PAGERecycle2教学内容四年级英语科：Recycle2课时第三课时主备人英语教研组所在学校教材分析1、复习4—6单元的语言与词汇，要求学生做到听，说，认读，并能在实际情景中
表
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达。复习4—6单元Readandwrite的6组句子和28个单词，要求学生能熟练听，说，读，写。2、单元教学内容：Readaloud.Listenandtick.Read,writeandsay.Readandtickorcross3、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。4、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。5、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予
小学
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生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。教学目标知识目标能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。能力目标复习4－6单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问
题
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。情感目标教学重点能读懂Readandtickorcross的短文并做出正确判断。教学难点运用单词灵活造句。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、复习引题1、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。2、复习4－6单元的四会单词。3、核对上一节课的回家作业。二、教学新课1、教师提问：Canyouuseacomputer?Canyousendane-mailtoyourfriends?Now,WangKe'sgrandmareceivedanE-mailfromWangKe.Canyouunderstandit?Let’sreadtogether. 2、让学生打开课本，阅读短文。 3、给学生时间完成判断练习。 4、教师和学生一起核对
答案
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，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。三、巩固练习完成作业本上Recycle2的练习。四、布置作业读4－6单元的课文给家长听。教学反思
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