PAGEUnit1MakingNewfriendsTopic3SectionB学习目标：1.知识目标：1.指示代词this/that用法、不定冠词a/an用法。2.词汇：学习P131（19）（20）15个单词。3.重点句型和交际用语。What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an….Canyouspellit,please?Howcanyouspellit,please?Thanks./Thankyou.That’sOK./You’rewelcome.2.过程与方法熟读课文，做好预习;理解对话，不懂之处做好标记，为课堂学习做好准备。3.情感态度与价值观：培养学生善于询问的生活态度。学习重点：学习目标第1点。学习难点：学习目标第2、3点。I.课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）课前复习1.我100%会读上一节课SectionA的单词和课文，并能100%的记住黑体部分单词。2.我可以流利的背诵SectionA的课文对话。（二）我可以写出下列图片相应的单词:1._____2.______3._____4._____5.________6.__________7.________8.________9.________10.________11.______12._____13._______14._____（三）我会英汉互译英语_________橡皮__________map____________pen____________pencil_________书桌_________拼写__________能、会__________苹果____________玩具____________a/an_________try____________again___________打扰了，这个用英语怎么说？___________________________________________它是橡皮。_________________你怎么拼写它词呢？___________________________________谢谢。不用谢。_______________________________________这是一部电话机吗？_______________________________________不，不是。它是一个玩具。____________________________________II.高效导、学课堂案Task1导入语：（1分钟）(教师自己设计)Task2自主学习·质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2.组长大声带读，组员大声跟读。3.组长抽查组员的认读情况（要帮助不会的同学哦！）。组长说英语单词或者单词的中文意思，组员抢答说出中文意思或者英语单词，看谁反应最快。4.然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语关情况。5．小组展示。（优：★良：△待优：○）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：_________________________________________________________________________Task3活动探究（听说读写）解惑释疑（18分钟）（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）1.Review.随手拿起身边的学习用品，导入“What’sthisinEnglish?”帮助学生回答“It’sa/an….”指着远处的物品问“What’sthatinEnglish?”帮助学生回答.2.听磁带，完成1a.然后学生听完成1b.3.小组为单位，练习对话，然后表演，完成1C.4.听2a，完成对话，并让学生模仿对话内容进行表演5.做游戏，猜猜这是什么。6.
知识点
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拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）Task4盘点提升（归纳总结3分钟）1询问（近处和远处）物品的名称：____________________________________________________2．询问单词的拼写：_________________________________________________________________3.表示感谢及其应答语：______________________________________________________________Task5课堂达标检测（效果反馈10分钟）（一）汉译英（注意a/an不要张冠李戴哦）。1.一支钢笔_______________________2.一辆汽车_______________________3.一个橘子_______________________4.一张桌子_______________________5.一本书_______________________6.一块黑板_______________________7.一个鸡蛋_______________________8.一个苹果_______________________9.一块橡皮_______________________10.一张地图_______________________（二）从B栏中找出与A栏相对应的答语。A．B.()1.Howoldareyou?A.It’saneraser.()2.What’sthisinEnglish?B.M-A-P,map.()3.Howdoyouspellit?C.Youarewelcome!()4.Thankyou!D.No,itisn’t.()5.Isthatanapple?E.I’meleven.（三）看图完成对话。1.A:Excuseme,what’s________inEnglish?B:________________adesk.A:Howdoyouspellit?B:_______________,_______.A:Thankyou.B:___________________.2.A:___________________,what’s_______inEnglish?B:___________________eraser.A:_______________________________________,__________?B:Yes.E-R-A-S-E-R.A:_________.B:That’sOK.（四）单项选择。()1.—What’sthatinEnglish?—It’s__________car.It’s____________orangecar.A.a;anB.a;aC.an;an()2.Thisis___________Englishbook.A.aB.anC./()3.Isthatyour______________?A.abikeB.bikeC.anbike()4.—____________doyouspellorange?—O-R-A-N-G-E,orange.A.WhatB.HowC.What’s()5.—What’sthis?—_____________.A.Yes,it’saneggB.It’sanorangeC.It’sEnglishcar()6.—Isthisyourbook?—_____________.A.Yes,thisisB.Yes,itisC.Yes,sheis()7.—What’sthis__________English?—It’sapen.A.fromB.toC.inIII.课后学习反思1．这一节课我收获是：_____________________________________________________________2．疑难问题是：____________________________________________________________________【夸夸我】（优：★良：△待优：○）
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