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地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 1 - 学习、反思、实践，努力探索社区儿童早期教育之路 两年多来，“光明宝宝亲子乐园”在北京市、区各级领导、 专家的亲切关怀与指导下，在全体亲子课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 组教师们的共同 努力下，面对全新的研究领域，边学习、边实践、边总结、 边提高，充分挖掘和发挥社区幼儿园现有教育资源的优势， 扎实地开展各项工作，初步探索出一条适合社区幼儿园发展 的早期教育之路，赢得广大婴幼儿家长的好评，收到良好的 社会效益，发挥了早教基地园的示范作用。 一、思想重视，组织管理到位 为使早教基地充分发挥作用，尽快为社区广大家长服 务，社区幼儿园领导班子对基地建设给予了高度重视，并从 以下几方面开展了工作： （一）加强学习，提高认识。 社区幼儿园领导带头认真学习《条例》和相关内容，充 分认识 0-3 岁亲子教育普及的重要意义，明确亲子教育不仅 能充分发挥我园教育资源优势，为社区家庭提供科学的早期 教育服务，还能对教师的专业成长起促进作用。克服时间紧、 任务急、资金少等困难，仅用短短两个月时间就完成了亲子 园建设，免费向社会开放，受到家长欢迎。要成立了“亲子课 题研究小组”，由一名保教主任具体负责早教工作。亲子园筹 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 2 - 备初期，党政领导亲自带教师到姊妹园学习取经；选派园内 优秀教师参加早教培训，到南京、上海、杭州等地考察，学 习掌握 0-3 岁婴幼儿的生理、心理特点，丰富亲子教育 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 ， 为顺利开展此项工作提供了有效的帮助。 （二）确立符合园情的工作思路。 结合社区幼儿园实际与教师共同确定了早期教育的发 展目标和努力方向即：关爱――关爱每个幼儿，遵循发展规 律；关注――关注个体差异，促进全面发展；关心――关心 每个家庭，提供真诚服务。与此同时，为家长制定了相关的 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 要求，保证活动的顺利开展。 （三）积极开展宣传和咨询。 社区亲子园作为大教育观中的一个新生儿，她的成长和 发展需要科学理论上的滋润和指导，更需要广泛深入地宣传 引导，以使人们充分认识其重要意义。为此，两年来在组织 教师加强学习不断提高认识的同时，还加大对家长和社会的 宣传力度，开展多种形式的宣传活动：编制印发亲子家教报； 组织专家讲座、召开亲子家长会、座谈会；下社区开展亲子 活动展示等。两年多来我园累计下发各种宣传材料近千份， 收到很好的效果。 二、通过教学实践，逐渐探索出以“提高家长科学教养能 力”为核心的园本研究之路 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 3 - 社区幼儿园早教工作要取得成效，教师的指导形式很关 键。坚持“以人为本”的指导思想，在充分关注每个幼儿个体 需求和差异的基础上，通过各种途径开展形式多样、内容丰 富的家教指导工作，大大转变了家长的育儿观念，有效提高 了他们的教养能力。 回顾两年来的社区亲子教育活动实践，要经历了以下三 个阶段： （一）盲目效仿阶段。 经过培训，教师虽然对亲子活动有了一定的认识，但最 初组织的亲子活动仍处于盲目的效仿阶段，即教师把亲子教 育停留在活动的组织上，家长在此过程中更多的是观看孩子 的表现和在教师指导下的配合，看不到家长与幼儿的主动互 动。这些引发了我们的思考，社区亲子园的目标应落在哪里。 （二）社区亲子活动进入初步的研究阶段。 社区亲子课题组的教师在做过一段时间后，对发现的问 题（如教师角色意识的定位、活动目标的指向及对活动中对 家长角色意识的认识）进行了研讨，大家统一认识，将社区 亲子活动的内容纳入到研究的范畴内。 1.在教师观念的转变上：社区亲子教师从观念到行为主 要有以下的两个转变：首先是研究方向的转变。在区幼教研 中心带领下，开展了“亲子活动中教师、家长适宜行为”的科 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 4 - 研课题研究，教师在整个研究过程中逐步理出了研究思路和 改进方向。其次是指导内容的转变。在活动的开展中，教师 们有针对性地为家长和幼儿提供游戏和玩具材料，并开始关 注家长对孩子的指导。 