定看法●积极作用：具有社会适应的意义，能使人的社会知觉过程简化。●消极作用：会使人对某类群体的成员产生偏见，甚至歧视。3.信息整合模式加法模式平均模式加权平均模式中心品质模式更接近大多数人印象形成的实际情况4.印象管理●印象管理（印象整饰/印象控制）：个体以一定方式去影响他人对自己的印象。●区别：印象形成——信息输入，形成对他人的印象印象管理——信息输出，对他人的印象形成施加影响按社会常模管理自己隐藏自我与自我抬高按社会期待管理自己投其所好常用的印象管理策略1.第一印象作用的机制是（）A.近因效应B.首因效应C.光环效应D.刻板印象2.个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（）。A.马太效应B.首因效应C.光环效应D.近因效应历年真题练习单选题1.第一印象作用的机制是（）A.近因效应B.首因效应C.光环效应D.刻板印象答案：B2.个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质，这是（）。A.马太效应B.首因效应C.光环效应D.近因效应答案：C历年真题练习单选题1.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（）。A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.光环效应2.心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（）。A.加法模式B.平均模式C.加权平均模式D.中心品质模式多选题历年真题练习1.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括（）。A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.光环效应2.心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（）。A.加法模式B.平均模式C.加权平均模式D.中心品质模式答案：ABCD多选题历年真题练习答案：BC4角色失调归因1定义2几种效应3归因学习是一种信仰1定义2分类3归因原则4控制点理论重要程度：考点考点考点1.定义●个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。2.行为原因的分类：内因稳定性原因可控性原因外因易变性原因不可控性原因考点3.归因原则不变性原则：海德（归因思想创始人）寻找某一结果和特定原因之间的联系折扣原则：凯利协变原则：凯利考点三维理论个体在归因时需同时考虑三种信息：1.特异性信息（刺激客体）2.共同性信息（行动者）3.一致性信息（情境）协变原则（最全面的归因原则）麦克阿瑟的实验：玛丽为什么对小丑笑1.高特异性、高共同性、高一致性→归因于刺激客体2.低特异性、低共同性、高一致性→归因于行为主体3.高特异性、低共同性、低一致性→归因于情境（4）影响归因的因素影响归因的因素社会视角自我价值保护倾向观察位置时间因素考点4.控制点理论：【美】罗特●个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。内控者外控者1.（）相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。A.行动者B.内控者C.外控者D.评价者2.在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫做（）。A.成败归因B.稳定归因C.综合归因D.不可控归因历年真题练习单选题1.（）相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。A.行动者B.内控者C.外控者D.评价者答案：B2.在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫做（）。A.成败归因B.稳定归因C.综合归因D.不可控归因答案：C历年真题练习单选题3.内控者（）。A.相信自己能对事情的发展与结果进行控制B.相信命运C.相信自己生活中的多数事情是外部力量造成的D.面对困难情境，一般比外控者做出更大的努力4.个体归因时遵循的主要原则包括（）。A.不变性原则B.折扣原则C.情感一致性原则D.协变原则多选题历年真题练习3.内控者（）。A.相信自己能对事情的发展与结果进行控制B.相信命运C.相信自己生活中的多数事情是外部力量造成的D.面对困难情境，一般比外控者做出更大的努力答案：AD4.个体归因时遵循的主要原则包括（）。A.不变性原则B.折扣原则C.情感一致性原则D.协变原则答案：ABD多选题历年真题练习
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