爱莲说试题与答案

爱莲说           周敦颐水陆草木之花，可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染，④濯⑤清涟而不⑥妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。            予谓菊，花之⑩隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之⑾君子者也。⑿噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，⒀宜乎众矣。1、解释文中的加点词语。①蕃：                              ②淤泥：③染：                       ④濯：⑤清涟：        ⑥妖： ⑦亭亭：                      ⑧植：⑨亵玩：          ⑩隐逸： ⑾君子： ⑿噫：。 ⒀宜：2、翻译句子。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， ②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。③噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。3、我国古代文人具有高尚的道德情操，他们“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。4、你最欣赏莲花的哪一种品格，说说理由。  5、写菊花和牡丹有何用意？6、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？8、文中两个“独”字都                      ，两个“独”字，又相对地表明                         。9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句？写一句类似的名言警句。10、“噫”的作用是什么？11、文章采用了什么写作手法？作者在文中表达了一种怎样的思想？你认为这种思想的现实意义何在？12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句，再举一例并简述其内涵。13、、文中对莲花的描写有什么作用？14、概括莲花的品质。15、写出莲花的别称（二个以上）：16、按原文填句子。①写莲花高洁的句子：②写莲花质朴的句子：③写莲花正直的句子：④文章写生长环境的句子（比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子。）：⑤体态香气的句子（比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子。）： ⑥风度的句子（比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，今人敬重而不轻侮的句子。）：⑦象征君子美好姿质的句子：⑧文中哪句话高度概括了莲的品质（中心句）？17、文中成语：18、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？教师版 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ：爱莲说           周敦颐水陆草木之花，可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染，④濯⑤清涟而不⑥妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。            予谓菊，花之⑩隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之⑾君子者也。⑿噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，⒀宜乎众矣。1、解释文中的加点词语。①蕃：多。                                 ②淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。③染：沾染（污秽）。                       ④濯：洗涤。    ⑤清涟：水清而有微波，这里指清水。        ⑥妖：美丽而不端庄。 ⑦亭亭：耸立的样子。                      ⑧植：立。⑨亵玩：玩弄。亵，亲近而不庄重。          ⑩隐逸：指隐居的人。 ⑾君子：指品德高尚的人。 ⑿噫：叹词，相当于现代汉语的“唉”。 ⒀宜：应当。2、翻译句子。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖， 我单单喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染（污秽），在清水里洗涤过，却不显得妖媚。②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，越发显得清纯芳香，笔直地洁净地立在那里，只可从远处观赏却不可轻易玩弄啊。③噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了！3、我国古代文人具有高尚的道德情操，他们“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，请你在文中找出能体现“不汲汲于富贵”这一意思的句子。中通外直，不蔓不枝。4、你最欣赏莲花的哪一种品格，说说理由。  我喜欢“出淤泥而不染”。因为这句不仅写出了莲的高贵品质，在恶劣环境中能洁身自好，不会受到不良因素的影响。5、写菊花和牡丹有何用意？用菊花从正面映衬莲花高尚可爱的美好形象。用牡丹从反面映衬莲花高尚可爱的美好形象。6、从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么？作者用意是愤世嫉俗、暗含讥讽、表现了对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃，反衬了“莲之爱”的难能可贵。7、《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。8、文中两个“独”字都表现了决不随波逐流的态度，两个“独”字，又相对地表明 自己不同于陶渊明的生活态度。9、文中用来比喻君子志洁行谦、德声远播的句子是哪句？写一句类似的名言警句。香远益清，亭亭净植。一身正气，两袖清风。10、“噫”的作用是什么？“噫”叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者“鲜”，“鲜”不仅有“少”之意，更有“难得”之意；二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省；三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽意味深长。11、文章采用了什么写作手法？作者在文中表达了一种怎样的思想？你认为这种思想的现实意义何在？①以花喻人、托物言志。②洁身自好，不与世俗同流合污。③现实生活中我们会经常面对是否随波逐流的选择，我们要学习作者的君子之风，洁身自好，不与世俗同流合污，让我们的人生之路多一些高尚之举。这样才能为人类社会做出更大的贡献。12、古代诗文中有许多有关“君子”的名言警句，再举一例并简述其内涵。人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》此句讲的是为人态度或个人修养）13、、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的品质。14、概括莲花的品质。高洁、质朴、正直、不与恶浊的世风同流合污、不孤高自许、通达事理、志洁行廉端庄、不轻侮。15、写出莲花的别称（二个以上）：荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏16、按原文填句子。①写莲花高洁的句子：出淤泥而不染。②写莲花质朴的句子：濯清涟而不妖。③写莲花正直的句子：中通外直，不蔓不枝。④文章写生长环境的句子（比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子。）：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑤体态香气的句子（比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子。）：中通外直，不蔓不枝，香远益清。⑥风度的句子（比喻君子志洁行廉，又有端庄的仪态，今人敬重而不轻侮的句子。）：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。⑦象征君子美好姿质的句子。-