2.在教师指导的策略上：把关注活动内容的丰富性、家 长配合的有效性及活动中幼儿是否遵守要求等方面转为关 注社区亲子教师在组织过程中适宜行为及玩具材料的有效 提供。指导方式变概括性指导为现场个案分析的指导。教师 们通过实践、研究很快进入了角色，每名教师在教育技能和 科学育儿的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 上收获很大。教师在 教育随笔中有大量文章记录了家长、孩子和孩子的成长 历程。 （三）较深入的研究阶段――探索如何启发家长，唤起 家长用科学的方法和现代教育理念去面对孩子的各种表现： 组织社区亲子教师认真分析亲子活动的主体――家长、幼儿 现有的水平，从考虑如何与他们形成积极有效的互动为切入 点开展亲子活动。只有更新家长教育观念，才能与家长共同 携手将新的教育理念内化为行为后迁移到对孩子的教育引 导中，使幼儿能在一种宽松愉悦的环境中身心得到发展，这 也是开展早教基地工作的最终目的。实践中，我们对亲子教 育的认识和理解逐渐由表及里，把挖掘其潜在的教育价值作 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 5 - 为我们工作的重点。为此我们进一步调整工作思路，加强教 研，在“内涵”和“外延”上拓宽研究内容。 在内涵上：首先，在社区亲子活动的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 上，根据婴幼 儿年龄特点、认知特点和心理发展特点，将活动形式生活化、 音乐化、游戏化，并把它确定为我园亲子教育的基本课程。 其次，在工作重心的指向上，把关注活动课程设计转变为如 何将老师的新观念转化给家长，使家长内化为自身行为后为 幼儿提供有效帮助。第三，对亲子活动目标定位的思考，我 们认为活动的目标定位不仅要指向单一学科领域中的目标， 还应根据孩子现有的能力水平提出情感和社会性发展目标， 使孩子能在一个社会化的环境中身心健康发展。 在对“社区亲子教育”外延的理解上，拓展了服务内容和 方式。 1、社区亲子活动的形式、途径应是多种多样的，把远 足、大带小、自制玩教具等活动形式迁移到亲子活动中，丰 富了孩子的感知经验，拓展了家长在育儿方面的思路。 2、宣传内容和形式力求做到操作性强、实效性强。宣 传的范围从园内每个家庭向社区散居家庭拓展；由发放书面 宣传资料到面对面做访谈、电话约谈等；活动地点向由园内 向社区发展。（到公园活动、向社区免费开放园内大型设施） 3、在活动时间上，将周末班的时间延长到两个小时， 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 6 - 使家长和孩子都能充分地参加活动，利于教师有针对性地做 家教指导。 4、更加重视了家长工作。在了解英国早教现状、相关 政策的同时，他们广泛深入的家长工作和先进的家教理念给 了很大启发。向社区亲子课题组的教师们介绍有关做法，并 针对实际调整了工作重心，进一步把社区亲子活动的重点指 向了家长，注意在活动中及时收集家长反馈，针对孩子的情 况抛出问题，引发家长讨论，共享经验，使家长每次活动都 有新的收获。社区幼儿园亲子教师在实践中总结出了转变家 长教育观念的多种策略，有效促进了家长科学育儿能力的提 高，取得了很好的效果。 三．今后努力方向 联合国秘书长安南提出的：“让每一个儿童都拥有最佳的 人生开端”一直是我们做好早教工作的追求。两年来的早教实 践，使我们加深了对社区幼儿园早教工作的认识，取得阶段 性成果。两年来为北京市、外省市社区亲子教师做观摩活动 近 20 次，截止目前，有上百幼儿参加了其他形式的社区亲 子活动，发挥了社区幼儿园早教基地的作用。但清醒地认识 到 0-6 岁婴幼儿家庭教育指导工作（社区亲子工作）是一项 艰苦而长期的任务，作为社区幼儿园的管理者要把它作为社 区幼儿园重要工作来抓，才能更好地发挥社区幼儿园早教基 地址：:浙江省杭州市上城区金钗袋巷 79 号 电话：0571—87653630 87653627 传真：0571—87653630 Email：CCCEC@hz.gov.cn 邮编：310002 www.1949.gov.cn - 7 - 地的作用。不仅如此它还更需要全社会的参与和支持，只有 形成家、园、社区共育网才能真正提高早教工作水平。如何 与社区更好地协作，真正将科学的早期教育送到每个家庭、 如何使家长在了解 0-3 岁幼儿特点的基础上实施有效的教 育，这些都是下一步需要解决的。希望得到早教专家和广大 同行的指导帮助，并通过相互交流、互动不断提高自己，为 社区幼儿园早教工作的发展作出新的努力。